حل درس الطريقة العلمية علوم أول

حل درس الطريقة العلمية علوم أول

الطريقة العلمية 

الأهداف 

ّطبق الطريقة التي يستخدمها العلماء لدراسة العالم  الطبيعي.

1مقدمة 

◀ تقويم المعرفة السابقة

ارسم مخطط "ماذا نعرف، ماذا نريد أن نتعلم، ماذّا تعلمنا" (KWL )الخاص بالصف وسجل مايعرفه الطلاب بالفعل عن كيفية تحقيق العلماء في الأسئلة. اسأل:

■ ما أنواع الأشياء التي يتساءل عنها العلماء؟

■ كيف يجد العلماء إجابات لأسئلتهم؟

انظر وتساءل 

■ ما الذي يمكنك توضيحه عن المكان الذي تعيش فيه هذه الحلزونات؟ الأجابات المحتملة: توجد فيه نباتات عديدة؛ المكان قريب من الماء.

■ كيف يمكنك معرفة المكان الذي تعيش فيه الحلزونات؟ الإجابات المحتملة: يمكنني أن أذهب إلى المكتبة؛ يمكنني أن أبحث عن الحلزونات؛ يمكنني التحقق.

■ برأيك، ماذا تأكل الحلزونات؟

الاستقصاء المنظم 

ماذا يجب أن تفعله

الملاحظة ّذكر الطلاب بأن الملاحظة تستخدم حواسهم لرؤية الأشياء من حولهم وشم رائحتها والإحساس بها

وسماعها.

المقارنة اكتب كلمتي أوجه الشبه وأوجه الأختلاف في عمودين على السبورة. أخبر الطلاب أنهم يوضحون أوجه الشبه والأختلاف بين الأشياء عند المقارنة. سجل الطلاب على السبورة.

تسجيل البيانات ّذكر الطلاب بأن العلماء يسجلون البيانات برسم ملاحظاتهم والكتابة عنها. شجع الطالب على تضمين تفاصيل عما يرونه، بحيث يستطيع شخص آخر أن يشعر أنهم رأوا البركة والحديقة بأنفسهم.

استنتاج الخلاصات لتوجيه الطلاب إلى استخدام ملاحظاتهم لشرح أفكارهم، اطرح أسئلة مثل ما الذي في

الصورة سيجعلك تعتقد أن حلزونات الحديقة تأكل الأوراق؟

ماالغذاء الذي تفضله الحلزونات 

◀ مناقشة الفكرة الأساسية

الفكرة الأساسية يضع العلماء خطة ويتبعونها لإيجاد إجابات لأسئلة.قبل القراءة، اطلب من الطلاب التفكير في وقت كانت لديهم فيه أسئلة أرادوا الإجابة عنها. اسأل:

■ ما الذي أراد الطلاب اكتشافه؟ ما تحب الحلزونات أن تأكله؟

كيف سيجيب الطلاب عن سؤالهم؟ الإجابات المحتملة:سيضعون خطة ويتبعونها؛ سيتصرفون كعلماء؛ سيلاحظون

الحلزونات.

تنويه 

يضع العلماء خطة تسمى خطتهم العلمية يمكنك استخدام هذه الخطة أيضا خطة لمعرفة ماذايأكل الحلزون في الحديقة التوقع تأكل الحلزون نياتات الحديقة دون الطلاب خطتهم مثلهم مثل العلماء لكي يتمكن الأخرون من متابعتها تمثلت خطتهم في تقديم بعض نباتات الحديقة .

مراجعة سريعة 

•  ما ترتيب خطتهم؟ أوًلا يعطون الحلزونات أطعمة مختلفة بعد ذلك يلاحظون وأخيرا يسجلون نتائجهم.
•  لماذا يعد تدوين الخطة مهما ؟الأجابات المحتملة :لكي يتبع الأخرون الخطة حتى لا أنسى ما يجب أن أفعله؛ حتى أجري الخطوات بالترتيب الصحيح.
• ما الذي سيوضح للطلاب الأطعمة التي تفضلها والتي لا تفضلها الحلزونات؟ ستأكل الحلزونات الأطعمة التي تفضلها ولن تأكل الأطعمة التي لا تفضلها.

ماذا اكتشف الطلاب 

◀ مناقشة الفكرة الأساسية

الفكرة الأساسية يكرر العلماء التجارب ويشاركون ما يتعلمون.بعد القراءة . اسأل:

• لماذا تعد تجربة الخطة مرة ثانية فكرة جيدة؟الأجابات المحتملة: للتحقق من النتائج مرتين؛ للتأكد من عدم ارتكاب خطأ في المرة الأولى.
• ماذا ستفعل إذا كانت نتائج التجربة الثانية مختلفة عن الخطةنتائج التجربة الأولى؟ الإجابات المحتملة: أجرً ا آخر عن النتائج التي حصل عليهامرة أخرى؛ أسأل شخص من التجربة نفسها
• ماذا ستفعل إذا لم تكن الأجابات واحدة؟ الأجابةالمحتملة: أضع خطة جديدة وأبدأ من جديد.تبادل الطلاب ماعرفوه عن الحلزونات مع زملائهم في الصف يمكن أن يؤدي ذلك إلى طرح أسئلة جديدة وتحقيقات جديدة .

سؤال: صف ماذا فعلو الطلاب ليكتشفو ماذاتأكل الحلزونات ؟الأجابة المحتملة :قدم الطلاب للحلزونات أغذية مختلفة كل أسبوع على مدة ثلاثة أسابيع ولاحظو ماذا أكلت .

نصائح للسلامة 

الهدف 

التعرف على خطوات السلامة المهمة.

شجع الطالب على مشاركة تجاربهم مع القواعد وناقش الوراء صياغة القواعد بمشاركة الصف بأكمله. اسأل:

• ما أنواع القواعد الموجودة لديك في المنزل؟
• ما بعض قواعد اللعب في الخارج؟
• لماذا يضع الأنسان القواعد؟ ينبغي أن يفهم الطلاب أن القواعد توضع للحفاظ على سلامة الإنسان.