أوراق عمل قواعد عربي صف خامس : نقدم اليكم في هذا الملف مجموعة من ورق عمل هامة والتي تتضمن عددا من الأسئلة والتدريبات الشاملة للقواعد ، من منهج اللغة العربية الصف الخامس ،و قد تم تصميم هذا الملف لمساعدة طلابنا الاعزاء، في دراستهم و تحضيرهم للامتحان النهائي بشكل متكامل.
ترتيب قوة الحركات : الكسرة - الفتحة - الضمة - السكون
قواعد كتابة الهمزة المتوسطة :
1. تكتب على نبرة إذا كانت مكسورة بغض النظر عن حركة الحرف الذي يسبقها، أو إذا كان ما يسبقها مكسورا بغض النظر عن حركتها، أو إذا كان الحرف الذي يسبقها هو حرف الياء الساكن وبغض النظر عن حركة الهمزة، ومن بعض الأمثلة . بالترتيب - عائم، فئة، بيئات
2. تكتب على واو في حال كانت ذاتها مضمومة و ما سبقها ليس مكسورل، أو إذا كان ما يسبقها مضموما و هي ذاتها غير مكسورة، ومن الأمثلة على ذلك - بالترتيب : رؤوف، مؤازر .
3. تكتب على الف في حال كانت مفتوحة و سبقت بمفتوح، وفي حال كانت مفتوحة و سبقت بساكن، وفي حال كانت ساكنة وسبقت بمفتوح، وأمثلة ذلك بالترتيب.: زار، مرأة، نازیم
4. تكتب على السطر إن سبقت بألف ساكنة و كانت هي نفسها مفتوحة، و إن كانت مضمومة أو مفتوحة و سبقت بالواو الساكنة و من الأمثلة على ذلك بالترتيب : ملاءمة، نبوءة
الهمزة المتطرفة :
تكتب على الياء إن سبقت بمكسور كما في مبتدئ
تكتب على الواو إن سبقت بمضموم كما في لؤلؤ.
تكتب على الألف إن سبقت بمفتوح كما في يلجأ
تكتب على السطر إن سبقت إما بحرف ساكن أو بحرف مد ( الألف، أو الواو، او الياء ) كما في بدء ، ضياء
# أدخل كان و أخواتها على الجملة الاسمية و غير ما يلزم :
1. المعلم نشيط ........................ كان المعلم نشيطا
2. البحر هائج .............. أصبح البحر هائجا
3. السماء ممطرة .................. ما زالت السماء ممطرة
4. المدرسة نظيفة ..............أمست المدرسة نظيفة
5. التلميذ مريض ............. صار التلميذ مريضا
# أدخل إن أو إحدى أخواتها على الجمل الآتية .
1. ....إن.... العمل عبادة
2. ...ليت..... الشباب دائم.
3. ..... إن..... الحديقة جنة.
4. علمت ...... أن ...... النجاح مستحيل.
5. العمل يقدر شأن صاحبه لكن العطاء أفضل.
# اضبط الجمل الآتية بالحركات.
1. إن الإخلاص مفيد.
2. كأن القصص واقعية
3. ليت المباراة ممتعة.
4. لعل الامتحان سهل
* ضع خطا تحت الف الفعل الناسخ أو الحرف الناسخ و خطين تحت الخبر
أمسى المريض سليما .
علمت أن العلم نور
* ضع اسما مناسبا أو خبرا مناسبا للأفعال الناسخة و للحروف الناسخة مع ضبط الكلمة :
كان الحفل .. . ممتعا....
.... صار... الامتحان صعبا
ليس الدواء ....ضارا....
أصبح ... التلميذ ... مجتهدا
مازال البستان ... مثمرا ....
ان ....التمر... طيبا
لعل الجو ...مشمس....
الأب حازم لكن ...الام.... طيبة
ليت الفريق ...فائز.....
كأن الولد .... اسد ....
# ضع الضمير المتصل المطلوب في الفراغ .
1- نفعني......... توجيه القائد في الرحلة ( ياء المتكلم ).
2- أعطاك ....... المعلم قصصا لتقرأها. ( كاف المخاطب )
3- الشرطي عمله خطير . ( ها الغائب ).
4- أفادنا في التدريب كثيرا. ( نا الفاعلين )
5- الطالبات نجحن في الامتحان. ( نون النسوة )
6- سمعت محاضرة جميلة ( تاء المتكلم )
7- انتما زرتما الحديقة ( الف الإثنين )
# حول الجمل الآتية إلى المنثى ثم إلى الجمع :
أنت مقاتل شجاع.
أنا مسلم فخور بإسلامه .
أنت ممرضة لطيفة
# صيغ الفعل ( شرب ) بحسب المطلوب .
أنت ... تشرب... الحليب
نحن ... شربنا... الحليب .
أنتن .... شربتن .... الحليب.
هم .... شربوا .... الحليب .
هما .... شربا .... الحليب
أنتما ..... شربتما .... الحليب
* ضع الضمائر المتصلة التالية في الفراغ المناسب :
( هم - ها- نا- ت - ك )
1- مدن نا... الفلسطينية كثيرة.
2- حارب.. ت.. العدو بسالة.
3- جلست في حديقة أزهارها.. متفتحة
4- الطالب يكتب درس .ه.. بخط جميل.
5- يربي الآباء أولاد .هم . تربية صالحة.
أعرب الجملة التالية :
وصل أحمد إلى المدرسة.
الكلمة إعرابها
وصل فعل ماض مبني على الفتح
أحمد فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة
الى حرف جر
المدرسة . إسم مجرور و علامة جره الكسرة
# صل بين شبه الجملة و الجملة المناسبة لها فيما يلي :
- في.. الفصل.. طالب مجتهد
- نبتعد عن رفقاء السواء .
- يستعد والدي الى السفر في المساء،
- هرب الذئب.....في عواء.....
- يجري الماء .... في النهر ....
- في النهر
- في عواء.
- عن رفقاء
- في الفصل.
# اضبط الاسم المجرور في الجمل الآتية :
- لمعت في عين الذئب شرارة .
- ناب الذئب كالخنجر
- جعل المعلم من الدرس تطبيقات عملية.
- ذهب أحمد إلى الملعب
# أصل بين شبه الجملة و الجملة المناسبة لها فيما يأتي :
الجملة شبه الجملة
- الوطن .....في القلب .......... بالقلم الأزرق .
- كتبت ... بالقلم.. الازرق ...... في المسجد.
- ساعدت أصدقائي .....في تنظيف الصف في القلب .
- قدمت هدية جميلة ...لأمي..... في تنظيف الصف .
- أذهب مع أبي للصلاة...... في المسجد لأمي .
# ضع خبرا مفردا في الفرغات التالية ثم بين علامة رفع هذا الخبر
1. الجبل......مرتفع.... علامة رفعه.....الضمة أو تنوين الضم ....
2. النهر .....جاري........ علامة رفعه........الضمة.........
3. الشتاء........طويل........ علامة رفعه..... ......الضمة............
* أخبر عن كل مبتدأ بجملة فعلية فيما يلي :
1. علي و أحمد يدرسان بجد.
2. علي و محمد و جميل يعملون بجد
3. غادة تستيقظ مبكرة.
4 الرياضيان يتسلقان الجبل.
5. المسافرون يسافرون بالطائرة.
6. السباحون يسبحون بمهارة.
# حول الخبر المفرد في الجمل التالية إلى جملة فعلية :
1. السماء ممطرة : السماء .......تمطر...... بشدة.
2. الأرض مغطاة : الأرض .......تغطيها..... الخيرات.
3. الينابيع كثيرة في بلادنا : الينابيع ......... تكثر......... في بلادنا.
4. سمیر صادق مع رفاقه : سمير .....يصدق........ مع رفاقه
5. الطيور محلقة في الفضاء : الطيور... تحلق ..... في الفضاء
6. الأفاعي منتشرة في الصيف : الأفاعي... ......تنتشر..... في الصيف.
# اجعل كل خبر في الجمل التالية جملة اسمية :
1. الشمس تلمع أشعتها : الشمس .... أشعتها ... لامعة
2. الدجاجة أليفة المعشر : الدجاجة .....معشرها....... أليف.
3. الأرنب سريع الركض : الأرنب ... ركضه ..... سريع.
4. الأشجار جميلة المنظر : الأشجار....منظرها....... جميل .
5. المؤمن لطيف المعشر : المؤمن........معشره...... لطيف. .
6. الله صنع هذا الجمال : الله......صنعه...... جميل.
ضع الاسم الموصول المناسب في الفراغ :
قرأت الكتاب ...الذي .. اشتريته من المعرض .
اعتنيت بالأزهار ....التي ..... نبتت في حديقتي .