حل درس الامارات تاريخنا اجتماعيات ثامن

حل درس الامارات تاريخنا اجتماعيات ثامن : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس الامارات تاريخنا ، من منهج الدراسات الاجتماعية ، الصف الثامن ، وقد تم تصميم هذا الملف لمساعدة طلابنا الاعزاء، في دراستهم وتحضيرهم للامتحان النهائي بشكل متكامل

نواتج التعلم 

في نهاية الدرس يجب ان يكون الطلاب قادرين على :

- شرح اهمية موقع مليحة للتاريخ و الثقافة الاماراتية 

- وصف تغير رئيس واحد على الاقل حدث غي منطقة الامارات حوالي العام ٣٠٠ قبل الميلاد

- تقدير اهمية مواقع الدفن كدليل اثري

- استكشاف اهمية الشعر العربي و الاهازيج في الحفاظ على الثقافة

المقدمة 

يقدم هذا الدرس للطلاب ( موقع مليحة ) و هو واحد من اهم المواقع الاثرية في دولة الامارات العربية المتحدة لانه يحتوي على ادلة على التغييرات التي حدثت في طريقة نمط حياة الناس في منطقة الامارات زمن في فجر الاسلام على الرغم من ان الاسلام نفسه لن يناقش بالتفصيل في الفصل العاشر فإن السياق ذو اهمية لان الطلاب يبدؤون في فهم اعمية الدين و الشعائر و التي تبرز من خلال القطع الاثرية و الحفريات في مليحة 

مليحة مهمة لانها مستوطنة داخلية و اما المواقع المهمة الاخرى و التي ستتم مناقشتها في الفصل الحادي عشر  فهي ساحلية

في الدرس الاول يتعلم الطلاب المزيد عن موقع وسمات مليحة كما انه يربط بين الماضي و الحاضر من خلال الربط و المقارنة بين موقع مليحة السياحي الحديث مع ادلة من الموقع القديم كما سيرسم العلاقة بين مليحة و بقية شبه الجزيرة العربية و اخيرا يستكشف الطلاب الثراث النفطي للاماراتيين باختيار و انتقاء رقصة شعبية او اغنية لادائها 

خطة الدرس 

سياق التعلم :

الموقع الاثري في مليحة كما هو موضح من الكتاب المدرسي هو سياق التعلم في هذا الدرس و قد تم تطوير الموقع ليصبح موقعا للسياحة البيئية و التراث و اذا كان اي من الطلاب قد زاره من قبل فسيكون من الافكار الجيدة الاستفادة من خبراتهم و تجاربهم و يمكن ايضا الوصول الى موقع الانترنت الخاص بالموقع العصري و عرضه على الطلاب باستخدام جهاز عرض او توفير الرابط لهم للبحث عنه على اجهزتهم الخاصة اذا كان ذلك مسموحا لهم باستخدامها حيث انه يتضمن صورا فوتوغرافية و سياق اضافي و لم يتم توفيرها من الكتاب المدرسي 

المهمة 1 تتطلب قراءة معلومات حول مليحة ثم الاجابة عن الاسئلة لاثبات معلوماتهم

المهمة 2 أ تركز على المقابر التي تم حفرها في مليحة و هي من بين اهم عناصر الموقع و يقرا الطلاب معلومات حول المقابر ثم يستخدمون المعلومات لرسم و تسمية احدى المدافن 

المهمة 2 ب توفر للطلاب فرصة استكشاف الموقع الحديث ل مليحة من خلال زيارة موقع الانترنت الخاص بها و الوصول الى المعلومات و قراءتها ثم يختارون من بين مجموعة من العبارات تلك التي تكون صحيحة فيما يتعلق بما قرأوه وفي الجزء الثالث من المهمة يجب على الطلاب التفكير بشكل نقدي حول التغييرات التي حدثت في مليحة كما هو واضح من هياكل المقابر 

المهمة 3 ننتقل الى مليحة و المنطقة العربية و ينصب التركيز على الكيفية التي تأثرت بها ثقافة و طريقة الحياة في مليحة بالاتصال بأماكن اخرى في شبه الجزيرة العربية 

المهمة 4 هي مهمة ابداعية تعتمد على فكرة ان التراث الشفهي كان قويا جدا بين سكان منطقة الامارات على مدى قرون و لا يزال قويا على الرغم من الكتابة و الكتابة المكتوبة تستخدم على نطاق واسع الان و يحدد الطلاب مهمة لاكمالها بناء على تفصيلاتهم

النشاط هو ايضا مهمة ابداعية حيث يظهر الطلاب ما يعرفونه عن مليحة من خلال قصيدة عنها 

التقييم مقسوم الى قسمين و يمكن للطلاب اختيار واحد منهما 

الاحتياجات الفردية :

تتوفر خيارات للطلاب لتطبيق عدد من المهارات و انماط التعلم في هذا الدرس، و قد يتم اختيار المهام وفقا لذلك و يمكن للطلاب الذين يستمتعون بالقراءة و الكتابة التعامل بشكل جيد مع المهام ١ و ٣ اما الطلاب الذين يفضلون الموسيقى او الرقص الشعبي فيستمتعون بالمهمة ٤ و يمكن للطلاب الذين يتمتعون بالتفكير النقدي