كتاب النشاط اللغة العربية الصف الثالث الفصل الثاني 2023-2024
زيتونة الحكيمة
الوحدة الخامسة: وجدت طريقي
اقرأ القصة الآتية:
زيتونة ارنبة سعيدة جميلة، تعمل في مزرعة لرجل طيب كريم ، تجمع طعامها من الحدائق الخلفية للمنازل في الحي الذي تعيش فيه :
كانت كل يوم تنهي عملها، ثم تجرج منطلقة نشيطة، تجمع الجزر والخس ، وتعود في آخر النهار، فتأكل شيئا مما جمعته، وتحمد الله على نعمه، ثم تخزن الباقي.
منذ ايام افتتحت البلدية سوقا جديدا للخضراوات والفاكهة، فصارت زيتونة تجمع طعامها من الحدائق الخلفية للمنازل، ومن السوق الجديدة أيضا، وتعود للبيت كعادتها، فتأكل شيئا مما جمعته، وتخرن الباقي. يوما بعد يوم تجمع عند زيتونة طعام كثير، ملأ بيتها، وبيتها صغير لطيف ولم يعد هناك متسع حتى لجزرة واحدة فكرت زيتونة وفكرت ، وسألت نفسها: "ماذا افعل بكل هذا الطعام الأن" لم ترض زيتونة أن ترمي الطعام، فهذا ليس أمرا جيدا، وهي لا تملك ثلاجة تخزن فيها ما يزيد عن حاجتها ، واخيرا قررت أن تنظم حفلا جميلا وتدعو اليه كل اصدقائها.
احضرت زيتونة قدرا كبيرا، وجمعت كل الجزر، والنخل، والخيار، والطماطم، والبازلاء الذي تكدس في بيتها، وصنعت حساء لذيذا مفيدا ، ثم أرسلت من هاتفها رسائل إلى كل أصدقائها تدعرهم إلى وليمتها الفاخرة، فما كان منهم إلا أن لبوا الدعوة، وحضروا على الفور.
استمتعت زينة مع أصدقائها بالحساء الساحن اللذيذ، وحين انتهى الحفل، وودعها أصدقاؤها جلست على كرسيها الهزاز وهي سعيدة لأنها عرفت كيف تستفيد من كمية الطعام الكبيرة التي تجمعت لديها
الوحدة الخامسة: وجدت طريقي
أنا وقصة: حلا تجعل حياتها أحلى
اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة.
- أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
- أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
- اقترح عنوانا جديدا للقصة.
- أكتب نهاية مختلفة للقصة.
- أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
- اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
- فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
- أكتب سؤالا لبطل القصة.
- أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
- أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
- أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
- أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
- صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
- اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.
الوحدة السادسة: سر السعادة
اقرأ القصة الآتية بعنوان:
" طعم السعادة "
نجلاء علام / بتصرف
يحكى أن ملكا كان يعيش في قصره. الكبير يحكم بلادا مملوءة بالخير والثروة، ولكنه لم يكن سعيدا، استشار وزراءه والمقربين منه، وتوالت عليه النصائح، وحاول أن يعمل بها لعله يجد السعادة التي يفتقدها، ولكن باءت كل محاولاته بالفشل. وعاود الملك البحث عن السعادة في كل مكان...
خرج ذات يوم من قصره للترويح عن نفسه، ذهب إلى الغابات، ثم ارتحل إلى الصحراء ، وعاش أياما وليالي رأى فيها عجائب كثيرة، ولكنه لم يعد سعيدا.
وفي أثناء عودة الملك إلى قصره، رأى الأرض المزروعة أمامه عريضة شاسعة، وبدا اللون الاخضر بها يفرح العين. نزل عن فرسه، وجلس تحت ظل شجرة فشاهد فلاحا يعمل فى ارضه وهو يغني سعيدا رغم حرارة الجو ولهيب الشمس، فسأله عن سر سعادته، فأجابه الفلاح بانه سعيد لأن وقت الحصاد قد اقترب، وسوف يجني الثمار التي تعب كثيرا في غرسها والاعتناء بها حتى صارت اشجارا.
عرف الملك سر السعادة، وقرر بعد أن عاد إلى قصره أن يوجه اهتمامه لرعاية شعبه، وأمر أن يطوف المنادون في المدن والقرى والصحاري والسهول، ليخبروا الناس أن الملك يرحب بمقابلة كل محتاج، وفتحت أبواب القصر كل يوم، واستقبل الملك الناس، وقضى حاجاتهم، وحل مشاكلهم، وعندما رأى البسمة على
وجوههم، والمحبة في أعينهم، وسمع كلمات الطلب والدعاء من السنتهم حصد نتاج عمله ، فعرف طعم السعادة لأول مرة .
وهكدا أمضى الملك لشعبه الرعاية والأمان، فأعطاه الشعب الحب والإخلاص، حتى صارت بلاد الملك هي بلاد السعادة.
الوحدة الخامسة: طعم السعادة
أنا وقصة: مصباح وبندق وتل الدببة الاخضر السعيد
اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة.
- أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
- أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
- اقترح عنوانا جديدا للقصة.
- أكتب نهاية مختلفة للقصة.
- أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
- اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
- فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
- أكتب سؤالا لبطل القصة.
- أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
- أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
- أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
- أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
- صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
- اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.
في الصف
الوحدة السابعة: ابدأ الخطوة الأولى
افرأ القصة الآتية:
من زرع حصد
ذات يوم طلب إلى رئيس التحرير في المجلة التي أعمل فيها أن أكتب مجموعة مقالات عن حياة الناس في واحد من الأماكن العامة...
نزلت إلى سوق المدينة، وقلت في نفسي : أشتري بعض الأغراض التي أحتاجها، وأتجول بين الناس لأشاهدهم وهم يؤدون أعمالهم، ثم أكتب عنهم بعض المقالات المطلوبة مني، وقفت في وسط السوق، فرأيت بعص الناس يسير مهزولا، وكأنه يسابق الزمن، ورأيت بعضهم يجلس على رقعة صغيرة من الأرض وقد فرش بضاعته وراح يدعو الناس، ويعرض عليهم هذه البضاعة، ويزينها في أعينهم.
وأهم ما جذب انتباهي في السوق، ذلك الصبي الذي لم يتجاوز الثانية عشرة من العمر. كان يبيع الخضراوات، وأمامه طاولة عليها صناديق مملوءة من مختلف الأنواع، يعرضها عرضا حسنا، ويحسن الحديث مع الناس، ويدعوهم لشراء بضاعته، في لهجة مهذبة، أما ثيابه فقد أبلاها الرمى، ولكنها تستر جسمه، وتحميه برد الشتاء، وحر الضيف....
سمعته يتحدث إلى بعض زبائنه، فاستوقفني حديثه، ورغبتي في أن اشتري بعضا مما كان معه، فاشجعه على العمل. وحضر لي هذا الفتى ما طلبته منه، وأعطيته أكثر من الثمن، فأبى أن يأخذ اكثر من حقه، فابتسمت له، وقدرت فيه إباءه وعزة نفسه.
وعدت إلى البيت وأنا أفكر في هذا الفتى ؛ فما كنت أرى به ولدا صغيرا، ولا شخص عاديا، بل وجدت فيه تاجرا بارعا، يملك كل مقومات النجاح من حديث لطيف، وذوق فى التعامل، وأمانة وإحلاص في مهنته. .
ومرت سنوات، كنت فيها مستغرقا في أعمالي، أشاهد الناس، واكتب عنهم.
وفي مساء أحد الأيام دخلت محلا تجاريا كيرا، أشتري منه بعض الحاجات، فوجدت شخصا عرفت فيه فتانا القديم، وعرفت منه أنه ذلك الفتى الذي ما برحت صورته عالقة في ذهني، فقلت في نفسي: نعم إن من زرع حصدا
الوحدة الخامسة: ابدأ الخطوة الأولى
أنا وقصة: مالك النسر الذهبي
اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة.
- أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
- أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
- اقترح عنوانا جديدا للقصة.
- أكتب نهاية مختلفة للقصة.
- أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
- اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
- فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
- أكتب سؤالا لبطل القصة.
- أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
- أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
- أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
- أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
- أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
- صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
- اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.