حل درس ماذا أعرف عن المكان الذي أنتمي إليه ؟التربية الأخلاقية الصف الثالث
الحرفة مهنة أو صنعة أو وسيلة الكسب من زراعة وصناعة وتجارة وغيرها.
العادات والتقاليد العادات هي ما اعتاد الفرد القيام به دون جهد لفترة زمنية معينة. أما التقاليد فتمثل الموروث الثقافي لفرد، أو قبيلة أو مجتمع، عن آبائه وأجداده.
الاشياء المهمة كل ما يهمنا الاحتفاظ به والمحافظة عليه من أشياء وأماكن وعادات وتقاليد.
المجتمع جماعة من الناس تربطهم روابط ومصالح مشتركة وعادات وتقاليد وقوانين واحدة.
النشاط التمهيدي 1: (IO دقائق)
ما المهم بالنسبة إلي ؟
التعليم المتمايز:
- يقسم المعلم الطلبة إلى مجموعات غير متجانسة، موزعا المهام على الشكل الآتي:
الجميع يتشاركون في ذكر الأشياء المهمة بالنسبة إليهم، كل في عالمه.
للمبتدئ؛ يرسم محتوى قائمته بكل مضامينها.
للمتقدم: يدون ما تم ذكره، يرسم محتوى قائمته، موصفا الرسوم.
- يشدد المعلم على ضرورة تنبيه الطلبة إلى المناسبات والأعياد والاجتماعات المهمة بالنسبة إليهم
- لدى اختتام المجموعات لهذا النشاط، يدعو المعلم الطلبة إلى عرض الصور والتوصيفات على لوح جداري موضوع في الصف. مصنعة ضمن عناوين كبرى ثلاثة. الأشخاص - الأشياء - الأماكن. في حال توافر حاسوب وطابعة، يفسح المعلم، أمام الطلبة. المجال للبحث عن بعض الصور التي تشكل أهمية بالنسبة إليهم من أماكن وخرائط...
هدف هذا النشاط يكمن في تعزيز قدرة الطلبة على التشاور والنقاش، بغية تحديد ما يهمهم في هذا العالم، مع الإشارة إلى الأسرة والأصدقاء والأعياد والمناسبات، وأهمية دورها في بناء مجتمعنا من تقاليد وتراث وأعراف.
أ. أسئلة للحوار (5 دقائق)
- يدير المعلم حلفة نقاش مع الطلبة، طارحا الأسئلة، ومشجعا الجميع على المشاركة
- تشير العبارة إلى مدى حب ريا لدولة الإمارات، والمكانة المهمة التي تحتلها في قلبها
- المناطق اللبنانية التي يمكن للطالب ذكرها: بيروت . العاصمة - زحلة. نهر البردوني - عنجر: القلعة - طرابلس.
خان الصابون - الدليل على غنى لبنان بتراثه وتعدد ثقاقانه هو كثرة الشعوب والحضارات التي مرت على أرضه عبر التاريخ، وتركت أثارها كقلعتي بعلبك ومدينة صور وغيرهما.
- من الصفات المشتركة بين عالمي عبدالله وريا: دولتان عربيتان - وحود الأماكن الأثرية - التنوع الثقافي. الانفتاح على العالم تطلان على البحر...
- يشدد المعلم خلال النقاش على ضرورة تعرف الطلبة إلى بلاد جديدة، هي حجزء من عالمهم، الأمر الذي يغذي لديهم حب الاستطلاع، ويثير شغفهم للتعرف إلى المزيد من الدول المحيطة بهم وشعوبها.
ملاحظة: إذا كان ثمة بين الطلبة لبنانيون، يتيح المعلم المجال، أمامهم، للتحدث عن بلادهم، وتعريف زملائهم إليها، بمزاياها ويقيمها.
ب- لنتفكر معا في عبارة: "عالمي الذي أعشق") ؟ 5 دقائق)
- يطلب المعلم من الطلبة التفكر بالعبارة فرديا.
- يقسم المعلم الطلبة إلى ثنائيات، ثم يطلب إلبهم المشاركة مع ثنائيين آخرين.
- يستنتج الطلبة أهمية الوطن بالنسبة إلى ربا، ويعكسون هذه المشاعر على ذاتهم من خلال وصف ما يمثله وطنهم بالنسبة إليهم
- يشجع المعلم الطلبة على استخدام عبارات الحب والامتنان والفخر والتقدير تجاه أوطانهم
النشاط 3: (15 دقيقة)
عالمي في مربعات:
يطرح المعلم السؤال الآتي على الطلبة:
ما الغرفة المهمة بالنسبة إليك في منزلك ؟ أو، من هو الشخص المهم بالنسسة إليك في أسرتك ؟
يستمع المعلم إلى مشاركات بعض الطلبة، ثم يشرح متطلبات النشاط.
أ. ارسم في المربعات الأتية ما يعبر عما هو مهم بالنسبة إليك في: منزلك أو أسرتك- مدرستك أو أصدقائك - مدينتك ومجتمعك وطنك
يدعو المعلم الطلبة إلى تنفيذ العمل، بشكل فردي، خلال دقائق.
ب. شارك رسومك مع زميلك، واشرح أهمية مضمون كل مربع بالنسبة إلبك وكيف تبدي احترامك تجاهه.
• يدعو المعلم الطلبة إلى التحرك في الصف، ولدى سماعهم الإشارة الصوتية، يتوجب على كل منهم التوجه إلى أقرب زميل، لمشاركته رسومه، ذاكرا أهمية كل مربع بالنسبة إليه.
• يدعو المعلم بعض الطلبة إلى شرح مضمون المربعات الخاصة بزميله، والتحدث عما لفته فيها.
يهدف هذا النشاط إلى تعريف الطلبة بما يتضمن عالمهم من أشخاص وأشياء، وحثهم على التفكر في أهمية كل منها بالنسبة إليه. يدعو المعلم الطلبة إلى استخدام عبارات إيجابية، خلال تحدثهم عن الأشياء المهمة بالنسبة إليهم، وذلك وفق مكتسبات الوحدة السابقة.
النشاط 4: (10دقائق)
العادات والتقاليد حول العالم
• يشرح المعلم النشاط: اختيار أحد البلدان وإجراء بحث قصير حول واحدة من العادات أو التقاليد أو المناسبات التي يحتفل بها هذا البلد، مع تدعيمه بالصور.
• يقوم الطلبة بعرض أعمالهم أمام زملائهم.
يكتسب الطلبة من خلال النشاط المزيد من المعلومات حول بلدان ومجتمعات أخرى مختلفة عنهم خصوصا في ما يتعلق بالعادات والتقاليد، ما يشكل لديهم صورة أوضح عن العالم الأوسع الذي ينتمون إليه.
النشاط 5 (الاختياري): (عمل مجموعات)
تشارك مع زملائك في حرفة من تقاليد أسرتك، أو بلدك. صفها، ذاكرا الهدف منها وفوائدها. (5 دقائق)
٠ يدعو المعلم أن بتفكر كل طالب في إحدى الحرف تقليدية، التي تميز أسرته أو مجتمعه أو بلده.
• يتشارك الطلبة، ضمن مجموعات» في وصف هذا التقليد، مع ذكر أهميته، والتعبير عن رأيهم فيه.
• يستمع المعلم إلى بعض المشاركات.
يرمي هذا النشاط إلى تعريف الطلبة، بعضهم لبعض بالحرف التقليدية وذلك لتعزيز مفهوم الاختلاف وتقبله ، واكتشاف مميزاته وسحره وأهميته، بالإضافة إلى تعرفهم ببعض الحرف وتوعيتهم حول ضرورة المحافظة عليها.
يستذكر الطلبة حصيلة هذا الدرس، ويؤكد المعلم على المفاهيم المكتسبة: (5 دقائق)
تعلمنا أن التقدم والتطور العلمي لا يتنافض مع الحفاظ على العادات والتقاليد القديمة الموروثة التي تمنح المجتمعات ميزة وغنى
تعلمنا أن نتحمل المسؤولية لجهة الاعتناء بمكان إقامتنا والحفاظ عليه وتشحيع الآخرين على ذلك بمختلف الطرق
تعلمنا أن الحفاظ على العادات والتقاليد أمر مهم، فهي التي تعطي لكل مجتمع هويته التي تميزه عن غيره كما تساهم في تماسك أفراده وتوطد العلاقات فيما بينهم اكتسبنا المزيد من المعلومات فيما يتعلق بالعادات والتقاليد الموجودة في عالمنا الأوسع
أنا وعالمي - ملتقى الحضارات
المشهد الثاني
رفعت الستارة، وظهر أخي عبد الله وزملاؤه على خشبة المسرح،
صففت بحرارة، ونظرت إلى أبي وأمي، وإذا بالفرح والفخر يغمرهما.
تقدم عبد الله مرتديا العلم الإماراتي، نحو فتاة تزتدي الزي التقليدي اللبناني الذي يشبه لباس الأميرات؛ عباءة ذهبية وعلى الرأس قبعة طويلة تسمى "الطنطور"، وقال:
"إلى أنن ستصطحبينا يا ريا ؟" أجابت:
- "صديقي عبد الله، يسعدني أن أضم علم بلادي إلى علم دولة الإمارات العربية المتحدة، البلد الذي أحب العيش فبه. بيننا وبينكم علاقات اخوية وودية مبنية على الاحترام المتبادل والتعاون الوثيق و يسرني ان اصبحكم جميعا انت ووساما و جوليا و حسنا لندخل معا الى عالمي الذي اعشق
تقدم الممثلون الخمسة و بحركة واحدة رفعوا الستار عن مجسم كبير لخريطة لبنان ثلاثي الابعاد مركب من قطع الليغو يا للروعة انها فسيفساء في غاية الجمال
قالت ريا هيا ننطلق من دولة الامارات العربية المتحدة الى بلدي لبنان الذي ولدت فيه الواقع غرب قارة اسيا على الضفة الشرقية للبحر المتوسط يقولون انه اصغر البلاد العربية من حيث المساحة لكنه غني بتراثه وثقافته المتعددة