مرفق لكم دليل المعلم اجتماعيات للصف الثالث فصل ثاني يحتوي هذا الملف على دليل المعلم في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الفصل الدراسي الثاني ، مناهج دولة الأمارت .
الوحدة الثالثة : الجهات وطرائق استخدامها :
الدرس الأول : الجهات الأصلية وطرق تحديدها 12
الدرس الثاني : خريطة بلادي 26
الدرس الثالث : دلالات الألوان في الخريطة 38
الوحدة الرابعة : هویتی ومسؤولياتي :
الدرس الأول : واجباتي ومسؤولياتي تجاه بلادي 54
الدرس الثاني : مجتمعي يرعاني 66
الدرس الثالث : تراث بلادي 76
نواتج التعلم :
- تعرف المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة.
- يصمم مخططا ورسومات للجهات الأصلية.
- يستنتج طرائق تحديد الجهات الأصلية.
- يسمي عناصر الخريطة المختلفة ( العنوان المفتاح الجهات ).
- يصمم رسومات ونماذج لصفه أو مدرسته.
- يعدد عناصر الخريطة على خريطة دولة الإمارات العربية المتحدة.
- يقارن بين الخريطة والصورة.
- يتعرف دلالات الألوان في الخريطة.
- يشرح المعالم الطبيعية لسطح الأرض ويصفها ( الجبال السهول الصحراء ).
الدرس الأول : الجهات الأصلية وطرق تحديدها :
تخطيط الحصة الأولى التمهيدية :
نواتج التعلم :
- يناقش محتوى الوحدات في المقرر المدرسي.
- يستنتج أهداف كتاب النشاط.
- يبين أهمية القراءة والكتابة في الحصة الدرسية.
- تحفز المتعلمين على القراءة الجهرية والصامته.
استراتيجيات التعليم والتعلم :
- الحوار والمناقشة - الاكتشاف - التعلم بالرمز
قيم ومواطنة :
- الانتماء. - المواطنة.
- المسؤولية الاجتماعية. التعاون.
- الهوية الوطنية.
دعم مهارة القراءة :
- التشجيع على القراءة الجهرية - والكتابة الصحيحة
مصادر وتقنيات التعلم :
- جهاز العرض - السبورة العادية أو الذكية - المقررالمدرسي - المثيرات
المرئية والعروض التقديمية - الأفلام التعليمية - الصور المناسبة
إجراءات تنفيذ الحصة الأولى التمهيدية :
التهيئة الحافزة :
- تهيئة أذهان المتعلمين من خلال المداخل الآتية او ما تراه مناسبا : ( 5 دقائق )
- عرض بور بوينت يوضح وحدات المنهج للفصل الدراسي الثاني.
- عرض صور توضح المقرر المدرسی - ورقة عمل تحتوى على رسومات لتحفيز المتعلمين على الابداع الفني.
العرض :
الحصة / الأساليب و الأنشطة / الزمن المدي
- الترحيب بالمتعلمين بالفصل الدراسي الثاني
- تنبيه المتعلمين لأهمية القراءة بصور ومقولات مختلفة وأهمية التعلم لتحفيزهم على فصل دراسي جديد. دقائق ( 5 )
- عرض المنهج الدراسي للمادة أمام المتعلمين. و قراءة محتوى وحدات المقرر المدرسي ( الصف الثالث ).
- تشجيع على المشاركة في الأنشطة الصفية و اللاصفية التي بدورها تصقل مهارات الطلبة وتطورها
- شرح أهداف كتاب الصف الثالث وكيفية توظيفه.
- توجيه المتعلمين للقراءة القبلية للدروس في المنزل بمساعدة الأسرة. دقيقة ( 35 )
- ارشاد المتعلمين لكيفية القراءة والكتابة بطريقة سهلة وتتناسب مع المرحلة الدراسية التأسيسية.
- التنبيه على المتعلمين وأولياء الأمور بأن تقییم القراءة والكتابة والمشاريع الخاصة بالمادة ضمن درجة الأداءات الصفية.
غلق الدرس ( 5 دقائق ) :
- إبراز دور مادة الدراسات الاجتماعية لدي المتعلمين من خلال مساعدة المتعلمين علي فهم المعلومات عن الخريطة وتحفيزهم علي غرس قيمة وسنع من دولة الإمارات العربية المتحدة .
المعيار :
يظهر الطالب معرفة بالأرض وخصائصها وكيفية ارتباط هذه الخصائص بالتفاعلات البشرية كما يظهر فهما للعلاقات المتبادلة بين المجتمعات البشرية والبيئة المادية المحيطة به.
نواتج التعلم :
O يتعرف المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة.
O يصمم مخططا ورسومات للجهات الأصلية.
O يستنتج طرائق تحديد الجهات الأصلية.
O يسمي عناصر الخريطة المختلفة (العنوان-المفتاح-الجهات).
إستراتيجيات التعليم والتعلم :
O الرئيسة : الحوار والمناقشة.
O المساندة : الاكتشاف، التعلم الرمزي، مجموعات العمل، قراءة الصور وتحليله
المقدمة
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين، وبعد
فإننا نقدم كتاب الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية لأبنائنا الطلبة في الصف الثالث من التعليم الأساسي انطلاقا من خطط الوزارة وتوجهاتها في تطوير المناهح التعليمية وتحديثها، بأساليب ابتكارية، ومنهجية علمية حديثة.
تعد مادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية إحدى فروع المواد الهامة التي تضمنها الإطار الوطني الموحد لمعايير المناهج والتقييم 2014«، وهي محال تكاملي، يجمع بين علوم التاريخ والتربية الوطنية والجغرافيا والاقتصاد والاجتماع وعلم النفس والسياسة والقانون.
فالأنسان هو الموضوع الرئيس المشترك بين هذه الفروع جميعها، فهو يعيش في وطن ضمن جماعة تربطن بها وشائج متعددة، وتحكمة نظم وتقاليد ودستور وقوانين وأعراف لحمايته وحماية المجتمع، وتنظيم شؤون حياته، وهذا هو مجال الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية.
يقدم هذا الكتاب للنشء قدرا مقبولا من المعارف والمهارات والقيم التي تسهم في تعريفهم بوطنهم بصورة علمية واعية ، وفي زيادة انتمائهم وحبهم لبلادهم في ظل ما حققته من مكتسبات وإنجازات في فترة قصيرة من الزمن، فضلا عن توعيتهم بحقوقهم وواجباتهم، و المشاركة في حماية بلادهم للسير يدما نحو المزيد من الرقي: والنهضة، فالإنسان المشارك الفاعل هو أساس كل نهضة في أي أمة.
صمم كتاب الدراسات الاحتماعية والتربية الوطنية بناء على ثلاثة مجالات رئيسة، تضمنها الإطار الوطني الموحد لمعايير المناهح والتقييم وهي: مجال المعرفة بمكونات الدراسات الاجتماعية، ومجال المشاركة المجتمعية، ومجال تقييم المصادر وتوظيف الأدلة وفق محاور رئيسة لكل مجال. واعتمدت منهجية الأمم بين نواتح التعلم في بناء كل دريس من دروس الصف الثالث الأساسين لكل محور من محاور التاريخ والتربية الوطنية والجغرافيا والاقتصاد، مستهدفين تعزيز وتأكيد مواصفات الطالب الإماراتي: في القرن الحادي والعشرين، والممثلة في احترام وفهم الدين الإسلامي والهوية الوطنية، ومفاهيم التنمية المستدامة، والعمل الجماعي، والتواصل والقيادة، ومهارات الإبداع والابتكار، والتفكير الناقد وحل المشكلات، والإلمام بالتكنولوجيا، والأمانة والمسؤولية، والعالمية بما يتناسب مع قدراتهم العقلية واللغوية والتحصيلية؛ إذ يتضمن الكتاب كثيرا من الأنشطة، والصور، والرسوم، والمخططات، والخرائط الجغرافية، والجداول والأشكال التوضيحية، والخرائط الذهنيه التي تستهدف
التركيز على الفهم وتنمية المهارات العقلية لدى المتعلم والإبداع والابتكار، وليس على الحفظ والتلقين.
روعي في تصميم هذا الكتاب مواكبة أحدث الاتجاهات التربوية المعاصرة في بناء وهيكلة الوحدات الدراسية، والحرص على توجيه اهتمام الطلبة نحو القيم الإسلامية والوطنية والإنسانيه، وتنمية الحس والواجب الوطني ، والانتماء للوطن، والاعتزاز به، والفخر بالهوية الوطنية الإماراتية، والتركيز على إبراز فكالة الاباء المؤسسين لدولة الإمارات العربية المتحدة، وتأكيد دورهم في بناء الدولة والمواطن الإماراتي ، من خلال عرض أهم أعمالهم وإسهاماتهم وإنجازاتهم ، التي جعلت دولة الإمارات العربية المتحدة من أهم دول العالم المتصدرة في مجالات عدة، والتأكيد على اتحاد الإمارات، وما تحقق في ظله من نهضة كبيرة، عم خيرها المواطنين كافة، وشهدت نهضة كل المصادر الذولية الموثوقة، وذلك بفضل الجهود الكبيرة التي تبذلها حكومة دولة الإمارات العربية المتحدة منذ قيادة الشيخ زايد بن سلطان أل نهيان رحمه الله، وبرعاية صاحب السمو الشيح خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وإخوانه حكام الإمارات، رعاهم الله.
وفي الختام نتوجه بجزيل الشكر والامتنان لجميع الوزارات والمؤسسات والدوائر الاتحادية والمحلية التي أسهمت في إنجاز هذا العمل.
ونسأل الله ان يجعل عملنا هذا خالصا لوجهه الكريم، وأن ينفع به أبناءنا الطلاب، وأن يحظى باهتمام أولياء أمورهم ، ورعاية جميع العاملين في الميدان التربوي.
والله ولي التوفيق....
لجنة التأليف
مواصفات ملف دليل المعلم اجتماعيات للصف الثالث فصل ثاني كالتالي :
- نوع الملف : أوراق عمل
- الصف : الثالث
- المادة : الدراسات الاجتماعية
- عدد الصفحات: 85 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف