اختبار القراءة لغة عربية الصف الثاني عشر الفصل الأول - نموذج 2
اختبار القراءة لغة عربية
اقرأ الأبيات الأتية للشاعر أحمد بن الحسين ثم اجب عن الأسئلة في المكان المخصص لها :
1- لكل امرئ من دهره ما تعودا وعادة سيف الدولة الطعن ف يالعدى
2- ورب مريد ضره ضر نفسه وهاد إليه الجيش أهدى وما هدى
3- ومستكبر لم يعرف الله ساعه رأى سيفه في كفه فتشهدا
4- هو البحر غض فيه إذا كان ساكنا على الدر واحذره إذا كان مزيدا
5- تظل ملوك الأرض خاشغة له تقارفه هلكى وتلقاه سجدا
6- وتحبي له المال الصوارم والقنا ويقتل ما تحيي التبسم والجدا
7- وصول إلى المستضعات بخيله فلو كان قرن الشمس ماء لأوردا
8- أزل حسد الحساد عني بكبتهم فأنت الذي صيرتهم لي حسدا
9- وما أنا إلا سمهري حملته فزين معروضا وراع مسددا
10- وما الدهر إلا من رواة قصائدي إذا قلت شعراً أصبح الدهر منشدا
اختر من البدائل المعطاة بوضع دائرة حول الرمز الذي يمثل الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
1- الغرض الرئيسي في الأبيات السابقة
أ- الحكمة ب- الرثاء ج- الوصف د- المدح
2-المعنى السياقي لكلمة ( ساكنا ) الوارة في البيت الرابع
أ- جامد الحركة ب- مقيم في مكان ما
ج- هادئ د- راكد
3-مفرد الكلمة التي تحتها في : ( تفارقه هلكى وتلقاه سجدا)
أ- هلكة ب- هالك ج- هلوك د- هلوكة
4-( ومستكبر لم يعرف الله ساعة /وصول إلى المستضعفات بخيله ) نوع الاسمين المشتقين على التوالي
أ- اسم فاعل / اسم مفعول
ب- اسم مفعول / اسم فاعل
ج- صيغة مبالغة / اسم مفعول
د- اسم فاعل / صفة مشبهة
5- نوع المشتق في الكلمةالتي تحتها خط في قول الشاعر ( وصول إلى المسصعبات بخيله )
أ- صفة مشبهة ب- صيغة مبالغة ج- اسم فاعل د- اسم مفعول
6- واحدة من الفكر الاتية لم ترد في الأبيات السابقة هي :
أ- سيف الدولة يتسم بالأقدام والشجاعة
ب- سيف الدولة مهاب من اعدائه
ج- سيف الدولة تعز عليه المستصعبات
د- سيف الدولة سبب في حسد الحساد
7- البيت الذي يتوافق مع قوله تعالى ( ولا يحيق المكر السيئ إلا بأهله )
أ- الثاني ب- الرابع ج- السادس د- الثامن
8-الوظيفة النحوية للكلمة التي تحتها خط في ( واحذره إذا كان مزيدا )
أ- مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
ب- حال منصوبه وعلامة النصب الفتحة الظاهرة
ج- خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
د- خبر كان مبني على الفتح
9- نوع المحسن البديعي للفظي في البيت الثاني بين لفظي ( هاد - أهدى )
أ- جناس تام ب- جناس ناقص ج- تصريع د- حسن تقسيم
10- نوع المحسن البديعي المعنوي في البيت السادس بين لفظي ( يقتل - تحيي )
أ- ترادف ب- طباق إيجاب ج- مقابلة د- تورية
11- نوع الصورة البيانية في قول الشاعر ( رأى سيفه في كفه فتشهدا )
أ- تشبيه ب- استعارة مكنية ج- استعارة تصريحية د- كناية عن صفة
12- نوع الصورة البيانية في قول الشاعر (ويقتل ما تحيي التبسم والجدا )
أ- تشبيه ب- استعارة مكنية ج- استعارة تصريحية د- استعارة تمثيلية
13- الوظيفة النحوية للكلمة التي تحتها خط في ( فأنت الذي صيرتهم لي حسدا )
أ- مفعول به منصوب أول وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
ب-مفعول به منصوب ثاني وعلامة النصب الفتحة الظاهرة
ج- حال منصوبة وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
د- نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
14- نوع المبتدأ في قول الشاعر ( وما أنا إلا سمهري حملته )
أ- علم ب- اسم إشارة د- ضمير د- اسم موصول
15-نوع اسم الفعل الناسخ في قول الشاعر ( إذا قلت شعراً أصبح الدهر منشدا)
أ- اسم ظاهر ب- ضمير متصل ج- ضمير منفصل د- مصدر مؤول
(ب) - أجب بما هو مطلوب منك :
16- ما الشيء الذي طلبه الشاعر من سيف الدولة الحمداني في الأبيات السابقة ؟
…………………………………………………………….
17- حدد الفائدة من إضافة كلمة (الأرض ) إلى ( ملوك ) في البيت الخامس كما فهمت من سياقه
……………………………………………………………..
18-ما دلالة استخدام الشاعر للفعل المضارع في البيت الخامس
……………………………………………………………..
19- استخرج التقديم والتأخير في البيت السادس
………………………………………………………………
20- رسم الشاعر لنفسه صورة تبرز سماته الشخصية وضح ذلك مستشهداً بما ورد من أبيات
………………………………………………….
21- اختر بيتاً أعجبك من الأبيات مبيناً سبب اختيارك
………………………………………………….
السؤال الثاني
اقرأ القصة القصيرة الأتية ثم أجب عما يليها من أسئلة في المكان المخصص للإجابة
منذ أيام دعوت إلى غرف مكتبي مربية أولادي ( يوليا فاسيليفنا ) لكي أدفع لها حسابها قلت لها : اجلسي يا يوليا هيا نتحاسب أحسب أنك بحاجة إلى النقود ولكنك خجولة إلى درجة أنك لن تطلبيها بنفسك حسناً لقد اتفقنا على أن أدفع لم ثلاثين روبلا في الشهر أربعين كلا ثلاثين هذا مسجل عندي كنت دائماص ادفع للمربيات ثلاثين روبلا حسنا لقد علمت لدنيا شهرين شهرين وخمسة أيام شهرين بالضبط هكذا مسجل عندي إذن تستحقين ستين روبلا نخصم منها تسعة أيام آحاد فأنت لم تعملي كوليا في أيام الآحاد بل كنت تتنزهين معه فقط ثم ثلاثة أيام اعياد تضرج وجه ( يوليا فاسيليفنا ) وعبثت اصابعها بأهداب الفستان ولكن …لم تنبس بكلمة نخصم ثلاثة أعياد إذا مجموع اثناعشر روبلا وكان كوليا مرضا أربعة أيام ولم تكن دروس كنت تدرسين لفاريا فقط وثلاثة ايام كانت أسنانك تؤلمك فسمحت لك زوجتي بعدم التدريس بعد الغداء إذا اثنا عشر زائد سبعة تساوي تسعة عشر نخصم الباقي هم واحد وأربعون روبلا مضبوط ؟احمرت عينا يوليا وتساقط منهما اللؤلؤ وارتعش ذقنها وسعلت بعصبية ولكن ….لم تنبس بكلمة
وتذكرت قبيل رأس السنة عندما زارنا صديقي
جون أنك كسرت فنجانا وطبقا عند ضيافته فالآن نخصم روبلين الفنجان اغلى من ذلك فهو موروث ولكن قليسامحك الله علينا العوض ولا شك في تقصيرك حينما تسلق كوليا الشجرة ومزق سترته وبسبب تقصيرك أيضاً سرقت الخادمة من لفاريا حذاء .. ومن واجبك أن تزعي كل شيء فأنت تتقاضين مرتباً .. وهكذا نخصم أيضاً خمسة وفي 10 يناير اخذت مني عشرة روبلات همست يوليا لم أخذ ولكن ذلك مسجل عندي حسناً ليكن . من واحد وأربعين نخصم سبعة وعشرين الباقي اربعة عشر امنتلت عيناها الاثنتان بالدموع وظهرت حبات العرق على أنفها الطويل الجميل ياللفتاة المسكينة قالت بصوت متهدج أخذت مرة واحدة اخذت من حرمكم ثلاث روبلات ) لم ىخذ غيرها قلت حقاً ؟انظري وأنا لم أسجل ذلك ؟ نخصم من الأربعة عشر ثلاثة الباقي أحد عشر هل هي نقودك ياعزيزتي ! ثلاثة …ثلاثة …ثلاثة ..واحد واحد تفضلي ومددت لها أحد عشر روبلا فتناولها ووضعتها في جيبها بأصابع مرتعشة وهمست شكراً
انتفضت واقفاً وأخذت أروج وأجي في الغرفة واستولى علي الغضب سألتها شكراً على ماذا ؟ قالت :على النقود قلت : ياللشيطان ! ولكنى نهبتك سلبتك لقد سرقت منك ! فعلام تقولين شكراً ؟قالت : في أماكن أخرى لم يعطوني شيئاً قلت : لم يعطوكِ ؟؟ أبس هذا غريباً ؟! لقد مرزحت معك لقنتك درساً قاسياً سلأعطيك نقودك الثمانين روبلا كلها ! هاهي في المظروف جهزتها لك! ولكن هل أن تكوني عاجزة إلى هذه الدرجة ؟ لماذا لا تحتجين ؟ لماذا تسكتين ؟ هل يمكن في هذه الدنيا ألا تكوني حادة الأنياب هل يمكن ان تكوني مفغلة إلى هذه الدرجة ؟! ابتسمت بعجز فقرأت على وجهها : يمكن ! سألتها الصفح عن هذا الدرس القاسي وسلنتها بدهشتها البالغة الثمانين روبلا كلها .. فشكرتني بخجل وخرجت تطلعت في أثرها وفكرت ما أسوأ أن تكون ضعيفاً في هذا الدنيا
22- ورد الفقرة الأولى قول : ( لم تنبس بكلمة ) توحي كبمة ( تنبس ) ب
أ- القلق ب- الأستسلام ج- الخوف د- التمرد
23- ورد بالفقرة الثانية قول : ( قالت بصوت متهدج :أخذت مرة واحدة ) - مرادف متهدج
أ- قوي ب- مضطرب د- ناعم د- صاخب
24- ورد بالفقرة الثالثة قول : ( هل يمكن في هذه الدنيا ألا تكوني حادة الأنياب ) الغرض من الاستفهام
أ- النفي ب- التقرير ج- الأنكار د- السخرية
25- ( احمرت عينا ( يوليا ) وتساقط منهما اللؤلؤ ) نوع الصورة البيانية فيما تحته خط
أ- تشبيه بليغ ب- تشبيه ضمني ج- استعارة مكنية د- استعراة تصريحية
26- الشخصية الرئيسة في القصة القصيرة المغفلة :
أ- يوليا فاسيليفنا ب- الكاتب ج- كوليا د- لفاريا
27-واحدة من التقنيات الأتية لم ترد في القصة القصيرة المغفلة
أ- المبالغة ب- الحوار ج- الرمز د- الراوي الداخلي
28-( انتفضت واقفاً وأخذت أروح واجيء في الغرفة ) واحدة من الجمل الأتية لا تمثل العلاقة بين الكلمتين اللتين تحتهما خط في العبارة السابقة :
أ- رجع الطلاب إلى البيت آمنين مطمئنين
ب- جاء العمال إلى المصنع فرادى وجماعات
ج- الحق يعلو على الباطل
د- يتسم المؤمن بالقناعة ويبتعد عن الطمع
29- الشكل الذي أتت عليه جملة ( حسب ) : ( أحسب أنك بحاجة إلى النقود )هو :
أ- فعل + فاعل + مصدر مؤول
ب- فعل + فاعل + مفعول به أول + مفعول به ثاني
ج- فعل + فاعل + جملة اسمية سدت مسد المفعولين
د- فعل + فاعل + شبه جملة جار ومجرور
30- الوظيفة النحوية للكلمة التي تحتها خط في ( ولكنك خجولة إلى درجة أنك لن تطلبيها بنفسك )
أ- مفعول به منصوب أول وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
ب-مفعول به منصوب ثاني وعلامة النصب الفتحة الظاهرة
ج- اسم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
د- خبر لكن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
31- الوظيفة النحوية للكلمة التي تحتها خط في : ( ولا شك في تقصيرك حينما تسلق كوليا الشجرة )
أ- اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب
ب- اسم لا النافية للجنس منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
ج- خبر لا النافية للجنس منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
د- خبر لا النافية للجنس مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة
(ب) - أجب بما هو مطلوب منك :
32- ما الفكرة التي أراد الكاتب إيصالها من خلال قصته ؟
……………………………………………………..
33- اعتمد الكاتب على المبالغة في الوصف والتصوير لأيصال فكرته وضح ذلك ؟
………………………………………………………
34- استخرج من القصة ما يدل على تقنية الاسترجاع مع بيان وظيفتها الفنية
………………………………………………………
35- ( ما أسوأ ان تكون ضعيفاً في هذا الدنيا ) ما المقصود بهذه العبارة ؟
……………………………………………………..
36- اعتمد الكاتب على الراوي الداخلي في هذه القصة متى يلجأ الكتاب إلى استخدام هذه التقنية في تقديم الشخصية ؟
…………………………………………………..
37- ما رأيك في شخصية يوليا فاسيليفنا ؟ وكيف تتصرف لوكنت مكانها ؟
………………………………………………….