مرفق لكم دليل المعلم علوم وحدة أماكن صالحة للعيش علوم اول الفصل الثاني يحتوي هذا الملف على دليل المعلم علوم وحدة أماكن صالحة للعيش في مادة العلوم للصف الأول الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .
الوحدة 4 :
أماكن صالحة للعيش :
الفكرة الرئيسية أين تعيش الحيوانات والنباتات ؟
نظرة عامة علي الوحدة اطلب من الطلاب قراءة عنوان الوحدة بصوت عال والنظر إلي صور المفردات في الصفحة 170 . ثم توقع ماذا ستكون موضوعات الدروس .
تقويم المعرفة السابقة :
قبل قراءة الوحدة . ارسم مخطط ماذا تعرف ، مائا نريد أن نعرف ، ماذا تعلمنا ( KWL ) مع الطلاب .. اطرح سؤال الفكرة الرئيسية : أين تعيش النباتات واليحوانات ؟
أسال :
- ما هي النبانات والحيوانات التي تعيش علي اليابسة ؟
- ما هي النبانات والحيوانات التي تعيش علي الماء ؟
- كيف تحتاج النباتات والحيوانات إلي بعضها البعض ؟
تمثل الإجابات المبينه نماذج لإجابات الطلاب .
اتبع الخطة التدريسية أدناه بعد تقويم المعرفة السابقة لدي الطلاب حول محتوي الوحدة .
التدريس المتمايز :
الخطة التدريسية :
مفهموم الوحدة توفر المواطن البيئية احتياجات الكائنات الحية .
دعم أضافي : يجب علي الطلاب الذين لا يستوعبون كيفية تلبية النباتات والحيوانات لاحتياجاتها في المواطن البيئية المختلفة تغطية الصفحات 172 - 181 من الدرس 1 . قبل متابعة دراسة باقي الوحدة .
ضمن المستوي : يستخدم الطلاب الذين يستوعبون كيفية دعم المواطن البيئية للحياة الرسومات التوضيحية في الدرس 1 . الصفحات 172 - 181 ، المقارنه بين المواطن البيئية ، ثم الانتقال إلي الدرس 3 الصفحات 194 - 207 . للتركيز علي اعتماد النبات والحيوان على بعضها .
الإثراء :
يستطيع للطلاب الذين هم على استعداد لاستكساف المزيد من المواطن البيءية المقارنه المائية فيالصفحات 182 - 191 من الدرس 2 .
المفردات :
- اطلب من أحد المتطوعين قراءة قسم مفردات للمراجعة بصوت عال أمام الصف . أطلف من الطلاب إيجاد كلمة أو اثنين في الوحدة باستخدام مراجع الصفحات المحددة . اضف هذه المفردات وتعريفاتها إلي لوحة المفردات في الصف .
- شجع الطلاب علي استخدام مسرد المصطلحات المصور الموجود في القسم المرجعي في كتاب الطالب .
الاستكشاف :
التخطيط المسبق وفر مجلا السايحة والطبيعة التي يستطيع الطلاب أن يجدوا فيها صور الحيوانات في مواطنها البيئية بسهولة . وفر خريطة العالم لتحديد الأماكن التي تعيش فيها الحيوانات المختلفة .
الغابة من هذا النشاط يستخدم الطلاب الصور ويصنعونها لملاحظة المواطن البيئية الربية ووصفها . يستدل الطلاب أن الحيوانات تتمتع بمظاهر تكيف نساعدها علي العيش في موطنها البيئي .
الاستقصاء المنظم :
ما يجب أن تفعله :
اشرح النشاط للطلاب . ابحث عن صورة نموذجية لعرضها علي الوحدة . أسال : أين يعيش هذا الحيوان ؟ كيف يعيش في هذا المكان ؟
1 - الملاحظة : وفر المجلات للطلاب للبحث عن صور الحيوانات .
2 - مشاركة المعرفة : راجع ما تحتاج إليه النباتات لتعيش . شجع الطلاب علي إخبار أحد الأصدقاء التي يعثرون عليها ووصف طريقة عيشها . اطلب من الطلاب أن يشرح كلمنهم لزميله كيفية استخدام الحيوانات الموجودة في صورته للمنطقة المحيطة بها للحصول علي الأشياء التي تريدها .
3 - اطلب من الطلاب استخدام صور الحيوانات لديهم كمرجع أثناء رسم صور الحيوانات وموطنها وقصها . انتبه ! قبل أن يبدأ الطلاب قص الصور . اطلب منهم أن يبقول أيديهم غير المستخدمة في القص بعيداً عن شفرات المقص.
مواصفات ملف دليل المعلم علوم وحدة أماكن صالحة للعيش علوم اول الفصل الثاني كالتالي :
- نوع الملف : دليل المعلم
- الصف : الأول
- المادة : العلوم
- عدد الصفحات: 41 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف