حل درس دبا كتاب الإمارات تاريخنا
الدرس (2) «دبا»
أهداف التعلم
في هذا الدرس سوف
- تشرح أهمية القطع الأثرية المكتشفة في «دبا» في فهم تاريخ دولة الإمارات العربية المتحدة
- ندرس الروابط الموجودة بين منطقة الإمارات وبقية العالم المعروف من خلال التجارة
- نستكشف كيف انتشر المرض نتيجة للتفاعل بين الناس من أماكن مختلفة في العالم
- نقدر أن التسامح كان سمة من سمات المجتمع الإماراتي منذ قرون عدة
مقدمة:
تعلمت في الدرس الأخير عن أهمية موقع «الدوره في فهم التجارة البحرية لمنطقة الإمارات خلال فجرا والموقع الثاني من حيث الأهمية في تقديم الدليل على التجارة البحرية والاتصالات الدولية لمنطقة الإمارات هو «دبا». كانت «دبا» مركزا تجاريا لمدة لا تقل عن 2000 عام، بناء على الأدلة التي تم استخراجها من قبل هيئة الشارقة للآثار.
في هذا الدرس ستستكشف الأدلة التي تم استخراجها في الموقع، والتعرف على كيفية جمع علماء الآثار معلومات حول التأثيرات على حياة الناس الذين عاشوا في «دبا» في فجر الإسلام.
القطع الأثرية التي عثر عليها في «دبا»:
يعد موقع «دبا» غني بالأدلة الأثرية لأنه يحتوي على قطع أثرية بالإضافة إلى بقايا بشرية تزود المؤرخين بمه عن الأشخاص الذين عاشوا فيها، وزاروا هذا الموقع
اقرأ المعلومات الواردة في الفقرة الأولى تحت عنوان (دبا) في الصفحة (93) من الكتاب المدرسي، وادرس الصورة التي تظهر قطعة المشط العاجية الموجودة في الصفحة (92). ثم أكمل المهمة 1.
المهمة 1:
ادرس بعناية الصورة التي توضح مشط العاج. فكر في مصدرها، وما يمكن أن ترمز إليه الرسومات .
اكتب فقرة تشرح فيها من أين جاء المشط، وكيف يشیر وجوده في منطقة الإمارات إلى «العولمة المبكرة
يجب أن تبين فقرتك رأيك وتفكيرك النقدي حول هذا المنتج وما يمثله.
التعرف على الأمراض القديمة :
اقرأ المعلومات في الكتاب المدرسي، بدءا من الفقرة (ومن خلال دراسة الهياكل العظمية ) في الصفحة (93)، حتى نهاية الصفحة (91). ثم أكمل المهمتين 2 و 3.
المهمة 2:
أجب عن الأسئلة الآتية
1- لماذا تعتبر الهياكل العظمية التي تم اكتشافها في «دبا» مهمة لعلماء الآثار والمؤرخين ؟
لانها ساعدت علماء الآثار على معرفة معلومات كبيرة وقمية عن حياة ووفاة سكان مدينة دبا قديما
2- لماذا يعتقد أنه من المفترض أن بقايا الأشخاص ال 15 الذين تم الكشف عنهم كانوا أشخاصا مهمين في مجتمع دبا۔ ؟
اولا لان اعمارهم مختلفة حيث وجد رفاة لرجال ونساء و اطفال ويعتقد انهم كانوا حكام دبا قديما
3. كيف توصل علماء الآثار إلى استنتاج مفاده أن حياة هؤلاء الأشخاص ال 15 لم تكن دائما آمنة او غنية
من تحليل عظام واسنان الاشخاص
4. صف غذاء الأشخاص الذين دفنوا في القبر.
کان يعتمد على الاسماك والحيوانات البرية والتمور
5. «مرض يؤثر على جميع أفراد المجتمع على قدم المساواة، على الرغم من الاختلافات في وضعهم الاجتماعي ناقش هذه العبارة بالإشارة إلى تحليل العظام الموجودة في «دبا».
عانى سكان دبا قديما من الامراض الخطره ومنها مرض السل.
6. كيف انتشر مرض السل، وماذا توحي آثاره في «دباء بما يخص زيادة التجارة والتفاعل الدولي ؟
كان ميناء دبا ميناء حيويا قديما يأتي اليه التجار والسفن من العراق وجنوب آسيا
اذكر مناطق العالم المعروف في ذلك الوقت، والتي من خلالها يمكن أن يكون قد انتشر مرض السل والأمراض الأخرى فيها
العراق مصر اليمن الهند
التجارة والتسامح:
اقرأ المعلومات الواردة في الصفحات (97 - 98) من الكتاب المدرسي، تحت عنوان (التجارة والتسامح) . ثم أكمل المهمة 4
المهمة 4:
اكتب استنتاجاتك الخاصة لكل من العبارات التالية. يجب أن تعكس عباراتك المكملة ما قرأته في الكتاب المدرسي
1. تساعدنا الأدلة التي تم الكشف عنها في مواقع «مليحة» و«الدور» و«دبا» على
فهم قيمة التسامح التى توارثتها الاجیال منذ القدم
2. تقدم هذه المواقع نظرة ثاقبة عن
اهمية الموقع الجغرافي في الامارات
3. في العالم الحدیث، تعتبر جزيرة «صير بني ياس» مهمة لأن
بها مواقع اثرية
4. انتشر الإسلام في الإمارات في العام 632 م
5. يشیر اکتشاف أجزاء من الجص في «صير بني ياس» إلى أن
المكان کان اهلا بالسكان قديما . وكانت التجارة مزدهرة قديما.
تم صنع الجص من قبل حرفيون مهرة . .
6. من المحتمل أن الرهبان المسيحيين لم يهتموا فقط بالأمور الدينية.
بل أيضا التجارة مع العالم الخارجي
7. أدت التجارة التي وقعت في «مليحة» و«الدور» و«دبا» الى ازدهار الحضارة في الامارات قديما
ب. ربط الماضي والحاضر
أعلن صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة (حفظه الله)، أن عام 2019 عاما ودولة الإمارات العربية المتحدة حاليا لديها برنامج وطني للتسامح. اكتشف المزيد عن البرنامج وقم بإدراج الركائز الأساسية السبع الخاصة به وخمسة مواضيع في نقاط مختصرة.
الركائز هي 1- الاسلام
2- الدستور الاماراتي
3- ارث زايد والاخلاق الاماراتية
4- المواثيق الدولية
5- الآثار والتاريخ
6- الفطرة الانسانية
القيم المشتركة.
اشترك مع زميل، ناقش العلاقة بين الركائز السبع والخمسة موضوعات والماضي الإماراتي.
المحاور الحكومية الخمس للتسامح
- تعزيز دور الحكومه الحاضنة للتسامح
- ترسيخ دور الاسرة المترابطة في بناء، المجتمع
- تعزيز التسامح لدى الشباب
- اثراء المحتوى العلمي والثقافي .
- المساهمة في الجهود الدولية لتعزيز التسامح
نشاط:
المقالة القصيرة هي نص كتابي قصير، أو قصة قصيرة أو حكاية تقدم خصائص نموذجية لشخص أو مقالة شخصية عن تجربتك في التسامح كشخص بعيش في دولة الإمارات العربية المتحدة، وقم بإجراء تجربتك والأشخاص الذين عاشوا في «صير بني ياس» خلال فجر الإسلام في منطقة الإمارات.