اوراق عمل لغة عربية خامس فصل ثالث + الاجابات
ترتيب قوة الحركات : الكسرة - الفتحة - الضمة - السكون
قواعد كتابة الهمزة المتوسطة
1. تكتب على نيرة إذا كانت مكسورة بغض النظر عن حركة الحرف الذي يسبقها، أو إذا كان ما يسبقها مكسورا بغض النظر عن حركتها، أو إذا كان الحرف الذي يسبقها هو حرف الياء الساكن وبغض النظر عن حركة الهمزة، ومن بعض الأمثلة ، بالترتيب - عائم، فئة، بيئات
2. تكتب على واو في حال كانت ذاتها مضمومة وما سبقها ليس مكسورا، أو إذا كان ما يسبقها مضموما وهي ذاتها غير مكسورة، ومن الأمثلة على ذلك - بالترتیب: رؤوف، مؤازر
3. تكتب على ألف في حال كانت مفتوحة وسبقت يمفتوح، وفي حال كانت مفتوحة وسبقت بساكن، وفي حال كانت ساكنة وسبقت بمفتوح، وأمثلة ذلك بالترتيب.: زأر، مرأة، تأزیم
4. تكتب على السطر إن سبقت بألف ساكنة وكانت هي نفسها مفتوحة، أو إن كانت مضمومة أو مفتوحة وسبقت بالواو الساكنة ومن الأمثلة على ذلك بالترتیب: ملائمة، نبوءة
الهمزة المتطرفة
- تكتب على الياء إن سبقت بمكسور كما في مبتدئ
- تكتب على الواو ان سبقت بمضموم كما في لؤلؤ.
- تكتب على الألف إن سبقت بمفتوح كما في يلجأ
- تكتب على السطر إن سبقت إما بحرف ساكن أو بحرف مد (الألف، أو الواو، أو الياء) كما في بدء، ضياء
# أدخل كان وأخواتها على الجملة الاسمية وغير ما يلزم:
1. المعلم نشيط .كان المعلم نشيطا
2. البحر هائج . أصبح البحر هائجا
3. السماء ممطرة .. ما زالت السماء ممطرة
4. المدرسة نظيفة . أمست المدرسة نظيفة
5. التلميذ مريض .. صار التلميذ مريضا
(ج) صوب الخطا في الكلمات التي تحتها خط فيما يلي :
1- كان الملعب واسع.
2- ظل الشرطي واقف
3- أصبح الأمل ضعيف
4- مازالت الإشارة خضراء
# ضع إن أو إحدى أخواتها في الفراغ المناسب من كل جملة مما يأتي :
1. ( يسرني .........أن.......... النتيجة حسنة).
2. ( الحديقة جميلة ........لكن............... البستان مهمل).
3. ( الهواء شديد ..لعل.............. الجو دفيء ).
4. (سمعت ...........أن............... الفيضان عظيم ) .
# أتم الجمل الآتية بوضع الخبر في المكان الخالي ثم اضبط أواخر كلماتها :
(1) - إن الأسد ..... مخيف....
(2) - كان البيت ... واسع .........
(3) - يسرني أن العيد .... قريب...
# أدخل إن أو إحدى أخواتها على الجمل الآتية.
1. إن العمل عبادة
2 ....ليت......... الشباب دائم
3. ......إن .....الحديقة جنة.
4. علمت أن النجاح مستحيل.
5. العمل يقدر شأن صاحبه لكن العطاء أفضل.
# اضبط الجمل الآتية بالحركات
1. إن الإخلاص مفيد
2. كأن القصص واقعية
3. ليت المباراة ممتعة
# اضبط الاسم المجرور في الجمل الآتية .
- لمعت في عين الذئب شرارة.
- ناب الذئب كالخنجر.
- جعل المعلم من الدرس تطبيقات عملية. .
- ذهب أحمد إلى الملعب
# أصل بين شبه الجملة و الجملة المناسبة لها فيما يأتي:
- الوطن ........في القلب..........
- كتبت ....بالقلم الأزرق............
- ساعدت أصدقائي. في تنظيف الصف .
- قدمت هدية جميلة ..لأمي….
- أذهب مع أبي للصلاة ...في المسجد….
# ضع الضمير المتصل المطلوب في الفراغ
1- نفذ …. توجيه القائد في الرحلة ( ياء المتكلم)
2- أعطا... المعلم قصصا لتقرأها (كاف المخاطب)
3- الشرطي عمل خطير. (ها الغائب)
4- أفاد التدريب كثيرا. (نا الدالة على الفاعلين)
5- الطالبات نجح في الامتحان. (نون النسوة)
6- سمع محاضرة جميلة. (تاء المتكلم)
7- أنتما زرتم. الحديقة ( الف الإثنين )
# حول الجمل الآتية إلى المثنى ثم إلى الجمع :
أنت مقاتل شجاع .
أنا مسلم فخور بإسلامه
أنت ممرضة لطيفة
# صغ الفعل (شرب ) بحسب المطلوب .
أنت ..شربت... الحليب
نحن . شربنا..... الحليب
هما .. شربا..... الحليب.
أنتن …شربتن….. الحليب .
أنتما … شربتما….. الحليب
# ضع خبرا مفردا في الفرغات التالية ثم بين علامة رفع هذا الخبر:
1. الجبل .... مرتفع…. علامة رفعه الضمة أو تنوين الضم
2. النهر ..جاري .... علامة رفعه.......
3. الشتاء ... طويل......... علامة رفعه.....
# أخبر عن كل مبتدأ بجملة فعلية فيما يلي :
1. علي و أحمد يدرسان بجد
2. علي ومحمد وجميل .. يعملون... بجد.
3. غادة ..تستيقظ.. مبكرا
4. الرياضيات ……. يتسلقا......... الجبل.
5. المسافرون .... يركبوا ......... بالطائرة.
6. السباحون . يسبحون.. بمهارة
# حول الخبر المفرد في الجمل التالية إلى جملة فعلية :
1. السماء ممطرة : السماء ......تمطر.... بشدة.
2. الأرض مغطاة : الأرض ..تغطيها........ الخيرات.
3. الينابيع كثيرة في بلادنا : الينابيع ........... .......تكثر..... في بلادنا.
4. سمیر صادق مع رفاقه : سمير ...يصدق....... مع رفاقه.
5. الطيور محلقة في الفضاء : الطيور.....حلقت ...... في الفضاء.
6. الأفاعي منتشرة في الصيف : الأفاعي... تنتشر ..... في الصيف
# اجعل كل خبر في الجمل التالية جملة اسمية :
1. الشمس تلمع أشعتها : الشمس .....أشعتها....... لامعة
2. الدجاجة أليفة المعشر : الدجاجة……. ..معشرها...........أليف
3. الأرنب سريع الركض : الأرنب ... ركضه ..... سريع.
4. الأشجار جميلة المنظر : الأشجار.... منظرها............ جميل.
5. المؤمن لطيف المعشر : المؤمن...معشره ........ لطيف.
6. الله صنع هذا الجمال : الله......صنعه ....... جميل.
# حدد الخطأ الإملائي ثم صوبه وفق الجدول التالي :
أحمد بن صديقي ولد مجتهد
يا بناء الإمارات هلموا إلي
أبدأ حديتي بسم الله
كان الخليفة عثمان بن عفان ورعا
يا ابن آدم حافظ على بيتك
زینب وفاطمة بنتا رسول الله
باسم الله الرحمن الرحيم
# بين سبب إثبات أو حذف همزة الوصل (ابن) و (ابنة) :
سبب اثبات أو حذف همزة الوصل في ( ابن، ابنة )
المعتز أحد شعراء الدولة العباسية
مات خالد بن الوليد على فراشه
الحسن والحسين ابنا علي بن أبي طالب
صفية بنت عبد المطلب من نساء قریش
باسمك اللهم أبدأ
یا بن الأكارم حافظ على نظافة بلدك
# حدد الخطأ الإملائي ثم صوبه وفق الجدول التالي :
الجملة / الخطأ الإملائي
أحمد بن صديقي ولد مجتهد
يا بناء الإمارات هلموا إلى
أبدأ حديثي بسم الله
كان الخليفة عثمان ابن عفان ورعا
يا ابن ادم حافظ على بيئتك
زینب وفاطمة بنتا رسول الله
باسم الله الرحمن الرحيم
# أكمل الجمل الآتية بشبه جملة مناسب (ظرف زمان أو ظرف مكان )
استراح الفلاح أمام مزرعته
يقع منزلنا خلف الحديقة
اختبأ الطفل تحت الطاولة
حلقت الطائرة فوق المدينة /
وضعت الكتاب فوق الطاولة
وقف العصفور فوق الشجرة
# ضع الاسم الموصول المناسب في الفراغ :
- قرأت الكتاب ..ليل .. اشتريته من المعرض .
- اعتنيت بالأزهار ...التي ..... نبتت في حديقتي
- احترم الأمهات ..... اللواتي احسن تربية أبنائهن .
- أعجبت بالطفلتين ..اللتيين.. أنشدتا في الحفل
- الصحابة هم...اللذين... رفعوا راية الإسلام .
- المزارعان اللذان حرثا الحقل نشيطان .
# حول المفرد إلى المثنى وغير ما يلزم
اللاعب الذي لعب بجد
الأم التي تهتم بأطفالها مثالية
# أكمل الفراغ في الجمل الآتية باستخدام اسم موصول مناسب ما بين القوسين :
التي الذي اللتان اللتين التي
1- الغذاء .......................... ناكله ضروري لحياتنا .
2- الغذاء يعطينا الطاقة............. نحتاجها في نشاطنا اليومي