حل درس أن نكون صادقين تربية أخلاقية صف أول فصل ثاني

حل درس أن نكون صادقين 

تربية أخلاقية صف أول فصل ثاني

ينتج عن خياراتك وقرارتك عواقب لذا يتعين عليك أن تكون صادقا مع الناس . أغمض عينيك للتفكير في ما يعنيه بالنسبة إليك أن تكون صادقا ثم شارك أفكارك مع زميلك

النشاط 1 ( 5دقائق ) 

• ذكر الطلبة بأن ثمة عواقب عن اخياراتهم وقراراتهم 
• وضح لطلبتك أنه يجب عليهم التحلي بالصدق بعضهم تجاه بعض لان ثمة عواقب تنتج عن أفعالهم قسم الطلبة إلى مجموعات ثنائية و أطلب منهم التفكير في معنى الصدق بالنسبة إليهم ومناقشة ذلك مع شركاتهم ثم أطلب منهم مشاركة أفكارهم مع باقي زملاءهم في الصف 

إجابات مقترحة 

• قول الحقيقة 
• الاعتراف بالخطأ 
• الإبلاغ عن الخطأ عندما يرتكبه شخص ما 
• عدم إخفاء أمور عن الشخص الآخر 
• عدم إدعاء القيام بشيء لم تفعله 
• تجنب إلقاء اللوم على اللآخرين لأفعالك 

النشاط 2( 15 دقيقة ) 

ذكر الطلبة بأنه عندما نكون صادقين مع أنفسنا نفكر في عواقب أفعالنا 

أقرأ قصة النافذة المكسورة للطلبة أقرأ القصة برؤية وتحقق من مدى استيعاب الطلبة لها أثناء القراءة إذا لزم اأمر 

بعد الانتهاء من قراءة القصة أطلب من الطلبة التفكير في أسئلة للحوار الواردة في كتاب الطالب 

إجابات مقترحة 

• كان عليه انهاء واجبه المدرسي و المساعدة في الواجبات المنزلية . في رأيي أنه صبي مطبع يفعل ما يطلب منه كما أنه تلقى اللوم بسبب شيء لم يفعله 
• شعر حامد بالحزن لأنه كان غير مسموح له باللعب خارجا كان حزين أيضا لأنه تلقى اللوم بسبب شيء لم يفعله 
• لأن جاك اكتشف عاقبة أفعاله ثم إلغاء اللوم على حامد بسبب شيء فعله بول 
• الأرجح أنه شعر بالحزن و الذنب 

ثم أجرِ مناقشة صعبة حول سؤال لنفكر معا الواردة في كتاب الطالب 

في رأيك ما الأمر الذي احتاج بول إلى إخباره لوالده ؟ إلام يشير ذلك بشأن شخصية جاك ؟ 

إجابات مقترحة 

سيخبر جاك والده بأنه هو من كسر النافذة وهذا يشير إلى أ، جاك قد تعلم أهمية الصدق 

النشاط 3( 15 دقيقة ) 

وضح أن طلبة الصف سيجرون مناقشة موعد الدائرة عن الصدق وعدم الصدق 

الأسئلة

• ما الذي يجعلنا نعتبر أن الشخص صادق ؟
• ما الذي يجعلنا نعتبر أن الشخص غير صادق ؟ 
• ما الذي قد تفعله إذا وجدت مالا في الشارع ؟ و لماذا ؟ 
• إذا فقدت مالا فماذا نود من الشخص الذي يكونوا غير صادقين ؟ 
• كيف يمكننا إقناع شخص يميل إلى عدم الصدق بقول الحقيقة ؟ 

إجابات مقترحة 

1. أن يكون جديرا بالثقة و يمكن الاعتماد عليه ويحترمه الآخرون ويفعل الصواب 
2. أن يغش ويكذب ويسرق 
3. أعيد الأموال لأنني أعرف أنها ليست ملكي 
4. أود أن يعيد الشخص المال 
5. ربما يشعرون أنهم يحصلون على شيء من دون مقابل 
6. تذكير الشخص بعواقب قراره والإشارة إلى أن ثمة آخرين سيلحق بهم الأذى 

النشاط 4 ( 10 دقائق )

ذكر الطلبةبأن ثمة عواقب تتنج عن القرارات لذلك عند اتخاذ قرار نحن بحاجة إلى التفكير في إيجابياته وسلبياته تحقق من فهمهم لهذين المصطلحين شارحا لهم أن تحقق من فهمهم لهذين المصطلحين شارحا لهم أن الإيجابيات هي المرايا بينما السلبيات هي العيوب 

• سيطرح عليك معلمك بعض الأسئلة حاول أن تقول الحقيقة وأن تجيب بصدق وأمانه قدر المستطاع ؟
• ماذا تفعل إن احتسب أمين الصندوق ثمن قطعتي شوكولاتة فقط بينما تكون قد اشتريت في الحقيقة ثلاث قطع ؟ أملا الجدول التالي .

أشرح الموقف للطلبة :

أنت في المتجر واحتسب أمين الصندوق ثمن قطعتي شوكولاتة فقط بينما تكون قد اشتريت في الحقيقة ثلاث قطع بالفعل 

أي خيار سيعتمدون : 

1- أخبر أمين الصندوق بخطأه وأدفع ثمن القطع الثلاث 

2- لا أخبر أمين الصندوق بخطئه وأدفع ثمن قطعتين فقط 

ما العواقب التي تنتج عن كل قرار ؟ 

إجابات مقترحة 

• أنظر إلى الصور التالية استمع إلى وصف كل منها وناقش الخيارات التي يمكن اتخاذها فكر في إيجابيات وسلبيات كل خيار قبل اتخاذ القرار ؟

النشاط 5( 10 دقائق )

قسم الطلبة إلى مجموعات ثنائية وأطلب منهم دراسة كل موقف على القرار الذي سيتخذونه ثم أطلب منهم تحديد إحدى الإيجابيات و السلبيات لقرارهم 

حث كل فريق على مشاركة أحد المواقف مع الصف 

أكد على أن عواقب عدم الصدق هي : 

• فقد ثقة واحترام الآخرين 
• الشعور بالذنب لكونك غير صادق 
• خطر الاعتقال 
• مواجهة العقاب 

المهارات الاساسية ( في كل من المجال المعرفي و الوجداني و العملي ) 

• التوسع في التفكير والمناقشة 
• التأمل الناقد 
• حل المشكلات 
• الاستنتاج الأخلاقي 
• التعاطف 
• الاهتمام 
• النظر من زوايا متعددة
• اتخاذ القرارات 
• التعامل مع التعقيد

التقييم / التأمل

هل حقق الطلبة النواتج ؟