تلخيص دراسات اجتماعية للصف العاشر فصل اول

تلخيص اجتماعيات 

تلخيص دراسات اجتماعية ( الوحدة التعليمية الأولى والثانية ) للصف العاشر الفصل الدراسي الاول مناهج الامارات كتاب العمق التاريخي للفكر الاتحادي

الوحدة الأولى: الفكر الاتحادي في الامارات قبل قيام الاتحاد

الدرس الاول:الفكر الاتحادي في منطقة الامارات

1- عرف كل مما يلي

ا- الفكر الاتحادي: توجه وطني وحدوي يرى في الوحدة ضرورة سياسه حتميه

ب- الهوية:عبارة عن الصورة المثاليه التي يجب ان يكون عليها المواطن الاماراتي

ج-الديمقراطيه

د-الفيدراليه : استقلال داخلي ضمن الدولة الواحدة والسلطه المركزيه على اساس المساواة.

2- اذكر اسماء اهم الشخصيات التي ساهمت في استنهاض الهوية الوطنيه لشعوبها :

ا- غاندي وهنداس

ب-جمال عبد الناصر

ج-الشيخ زايد بس سلطان رحمه الله

د- نيلسون مانديلا

3-ابين اساليب المستعمر والتدخلات الاجنبيه في محاربة الهوية الوطنيه

ا- محاولات التقسيم

ب-تسميم الهويات وزراعة بذور الفرقة بالمجتمع

4-ما اثر اكتشاف النفط على دولة الامارات العربية المتحده

1-التحول الى مجتمع مدني

ب-الانتقال الى نمط عصري

ج-الانتاج والصناعه

5-ابين دلالة اسم دولة الامارات العربية المتحدة

كيان اماراتي واحد

6- استنتج الظروف التي غذت وعجلت بالفكر الاتحادي الحديث

ا- نمو الشعور بالوحدة العربية

ب- ظهور حركة التحرر العربي

7-استنتج سبب تعثر الكثير من المشاريع الوحدوية العربية

 لاتخاذها من العاطفة وحدها مقياسا للطوحات الوحدوية الأندماجية

8-ناقش مستلزمات الخلفية العامة للفكر الاتحادي للأمارات

 النضج والارادة القوية ممثلة بمؤسس الاتحاد الشيخ زايد بن سلطان -رحمه الله-

9-اكمل المراحل التي مر بها الفكر الاتحادي لدولة الامارات العربية المتحدة

ا- المرحلة الأولى: العدوان الخارجي.

ب-المرحلة الثانيه: تطور الوحدات القبليه اقتصاديا واكتساب ملامح سياسيه.

ج- المرحلة الثالثه: رحيل بريطانيا وانتهاء نفوذها.

د-النتيجة: قيام دولة الامارات العربية المتحدة .

10- الخص رأيي في تأثير النظام القبلي والتحالفات القبليه في ترسيخ الفكر الاتحادي

البناء القبلي لا يختلف عن بنية وخصوصيه القبيله العربية التي يتعامل مع الفرد بوصفه ابنا لعائلة كبيرة لذلك فان النزعه الاتحادية فطريه .

11- ابين من خلال وجهة نظري الفائدة من التواصل الحضاري بين الحضارات القديمة

كافة المراحل التاريخيه سحلت تحولات حضارية في جغرافيا الامارات وتجذرا سكانيا على صلة بالارض و التمسك بها.

--------------------------------------------

الدرس الثاني: موقع الامارات الاستراتيجي والاطماع الاستعمارية

1-      عرف كل مما يلي

ا- خفر السواحل

ب- القرصنه : لغة : لص البحر , وما هي الا اسطورة اطلقها الانجليز لضرب قوة القواسم

ج- المرتزقة: من يحاربون  في الجيش طمعا في المكافئه الماليه وغالبا ما يكونوا من الغرباء

2-      اذكر بعض اسباب طمع الدول الاستعمارية بالامارات

ا-الموقع الاستراتيجي

ب- الموانئ والشواطئ

ج- امتلاكها لاساطيل بحريه

3-      املأ الجدول الآتي

4-      اكتب اسم قائد الحملة العسكريه البرتغالية ضد منطقة الخليج العربي

البوركيك

5-      اكتب اسم احدى مدن دولة الامارات الي عانت من ويلات المستعمر البرتغالي

خورفكان

6-      اكمل الفراغات التالية

سبب بحث الصفوين عن حلفاء لسماعدتها على دهر البرتغالين  وتمت معاهدات القواسم والصفويين في فترة حكم القواسم الشيخ كايد بن عدوان القاسمي  وحاكم الصفويين عباس شاه اسماعيل الصفوي واعترف حاكم فارس للقواسم بموجبها ملكيه الشيخ كايد على مساحات شاسعه من الاراضي الواقعه جنوب عرب ايران بالاضافه الى الجزر الاماراتيه الثلاثة

7-      اذكر اهم القبائل العربية الشهيره التي هاجرت للبر الفارسي

ا- النصور

ب- آل حماد

ج- آل علي

د- القواسم

8-      اذكر انجازات التعاون بين كل من القواسم والقوات العمانيه ضد الفرس

ا- عجز الفرس عن الدفاع عن انفسهم وهروب قائدهم.

ب- السفن العسكريه العربية.

9-      اذكر الاستعدادات العسكريه التي لجا اليها حاكم الفرس ( نادر شاه) في صراعة مع امارات الساحل

ا- شراء احدث الاسلحه.

ب- تطوير القوات البحريه.

ج- تخصيص ميناء بو شهر كقاعدة للسلاح البحر الايراني.

10-   احلل القرارات التاليه من حيث الصواب والخطأ

ا-انشاء القواسم خفر السواحل                 التحليل: لتقوم بمهمه التصد للسفن التي تنتهك المياه الاقليميه.

                                                 السبب: المياه الاقليميه حق مشروع طبقا للقوانين الدوليه للدولة المجاورة.

ب- اطلاق تهمة القرصنة على نشاط القواسم         التحليل: تزييف للوقائع بغية استعمارهم للمنطقة.

                                                           السبب: استمرار بريطانيا في استفزاز امارة القواسم ضد تجارة الهنود.

11-   اذكر اسباب ضعف القواسم

ا- دخول اطراف اخرى للصراع بجانب الحرب التي تدور بين امارت الساحل وايران .

ب-  خسارة امارات الساحل لاراضيها في بر فارس والجزر القريبه من السواحل الفارسيه.

ج- زعزعة الامن الداخلي.

12-   فسر, اندلاع المواجهات البحريه بين القوات البخرية للقواسم وبريطانيا في الخليج العربي

ا- استمرار البحريه البريطانيه في انتهاك المياه الاقليميه.

ب- تفوق سفن القواسم.

13-   اناقش الحملة العسكريه البريطانيه الاخطر ضد الامارات مستكملا المخطط الذهني الاتي

14-   اكتب دليلا من احداث حملة 1819 حسب الجدول

15-   اسجل شروط معاهدة 1820

ا- تسليم كل الحصون والقلاع والموانئ في امارات الساحل.

ب- منع صناعه السفن مع احتفاظ كل واحدة بوثيقة ملكيه خاصه.

ج- تسليم كل الاسرى الهنود ان وجدوا.

د- وقف كل عمليات القرصنه البحرية.

هـ- تقوم كل امارة بتغيير علمها بحيث لا يتجاوز اللون الاحمر مع حاشية بيضاء.

د- تعيين مندوب لبريطانيا في امارات الساحل.

16-                      اذكر نتيجة اقتصاديه ترتبت على بروز دبي كمركز تجاري

اصبحت اكثر حركه ونشاطا وارتفاعافي المستوى المعيشي.

---------------------------------------------------

الوحدة الثانية: انطلاق الروح الوطنيه الاماراتيه والحلم المبكر بالاتحاد

الدرس الأول: بوادر الفكر الاتحادي

1-      عرف كل مما يلي

ا- الدخالة : التدخل في امور دولة اخرى دون اذن منها.

ب- فرق تسد: مصطلح عسكري اقتصادي يعني تفريق قوة الخصم الكبير الى اقسام متفرقة لتصبح اقل قوة وهي غير متحدة

2-      استنتج اهم ملامح وسمات الفكر التحادي قبل قيام الاتحاد

ا- التحالفات القبليه التقليديه لتلبيه احتياجات محدده.

ب- فض النزاعات ولتنظيم الشؤون الاقتصاديه.

3-      اناقش سباب مضاعفة بريطانيا نشاطها الاستعماري بكثافة على شيوخ الامارات وحكامها

ا- شعورهم بالقلق من الروح الوحدويه.

ب- بهدف الابقاء على الانقسامات.

4-      عرف الهوية الوطنية: هو شعور كل فرد بتميز الذات الوطنيه لديه بما يجعله يحقق الشروط التاليه

ا-الفخر بالوطن: هي الثقة الحقيقيه في ولاة الامر تجعل العاقل يحر على تنفيض اوامر ولي الامر.

ب- الحرص على كيان الوطن: من خلال تنميه المشاعر الايجابيه نحو دولة الاتحاد.

ج- التفاني لرفعه الوطن: من خلال بناء قدراته الذاتيه ليكون عنصرا مساهما شامخ الامهمه في التعلم والانتاج.

5-      اسرد اهم انجازات اسرة آل نهيان في توحيد ابو ظبي ذات المساحات الواسعه

ا- تثبيت وحدة الاماره المترامية الاطراف.

ب- بسط وتقوية نفوذها.

ج- اخماد النزاعات بين القبائل.

6-      اكمل نسب الشيخ زايد بن خليفة آل نهيان

قبيله بني ياس   - البو فلاح  - آل نهيان  - بن عيسى – بن ذياب -  شخبوط – خليفة – زايد

7-      اكمل المخطط التالي لاشهر المؤتمرات في مسيرة الاتحاد

ا- 1905: اول مجلس لاغلبيه حكام الامارات لمعالجه القضايا

ب- 1906: اجتماع منطقة الخوانيج لتوحيد صفوف مجتمع الامارات

ج- 1909: اصدار وثائق للتذكير بمسيرة زايد الكبير وتوحيد الامارات

د- ردة فعل بريطانيا: محاولة تفريق وتوزيع الامارات واتباع سياسه فرق تسد في وجه المحاولات الوحدوية الجادة.

8-      اتتبع اهم الاحداث التي مرت بها دبي

ا- 1944: تفشي مرض الجدري في دبي

ب- 1949: تأسيس جيش في دبي

ج- 1956: اجتماع الحكام في الخوانيج -دبي-

 ---------------------------------------------------------

الدرس الثاني:مظاهر الفكر الاتحادي في امارات الساحل

1-     عرف كل مما يلي

ا- الهيمنه الاستعماريه : سيطرة دولة على دوله اخرى وشعبها بالقوة.

2-     ابين اسباب تسميه الامارات قديما باسم الساحل

ا- لوقوع اعظم مساحتها على ساحل طويل بحولي 200 كيلو متر

ب- اهم المدن كانت ساحليه تمتد بامتداد الساحل

ج- عدم وجود كيان سياسي موحد آنذاك

3-     اوضح اهم ركائز اقتصاد الامارات قبل الاتحاد

ا- الغوص على الاؤلؤ

ب- النقل البحري

ج- صناعة السفن

د-صيد الاسماك

4-     اذكر اهداف مجلس الامارات المتصالحة

ا- تحفيز الفكر الاتحادي

ب- تنميه الشعور الوطني

ج- مناقشة الامور المشتركة

5-     ابين نتائج هيمنه البريطانين في النصف الأول من القرن التاسع عشر على امارات الساحل

ا- عزل المنطقة كليا عن العالم الخارجي

ب- الحكم على سكان المنطقة بالجوع والفقر والجهل

ج- ضم المنطقة الى الامبراطورية الاستعمارية

6-     اكمل الجدول التالي:

7-    اذكر الموضوعات والقضايا التي ساهم مجلس الامارات االمتصالحة لإيجاد حلول لها

8-    اذكر اساليب السياسه البريطانية:

ا-التعالي والصلافة

ب- مهاجمة المنازل للتجار في دبي بدعوة تجارتهم في الاسلحة

9-    اذكر موقف حكام الامارات من السياسه الربيطانية

ا-الشيخ سعيد بن مكتوم: وقف ضد التجار الهندوس

ب-الشيخ سلطان بن سالم القاسمي: رفض منح التسهيلات الجوية

ج-الشيخ شخبوط بن سلطان: رفض بناء مستودع للوقود في جزيرة بني ياس

د- الشيخ صقربن سلطان القاسمي: رفض اعطائهم التسهيلات الجوية وادخل التعليم النظامي

10-                      ان دولة الامارات شهدت قبل عام 1971 نمطين سياسين مختلفين هما

ا- قيام التحالفات القبلين قبل ظهور العدو البريطاني

ب- تحول التحالفات القبليه الى كيانات سياسية قبل ظهور النفط

11-                      اذكر دور العامل الاقتصادي في مراحل تطور النض السياسي في الامارات

ا- النهضة التعليمية

ب- الابتعاثات التي رعاها تجار اللؤلؤ

------------------------------------------------

الدرس الثالث:مقومات الاتحاد

1-      استخلص اثر الاتحاد على الشعب الاماراتي من الناحية الاقتصاديه

ا- توفير مساحة من النمو

ب- استثمار الامكانيات

ح- استثمار الثروات الطبيعية

2-      ابين ابرز الظروف التي عززت فكرة الاتحاد في فكر قادة الامارات وشعبها.

ا- التفاعل بين الحكام والشعب يعي ويدرك وحدة البلاد.

ب- تهيأ الامارات بوجود رجل حكيم ومكانة الشيخ زايد طيب الله ثراه.

3-      احدد نتائج الاحداث

4-      اسجل مقومات وحدة دولة الامارات العربية المتحدة.

ا- وحدة الطقوس.

ب-وحدة اللغه.

ج- وحدة الحلي والزينه.

د-وحدة الاهداف والطموحات.

هـ- الوحدة الدينيه.

و- وحدة العادات والتقاليد

ز- وحدة الآلام والآمال والطموحات

ح- ملتقيات الاسواق

ط- زي الرجل

5-      استنتج مفهوم النزاريين

اول هجره عربيه الى الامارات قادمة من اليمن اثر انهيار سد مأرب.

اكمل كلل مما يلي

اولى الهجرات الى الامارات هي هجره قبيلة الازد

بقيادة  مالك بن فهد الازدي 

اهم القبيلتان هم النزارية واليمانيه

6-      ماذا امن توفر الاغطاء

ا- تأمين اقامة مشروعات التنميه العملاقة

ب- بناء مؤسسات وهياكل الدولة الاتحادية ومؤسساتها المركزيه

7-      استنتج دور التنوع الاقتصادي

ا- دور التجار: ايجاد رؤوس اموال انعكست على خلق فرص عمل وتحقيق ازدهار ملحوظ في سوق العمل

ب- الاكتشافات النفطيه:الارتقاء بالمجتمع الاماراتي ورفع مستواه الاقتصادي

8-      اناقش التحولات الناجمة

ا- نهضة التعليم ونقلة من البساطة والفقر الى التمنيه والحداثة.

ب- نقله حضارية واقتصادية واجتماعيه في جميع مجالات الحياه.

9-      ابين اثر النفط في بناء الدولة.

ا-للنفط اثر كبير في تكوين الدولة وتغيير طبيعيه التحالفات السياسيه السابقة

ب- غيرَ العلاقة بين الحكام والتجار

ج- نظم العلاقات بين اصحاب المال ونظام الحكم

د- تطور المجتمع الاماراتي بشكل عام

هـ- اثره على الوحدة والوئام