حل درس المسائل الكلامية المكونة من خطوتين رياضيات ثاني
الدرس 9
المسائل الكلامية المكونة من خطوتين
التركيز
قم بحل مسائل من الحياة اليومية تشتمل على جمع وطرح مقادير تقل عن العدد 100 وذلك على هيئة عمليات إضافة إلى مجموعات وأخذ من مجموعات وتجميع وتفكيك ومقارنة مع استخدام مجاهيل المسائل الجمع والطرح (على سبيل المثال، عبر استخدام الرسومات وإنشاء معادلات نضم رمزا يشير إلى العدد المجهول لتمثيل المسألة). استخدم التقدير لتقرير ما إذا كانت الإجابات منطقية أم لا في مسائل الجمع
الممارسة
ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها.
3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية
6 مراعاة الدقة
7 إيجاد البنية والاستفادة منها
الترابط المنطقي
الربط بالموضوعات الرئيسة
الربط بمجال التركيز المهم التالي 2. الوصول إلى التمرس في الجمع والطرح.
الدقة
تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس ومع ذلك، قد يتباين تفكير التلاميذ الفردي خلال عملية الممارسة الموسعة
مستويات الصعوبة
المستوى ا استيعاب المفاهيم
المستوى 2 تطبيق المفاهيم
المستوى 3 توسيع المفاهيم
الاستعداد
هدف الدرس
أن يقوم التلاميذ بقراءة المسائل الكلامية المكونة من خطوتين وحلها.
تنمية المفردات
مراجعة المفردات
الفرق (difference)
النشاط : اطلب من التلاميذ قراءة الدرس بسرعة. اطلب من أحد المتطوعين إخبار باقي التلاميذ بالفكرة العامة للدرس. المسائل الكلامية المكونة من خطوتين .
اشرح أنه عند حل المسائل الكلامية المكونة من خطوتين قد يطلب منك استخدام الجمع والطرح. وضح للتلاميذ أنهم قد سيحتاجون الاستخدام المجموع أو الفرق من القسم الأول من المسألة كجزء من القسم الثاني من المسألة.
فهم طبيعة المسائل راجع المثال الموجود في المربع الأزرق على الصفحة الثانية من الدرس. أخبر التلاميذ أنهم إذا حاولوا نخيل المسائل والتفكير بها بصوت مرتفع، فإن هذا قد يساعدهم على حلها.
مراجعة
مسألة اليوم
يأخذ محمود دائما 7 حبات عنب للغداء، كم عدد حبات العنب التي سيأكلها خلال 5 أيام ؟ استخدم المكعبات للحل. 35 حبة عنب
البحث عن الأنماط ما نمط الجمع المتكرر؟ الإجابة النموذجية : النمط هو حبة عنب 35 = 7 + 7 +7 +7 +7
تدريب سريع
اتخذ من هذا النشاط مراجعة سريعة وتقييما للدرس السابق.
الربط بالأدب
اقرأ أحد الكتب العامة، مثل Domino Addition "جمع الدومينو" من تأليف الينيت لونج، لإعداد التلاميذ لهذا الدرس.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف المهارة والتمرس الإجرائيان
أرشد التلاميذ مع الفصل كله لابتكار مسألة كلامية مكونة من خطوتين دون أن يعرفوا مقدما أن هذه المسألة ستكون مسألة ذات خطوتين. استخدم مكعبات عد العشرات أو مكعبات الربط لتمثيل مسائل الرياضيات عند الحاجة
قم بابتكار مسألة كلامية للجمع أو الطرح، وحل المسألة. الإجابة النموذجية : هناك 26 تلميذا في الفصل الدراسي، يرتدي 14 تلميذا منهم قمصانا زرقاء كم عدد التلاميذ الذين لا يرتدون قمصانا زرقاء؟ 12 = 14 - 26. إذا، يوجد 12 تلميذا لا يرتدون قمصانا زرقاء
أطل المسألة من خلال طرح سؤال آخر. على سبيل المثال.
هناك ستة تلاميذ يرتدون قمصانا حمراء. كيف يمكنك إيجاد عدد التلاميذ الذين لا يرتدون قمصانا زرقاء أو حمراء ؟ أطرح 6 من 12 وضح للتلاميذ أن بعض المسائل الكلامية يمكن حلها باستخدام خطوتين اقترح الموقف التالي. کفصل، ناقش كيف يمكن حل المسألة. هناك 3 كتابا للمكتبة على الرف. أخذت كارلي 16 كتابا من على الرف. ثم وضعت خمسة كتب مرة أخرى على الرف. كم عدد الكتب الموجودة على الرف ؟ أولا. أوجد 16 - 34 لتحصل على 18. ثم أوجد 5 + 18 لتحصل على 23، إذا، يوجد 23 کتابا على الرف
3 التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى : مكعبات عد العشرات
اقرأ التوجيهات في أسفل صفحة كتاب الطالب. يجب حل هذه المسألة في خطوتين. وهذا الأمر قد يجعل المسألة أكثر تحديا. عندما تبدو إحدى المسائل صعبة بعض الشيء، يمكنك قراءتها أكثر من مرة مع التركيز على حلها خطوة بخطوة، ووضع نموذج رياضي لها باستخدام بعض الأشياء مثل مكعبات عد العشرات لتسهيل فهم المسألة، اقرأ التوجيهات مرة أخرى. ما السؤال المطروح؟ كم عدد الأشخاص الذين لا زالوا يتزلجون؟ ما المعلومات التي تحتاج لمعرفتها لحل الخطوة الأولى؟ يوجد 62 شخصا يتزلجون. غادر 13 شخصا للذهاب إلى المنزل. ما الخطوة الأولى التي ستتخذها لحل هذه المسألة؟ أوجد 13 - 62 ما ناتج 13 - 62؟ 9پا هناك 49 شخصا لا يزالون يتزلجون. ستحتاج إلى هذا الفرق لتنفيذ الخطوة الثانية. ما المعلومات التي تحتاج لمعرفتها لحل الخطوة الثانية؟ يوجد 49 شخصا يتزلجون. ودخل 12 شخصا لتناول شراب الكاكاو الساخن. ما الخطوة الثانية التي ستتخذها الحل هذه المسألة؟ أوجد 12 - 49 ما ناتج 12 - 49 ؟ 37 اذا. هناك 37 شخصا لا يزالون يتزلجون. اكتب العدد. ارسم المكعبات لتوضيح الحل
استخدام الأدوات الملائمة ما الأدوات الأخرى التي كان بإمكانك استخدامها لوضع نموذج رياضي للمسألة؟ الإجابة النموذجية: كان بإمكاني استخدام مكعبات عد العشرات لمساعدتي على حل هذه المسألة.
الملاحظة والحساب
أرشد التلاميذ عبر المثال الوارد في أعلى الصفحة. اقرأ المسألة الكلامية مع الفصل بأكمله. ناقش ما نحاول إيجاده. اطلب من تلميذ واحد كتابة المسألة على اللوح. اطلب من تلميذ أخر التطوع لحل المسألة أثناء متابعة بافي التلاميذ في كتبهم.
استخدام الأدوات الملائمة اجعل التلاميذ ينظروا إلى مربع الملاحظة والحساب". ما الأدوات التي يمكن أن تساعدك على وضع النموذج الرياضي لهذه المسألة؟ الإجابة النموذجية: يمكنني استخدام مكعبات عد العشرات المساعدتي على حل المسألة. حل التمارين 2- ١ جماعيا مع الفصل.
حديث في الرياضيات : محادثة تعاونية
فهم طبيعة المسائل كيف يمكنك حل مسألة مكونة من خطوتين؟ الإجابة النموذجية، ابدأ بحل الخطوة الأولى، ثم استخدم الإجابة من الخطوة الأولى لحل الخطوة الثانية.
حل المسائل
تحقق من مدى صحة الحل
التمرين 6 کيف يمكنك إثبات أن إجابتك منطقية؟ الإجابة النموذجية يمكنني التحقق من إجابتي باستخدام مكعبات عد العشرات للتأكد من أنها منطقية
مراعاة الدقة
مسألة مهارات التفكير العليا اجمل التلاميذ يشرحوا إجابتهم لمسألة مهارات التفكير العليا لأحد الزملاء
التقويم التكويني
حقائق رسومية اطلب من التلاميذ تقسيم الورقة إلى ثلاثة أعمدة. وجه التلاميذ نحو كتابة هذه العناوين أعلى كل عمود: ما أعرفه، وما تعلمته، وما أريد تعلمه بعد ذلك. اطلب من التلاميذ كتابة رد على عنوان كل عمود حول هذا الدرس. ناقش جميع الإجابات مع الفصل
انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمایز
5 تلخيص الدرس
واجباتي المنزلية
قم بتكليف التلاميذ بواجب منزلي بعد إكمال الدرس بنجاح. يمكن للتلاميذ الذين يستوعبون المفاهيم تجاوز قسم مساعد الواجب المنزلي
حل المسائل
فهم طبيعة المسائل
التمرين 4 اجعل التلاميذ ينظروا إلى التمرين ا اطلب من التلاميذ أن يشرحوا الخطوات التي استخدموها لحل المسألة.
تدريب على الاختبار
تشخيص أخطاء التلاميذ
قد تشير توجهات الصف بخصوص الإجابات الخاطئة إلى وجود أخطاء شائعة أو مفاهيم خاطئة بين التلاميذ.
75 تم طرح 14 - 89 فقط
66 لم يتم تنفيذ الخطوة الثانية
52 صواب
51 تم الطرح بشكل خاطئ