حل درس ما أوجه الشبه والاختلاف بين النباتات علوم ثاني
نقدم لكم حل درس ما أوجه الشبه و الاختلاف بين النباتات الصف الثاني للفصل الدراسى الأول، يتضمن الملف حل الأنشطة والتقويم للدرس (ما أوجه الشبه و الاختلاف بين النباتات) فى مادة العلوم للصف الثاني الفصل الأول
حل درس ما أوجه الشبه و الاختلاف بين النباتات للصف الثاني: بإمكانكم تحميل هذا الملف على شكل بي دي إف PDF جاهز للتشغيل على أي جهاز لوحي أو إلكتروني أو كمبيوتر عن طريق زر التحميل فى الأعلى، كما يمكنكم تصفح الملف فقط من خلال هذه الصفحة من الموقع مباشرة.
ما أوجه الشبه و الاختلاف بين النباتات
الأهداف
- أعرف أن النباتات تأخذ شكل النباتات الأم و تتصرف مثلها
- وضح طرق تغير النباتات لتلبية احتياجاتها
كيف تشبه النباتات أمهاتها؟
لها نفس شكل الأوراق تنمو في نفس نوع البيئة
ما الأشياء التي تؤدي إلى تغير النباتات أثناء نموها؟
الجاذبية و الضوء و الرياح
استكشاف
التخطيط المسبق احرص على أن تكون لديك مواد متوفرة في الأماكن المخصصة لها في جميع أنحاء الغرفة، ضع أجزاء من الشرسط على السبورة حتى يستخدمها الطلاب، سيتطلب هذا النشاط وقتاً للمتابعة يقدر بحوالي 5 دقائق كل يوم لمدة أسبوع أو أسبوعين
الغرض يوضح هذا النشاط للتلاميذ أن الجذور تغير اتجاهها استجابة للجاذبية، تنمو الجذور لأسفل و تنمو البراعم باتجاه الضوء لتلبية احتياجات النبات، هذه إحدى طرق تغير النباتات لكي تظل على قيد الحياة في بيئتها
الاستقصاء المنظم
ماذا يجب أن نفعل
أخبر الطلاب أنهم سيشاهدون كيفية نمو الجذور من بذرة فاصوليا.
1- اطلب من الطلاب كتابة أسمائهم على أكياس من البلاستيك للتأكد من معرفتهم لبذورهم
2- الملاحظة حسب كيفية وضع الفاصوليا، قد تستغرق بعض الجذور وقتاً طويلاً لتبدأ في النمو لأسفل
3- انتظر حتى تنمو بعض الجذور لأسفل لقلب الكيس، اسأل: كيف ستتغير الجذور؟
4- استخلاص النتائج ينبغي أن يلاحظ الطلاب أن الجذور استمرت في النمو لأسفل، ناقش مع الطلاب كيف تساعد الجاذبية الجذور على النمو لأسفل. اطلب منهم استنباط طريقة تغير الجذور أثناء نموها
حلول ما أوجه الشبه والاختلاف بين النباتات مادة العلوم
ما الذي يجعل البذور تنمو لأسفل؟
ضع أربع حبات من الفاصوليا في كيس بلاستيك بحيث يكون كل كيس في اتجاه مختلف، ضع منشفة ورقية رطبة.
اعرض للتلاميذ حبوب الفاصوليا بعد أن نبتت، اسأل:
في أي اتجاه نمت جذور كل بذرة؟
نمت جميعها إلى الأسفل
لماذا تنمو الجذور لأسفل؟
استجابت للجاذبية
ما مثال النبات الذي ينمو بحيث يشبه النبات الذي أخذ منه؟
تنمو بذور الفاصوليا إلى نبات الفاصوليا
ماذا ستشبه شجرة البلوط أثناء نموها؟
ستنمو بحيث شجرة السنديان
الخلفية المعرفية العلمية
الطبيعة مقابل التغذية تكتسب النباتات العديد من الصفات مثل شكل الورقة و لون الزهرة من النباتات الأم
ستكون لكل نبات دورة حياة مشابهة لدورة حياة النبات الأم وستنمو بشكل أفضل في نفس نوع بيئة النباتات الأم.
تتأثر النباتات أيضاً بالمكان الذي تنمو فيه تؤثر الؤثرات البيئية المختلفة مثل الضوء و الجاذبية و الماء و اللمس على نمو النبات، تساعد استجابة النبات للمؤثرات على بقائه على قيد الحياة
كيف تسبه النباتات أجيالها السابقة التي أخذت منها؟
لدى الحيوانات صغاراً تشبه والديها كثيراً مثل القطط و الأرانب، تبدو صغار الحيوانات مثل والديها وتسلك مسلكها و النبات أيضاً لديه نباتات صغيرة تشبهه.
اذكر بعض الصفات الورائية لزهرة دوار الشمس؟
بتلات صفراء - الجزء الأسط قاتم اللون - الميل نحو ضوء الشمس أثناء النمو
ما بعض صفات زهور التوليب؟
أوراق طويلة و زهور على شكل كأس و سيقان دقيقة و خضراء
ماذا ستشبه بذور التوليب عند نموها؟
زهور التوليب
درس ما أوجه الشبه والاختلاف بين النباتات للصف الثاني
يطلق على الشكل الذي تبدو عليه النباتات أو الحيوانات أو الطريقة التي تسلكها اسم صفة ةراثية، تكتسب النباتات العديد من صفاتها الوراثية من الجيل السابق، تحمل صغار النباتات العديد من الصفات الوراثية التي يحملها الجيل السابق، قد تبدو بعض النباتات مختلفة قليلاً عن الجيل السابق و لكن سيظل النبات يحمل نفس شكل الأزهار و البتلات و الأوراق التي يحملها الجيل السابق
طور مفرداتك
الصفة الوراثية اطلب من تلاميذ متطوعين وصف مدى الشبه و تشابه تصرفهم مع آبائهم و أشقائهم و أجدادهم. ضع نموذجاً للطلاب يوضح كيفية وصف أوجه الشبه كصفات وراثية، على سبيل المثال: قالت مريم إن شعرها أسود طويل هي و والدتها، يعد السعر الأسود الطويل سمة مشتركة بين مريم و والدتها. بعد عدة أمثلة، شجع الطلاب على الصفات الورائية و السمات المشتركة بينهم و بين أقاربهم باستخدام الكلمة بصورة صحيحة
أنشطة متعددة المستويات
دعم إضافي اعرض للتلاميذ مجموعة متنوعة من عبوات البذور التي تحتوي على بذور الفواكه و الخضراوات، وضح المكان الذي تأتي منه البذور و كيف يعرف القائمون بتعبئة عبوات البذور نوع النباتات التي ستنمو إليها هذه البذور. ساعد الطلاب على قراءة المعلومات الخاصة بالعبوة لمعرفة الوقت الذي تستغرقه النباتات حتى تكتمل دورة حياتها
إثراء معرفي اطلب من الطلاب إجراء بحث على حيوان مفضل لديهم، ينبغي لهم البحث عن صور لهذا الحيوان و هو صغير و صور له و هو كبير، اطلب من الطلاب استكمال مخطط فن الخاص بمقارنة الحيوان و هو صغير بالحيوان نفسه و هو كبير، ما الصفات الوراثية المشتركة بينهما؟
درس علوم بعنوان ما أوجه الشبه والاختلاف بين النباتات للصف الثاني الفصل الأول
كيف تبدو النباتات مختلفة في أماكن مختلفة؟
تبدو الأوراق كبيرة الحجم في الأماكن الرطبة و صغيرة الحجم في الأماكن الجافة
ما الذي يساعد هذه النباتات على العيش في بيئاتها؟
تساعد أجزاء النبات النباتات في الحصول على ما تحتاجه لكي تعيش
ما الصفات الوراثية التي يمكن أن ينقلها هذا النبات للنباتات التي تنتج منه؟
لون الأوراق و حجمها
ما الصفات الوراثية التي لا يمكن نقلها؟
شكل قصة النبات
كيف تعيش النباتات في أماكن مختلفة؟
قد تبدو أجزاء النبات مختلفة في أماكن متنوعة، و لكنها لا تزال تقوم بدورها في المساعدة على صنع الغذاء، دائماً ما تنمو الجذور من البذور متجهة لأسفل، بعض النباتات لها أوراق كثيرة و بعضها لديه أوراق قليلة أو ليس لديه أوراق
- يمكن أن تتغير النباتات لحماية نفسها أيضاً تتبع بعض النباتات طرقاً لحماية نفسها من الحيوانات، و تحتاج نباتات أخرى إلى أن تحمي نفسها من الطقس الذي تعيش فيه، عندما تتغير النباتات خلال دورات حياتها فلا تنتقل هذه الصفات الوراثية إلى أجيالها التالية
طور مفرداتك
استخدم نشاط دراسة الكلمات لدعم مفردات الدرس
اطلب من الطلاب كتابة قصيدة مطابقة لقراءتها أفقياً باستخدام كلمة السمة، على سبيل المثال: أنا أحب الناس كأبي - لدي مهارة من مهارات أبي - ساقي مقوسة - مرضت بمرض أمي - هذه السمات تجعلني أشبه أبي و أمي
الربط بالفن
وزع أوراق النبات على الطلاب. تأكد من أوراق النبات غير سامة. وضح نموذجاً على كيفية تحريك قلم الشمع الملون برفق على قطعة الورق التي تغطي ورقة النبات لصنع نوع من الاحتكاك. اطلب من الطلاب تصميم مخطط يتناول أوجه الشبه و الاختلاف بين أوراق النبات
كيف يمكن أن تساعد الأزهار الإنسان؟
يمكن أن ترسم الأزهار البسمة على وجود الأشخلص و تجعلهم يشعرون بالسعادة عن النظر إليها