حل درس جمع العشرات رياضيات أول

حل درس جمع العشرات رياضيات  أول

هدف الدرس

يجمع الطلاب العشرات الموجودة داخل المئة.

تنمية المفردات

مراجعة المفردات

عشرات tens

النشاط

• اكتب 4 عشرات = 40 على اللوحة.

• اكتب المفردات على اللوحة.

• اجعل المتطوعين يأتوا عند اللوحة ويكتبوا أمثلة مشابهة. اجعل الطلاب الذين يشاهدونهم يقارنوا بين تلك الأمثلة مستخدمين كلمة عشرات.

• استخدم البنية ساعد الطلاب على التعرف على بنية العشرات والآحاد الموجودة في الأعداد المكونة من رقمين. هل هناك أي آحاد في منزلة الآحاد في العدد 40؟لا

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي

الدعم التعاوني: تمثيلها بنفسك

اختر 5 طلاب من المجموعة 2 ومن المجموعة 3 .اطرح السؤال التالي، ما عبارة جمع الأعداد لتلك المجموعات من الطالب؟ 5 = 3 + 2 اطرح

السؤال التالي، كم عدد الطلاب جميعا؟5     اكتب 2 + 3 = 5  

اجعل الطلاب في المجموعتين يرفعوا أصابعهم. كم عدد الأصابع الموجودة في كل مجموعة؟ لنعد بالعشرات. اجعل الطلاب يعدّوا بالعشرات ليتعرفوا

على عدد الأصابع في كل مجموعة. عشرتان و 3 عشرات. اطرح السؤال التالي، ما عبارة جمع األعداد التي تستخدم عشرات تلك المجموعات من

أصابع الطلاب؟ 2 عشرة+ 3 عشرات= 5 عشرات اطرح السؤال التالي، كم عدد العشرات كلها؟ 5 عشرات اكتب 2 عشرة + 3 عشرات= 5 عشرات.

اطرح السؤال التالي، كم العدد في عشرتين؟ 20 كم العدد في ثلاثة عشرات؟ 30 كم العدد في خمسة عشرات؟ 50 كم عدد األصابع كلها؟

.20 + 30 = 50 اكتب 50

مراجعة

مسألة اليوم

صمم رسمًا ًتخطيطياً لحل المسألة. يشتري مازن عبوة من بطاقات كرة القدم كل أسبوع. وفي كل عبوة توجد 10 بطاقات. فكم عدد البطاقات التي سيشتريها مازن في 4 أسابيع؟ 40 بطاقة كرة قدم

 استنتاج متكرر هل تالحظ وجود نمط يتكرر في رسمك التخطيطي؟ وجّه الطلاب إلى التفكير في نمط العشرات الموجود في مسألة اليوم. حالما يحدد الطالب النمط، تحدّ  اهم أن يقوموا بتوسعته.

اطرح السؤال التالي، كم عدد البطاقات التي سيشتريها مازن في80 أسابيع؟

تمثيل مسائل الرياضيات

الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان

المواد: قوالب نظام عد العشرات، ألواح الكتابة القابلة للمسح

اجعل الطلاب يعملوا في مجموعات ثنائية. ِ أعط كل مجموعة لوح كتابة قابل للمسح ومجموعة من قوالب نظام عد العشرات. اطلب من كل شخص في المجموعة الثنائية أن يأخذ مكعبين من مكعبات الآحاد. اطلب من الآخر أن يأخذ ثلاثة مكعبات من مكعبات الآحاد. اجعلهم يضيفوا مكعبات الآحاد الخاصة بهم مع بعضها البعض ويكتبوا عبارة جمع أعداد على لوح الكتابة القابل للمسح المتوفر لديهم. يأخذ أحدهم مكعبين آحاد. ويأخذ اآلخر ثلاثة مكعبات آحاد. فكم عدد مكعبات الآحاد التي لديك كلها؟ 5 ما مجموع 2 و 3؟ 5 اكتب عبارة جمع أعداد لتوضيح ذلك. 5 = 3 + 2

اجعل الطلاب يمثلوا الموقف نفسه ولكن باستخدام أعمدة العشرات. هذه المرة، يأخذ أحدهم عمودين من أعمدة العشرات. ويأخذ الآخر ثلاثة.

كم عدد العشرات التي أصبحت لديك اآلن؟ 5 كم عدد الآحاد؟ 50 اكتب عبارة جمع أعداد. 50 = 30 + 20

اجعل الطلاب يكرروا هذا النشاط مستخدمين تركيبات الأعداد لجمع العشرات مع المجاميع الموجودة في العدد 90.

الملاحظة والحساب

وجّه الطلاب عبر هذا المثال الموجود في الجزء العلوي من صفحة الطلاب. ِ أعط كل طالب أربعة أعمدة من أعمدة نظام عد العشرات.

اجعلهم يمثلوا هذا المثال الموضح مستخدمين األعمدة. ناقش كيف يمكن أن يساعد جمع 2 من العشرات + 2 من العشرات= 4 من العشرات

الطلاب في حساب المسألة 40 = 20 + 20 .ثم اجعل الطالب يتتبعوا الأعداد ليعبروا عن مجموع كل مسألة.

 استخدام نماذج الرياضيات ّوضح للطلاب أن 20 + 20 يساوي 40 من خالل تمثيل كيفية العد التنازلي في عمودين، من 20 إلى 40 على مخطط مئات. قارن هذه الطريقة باستخدام قوالب نظام عد العشرات. ّوضح أن هناك أكثر من طريقة واحدة لتمثيل المفهوم نفسه.