حل درس الطقس في كل مكان حولنا علوم أول
الطقس في كل مكان حولنا
الأهداف
- التعرف على أحوال الطقس المختلفة.
- استقصاء طرق لقياس أحوال الطقس المختلفة.
1مقدمة
تقويم المعرفة السابقة قم بإجراء مناقشة مع الطلاب عن الطقس. اسأل:
■ ما الطقس الذي تفضله؟ ولم؟
■ كيف يمكن أن يتغير الهواء في الخارج؟
■ ما الأدوات التي يمكن أن تساعدك في دراسة الطقس؟
انظر وتساءل
كيف كان الهواء في يوم كهذا؟ الأجابات المحتملة:عاصف، بارد
كيف تحمي نفسك في يوم كهذا؟ الأجابة المحتملة:يمكنني ارتداء غطاء للرأس أو مالبس واقية من الريح.
السؤال المهم :كيف يؤثر الطقس فيك؟
الأجابة المحتملة: يؤثر الطقس في الملابس التي أرتديها وفي ما أقوم به في الخارج.
الاستقصاء المنظم
ماذا يجب أن تغعله
- ّوضح لهم كيفية ربط الشريط الورقي بالعصا الخشبية باستخدام الشريط الالصق.
- التوقعّ اطلب منهم استخدام ما يعرفونه عن الأداة لتوقع ما سيحدث عندما يضعونها فيالخارج. وضح لهم أنهم عندما يتواجدون في الخارج، ينبغي عليهم التزام الهدوء التام لملاحظة ما يحدث للشريط الورقي.
- الملاحظة ّ اطلب منهم الوقوف في أماكن متنوعة. وذكرهم يحركوا أيديهم وهم يراقبون الشريط الورقي لملاحظة مايحدث له وزودهم بمعلومات عن الأتجاهات الأربعةّ ومقارنة بالمكان الذي يقفون فيه لقياس الرياح، بحيث يمكنهما. ثم اجعل المجموعات مناقشة اتجاه الرياح وتسجيله لاحقا لمناقشة ما الحظوه والسمة المميزة للرياح التي قاستها أداتهم وضح أن هذه الأداة تسمى دوهرة الرياح وأنها تشيرُ إلى اتجاه حركة الريح.
- المقارنة ناقش مع الطالب كيفية تسجيل اتجاه الرياح لهذا اليوم ووضح لهم أنه من دون تسجيل بياناتهم فلن يتمكنو من مقارنة نتائجهم في الأيام القادمة
سؤال :ما نوع الطقس الذي تعتقد أن هذه الأداة يمكنها توضيحه لك ؟
الأجابة المحتملة يمكن أن تعلمني هذه الأداة عن حركة الرياح في الهواء.
سؤال:اخرج ممسكا بأداة الطقس في هذا الهواء ما الذي يحدث ؟
الأجابة المحتملة :ستختلف أجابات الطلاب بحسب الطقس المحلي لديهم.
سؤال: استخدم أداة الطقس لأختبار الهواء في أيام مختلفة ؟
الأجابة المحتملة :ستختلف الأجابات بحسب الطقس المحلي ينبغي ان يدون الطلاب فيما إذا كان الطقس نفسه أو يختلف في الأيام القادمة .
ما المقصود بالطقس
مناقشة الفكرة الأساسية
الفكرة الأساسية درجة الحرارة والرياح من عوامل الطقس.قبل القراءة، اسأل:
■ كيف يمكن أن يكون الطقس؟ اإلجابة المحتملة: قد يكون الطقس مشمسا أو غائما أو ممطرا أو ثلجيا .
■ كيف يمكن أن تكون درجة الحرارة؟ الأجابة المحتملة: قدتكون حارة أو دافئة أو معتدلة أو باردة.
كيف تستعد للطقس؟ الأجابات المحتملة: بارتداء ملابس ثقيلة، باستخدام مظلة
خلفية عن العلوم
الطقس إن مفردة الطقس كلمة شاملة تعبر عما يحدث في الغلاف الجوي للأرض خلال فترات زمنية قصيرة. يشيرالطقس إلى التغيرات التي تحدث من يوم آخر أو حتى منساعة أخرى من حيث درجة الحرارة والأمطار والرياح. بينمايشير المناخ إلى أنماط ارتفاع درجات الحرارة وانخفاضها خلال فترات زمنية طويلة وكميات الأمطار على مدار شهرأو عام.
■ ماذا ترى في كل صورة من الصور التي تعطيك معلومات عن الطقس؟ الأجابات المحتملة: الشمس، السحاب، المطر،الجليد
ما الذي تراه في الصور وقد يساعدك في استنتاج حالة الهواء؟ الأجابات المحتملة: تساعدني الشمس في أن أستنتج أن الهواء سيكون دافئا أما الثلج فيساعدني في أن أستنتج أن الهواء سيكون باردا.
طور مفرداتك
الطقس اكتب مفردة الطقس على السبورة. اعرض قائمة بأحوال الطقس، مثل مشمس وغائم وممطر وثلجي
درجة الحرارة ّوضح للطلاب أن درجة الحرارة خاصيةواحدة تساعد في تحديد حالة الطقس، واطلب منهم إنشاء قائمة بكلمات يمكن استخدامها لوصف درجة الحرارة. سجل إجابات الطلاب على السبورة. ثم شجعهم على استخدام كلمتي الطقس ودرجة الحرارة في جملة مفيدة .
- ماالمقصود بالطقس :هو حالة السماء والهواء كل يوم قدتكون السماء مشمسة أو غائمة وقد يكون الهواء ممطرا أو ثلجيا أو جافا .
- ماالذي يجعل درجة الحرارة تتغير ؟
تتغير درجة الحرارة عندما تسخن الشمس الهواء .
كيف يمكننا قياس الطقس
مناقشة الفكرة الأساسية
الفكرة الأساسية أدوات مختلفة تقيس أحوال الطقس المختلفة.بعد القراءة، اسأل:
اذكر بعض األدوات التي تستخدم لقياس الطقس مقياس الحرارة ,مقياس المطر ,دوارة الرياح
طور مفرداتك
المرياح أصل الكلمة اشرح أن كلمة "مرياح" مشتقة من الرياح،ستخدم هذه الأداة لقياس سرعة وهي أداة لقياس سرعة الرياح.تستخدم هذه الأداة لقياس سرعة الرياح. و لاتقيسها لمعرفة حالة الطقس فحسب، بل ليتمكن الطيارون أيضا من قيادة الطائرات بأمان.
مقياس الحرارة أصل الكلمة اشرح أن التركيب مقياس الحرارة مكون من كلمتين، هما "مقياس" و"حرارة"، وهو أداُة تستخدم لقياس حرارة الأشياء. اذكر للطلاب كلمات أخرىّ تتضمن كلمة مقياس أو حرارة، مثل مقياس السرعة أو الحرارة شجعهم على استنتاج معنى كل كلمة.
مقياس المطر اكتب مقياس المطر َ على السبورة وضع خطا تحت كلمة مقياس، ثم اسأل: ما المقصود بمقياس المطر؟شجع الطلاب على استخدام مفردة مقياس المطر في جمل.
دوارة الرياح ناقش مع الطلاب الأوقات التي تكون معرفة اتجاه الرياح فيها مفيدة، عند رفع العلم مثًل. اطلب منهم رسمّارة الريح مفيدة، ثم صورة يحددون فيها أين يمكن أن تكون دوارة الرياح مفيدة ثم كتابة جملة تعبر عن ذلك.
مراجعة سريعة
- لماذا يعد قياس عوامل الطقس مفيدا ؟
لنعرف الملابس التي نرتدبها لنعرف كمية الأمطار أو الثلوج التي ستسقط لنعرف هل يوجد مابيكفي من الهواء لتطير طائرة ورقية .
- ما مقياس الرياح؟
يقيس مقياس الرياح سرعة الرياح .