حل درس النباتات المختلفة علوم أول
نباتات مختلفة
الأهداف
- ِصف النباتات المختلفة وقارنها ببعضها.
- حدد بعض أجزاء النبات الصالحة للألكل.
1مقدمة
تقويم المعرفة السابقة
اطلب من الطالاب مشاركة ما يعرفونه حول أوجه الأختلاف بين النباتات. اسأل:
■ ما هي أوجه االختالف بين األشجار والنباتات األخرى؟
■ ما هي النباتات التي يمكنك أن تأكلها؟
انظر وتساءل
ما هي الألوان التي تراها؟ الأجابات المحتملة: الأخضر،الأصفر، الأرجواني، الوردي
ما هي أجزاء النباتات التي تراها؟ الأجابات المحتملة:الزهور والأوراق والسيقان
كيف يمكن أن تبدو نباتات الصحراء مختلفة؟الأجابة المحتملة: ربما يوجد بها أوراق حادة.
قبل أن أتقرأ
توجد عدة أنواع مختلفة من النباتات ما أنواع النباتات التي تراها ؟
الأجابة المحتملة أرى زهور صفراء وردية اللون
السؤال المهم :ما أوجه الأختلاف بين أجزاء النباتات ؟
الأجابة المحتملة :بعض النباتات لها زهور بألوان مختلفة تمتلك النباتات الأخرى أوراق خضراء فقط
الاستقصاء المنظم
ماذا يجب أن تفعله
الملاحظة شجع الطالب على إلقاء نظرة عن قرب على النباتات التي يجدونها. ساعدهم على التفكير في أسئلة محددة يمكنهم طرحها، مثل ما شكل الأوراق؟كيف يبدو ملمسها؟ هل توجد أي زهور أو ثمار؟ ّ ذكرالطالب بمتابعة عدد أنواع النباتات المختلفة التي وجدوها.
تسجيل البيانات شجع الطلاب على تسمية رسوماتهم.اسأل: كم عدد الأوراق في كل نبات؟ ما اسم كل نبات
المقارنة اطلب من الطلاب تحديد أجزاء النبات التي يعرفونها. شجعهم على كتابة جملة عن أوجه الشبه والأختلاف بين النباتات.
التواصل شجع الطلاب على دراسة نبات واحد أو أكثر التواصل وفر كتبا مناسبة للعمر للتعرف على النباتات والمصادر الموجودة على الأنترنت لمساعدةالطلاب على معرفة المزيد عن النباتات. اطلب منهم مشاركة ما تعلموه مع أحد زملائهم.
سؤال :ما أوجه الشبه بين النباتين وما أوجه الأختلاف بينهما ؟
قد تختلف إجابات الطلاب تبعا لأنواع النباتات التي يرونها قد يذكر الطلاب اللون والزهووالأجزاء الأخرى التي تجعل النباتات المختلفة .
سؤال كيف يمكنك معرفة المزيد عم النباتات التي رأيتها؟
الأجابة المحتملة :استطيع قراءة كتب عن النباتات أو زيارة أحداى الحدائق المليئة .
إلى أي مدى تبدو النباتات مختلفة
مناقشة الفكرة الأساسية
الفكرة الأساسية ثمة العديد من أنواع النباتات والأجزاء المختلفة.ناقش أوجه الأختلاف بين النباتات. اسأل:
■ ما الذي يجعل الأشجار مختلفة عن النباتات الأخرى التي تعرفها؟ الأجابات المحتملة: لها ساق سميك يسمى
الجذع؛ يمكن أن تنمو بارتفاعات أكبر من النباتات الأخرى.
■ ما هي الألوان المختلفة التي يمكن أن تظهر بها النباتات؟ الأجابات المحتملة: يمكن أن تكون الأوراق خضراءأو أرجوانية أو حمراء أو بيضاء؛ يمكن أن تكون الجذوع بنية أورمادية أو بيضاء؛ يمكن أن تكون الزهور ذات ألوان مختلفة.
خلفية عن العلوم
َتصنيف النباتات تصنف النباتات إلى نبانات بسيطة ونباتات ونباتات بذرية. تصنف النباتات البذرية إلى نباتات عارية البذور مثلالصنوبريات والنباتات الدائمة الخضرة، ونباتات زهريةَّ تنتج ثمارا ذات بذور تصنف النباتات الموجودة في هذه المجموعات حسب خصائص مثل عدد السيقان وترتيب الأوراق وشكل الورقة.
ليست كل النباتات متشابهة فبعض النباتات زهورها ملونة بينما تبدو النباتات الأخرى بلون أخضر فقط.تمتلك النباتات المختلفة أنواعا مختلفة من الأوراق قد تكون السيقان رفيعة أو سميكة يسمى ساق الشجرة السميك باسم الجذع بعض النباتات مرتفع بينما ينتشر البعض الأخر مثل العشب على مستوى الأرض .
طور مفرداتك
الجذع الأستخدام العلمي مقابل الأستخدام العام اطلب من الطلاب وصف الجذوع. يمكن أن يكونوا على دراية بأن كلمةالجذع تعني الجزء الخلفي من السيارة أو أنف الفيل. أكمل الفراغ في الجملة التالية: الجذع هو من . اشرح أن كلمة الجذع ستخدم أيضا لوصف ساق الشجرة السميك.اطلب من المتطوعين إكمال فراغ الجملة مستعين بالأستخدام العلمي والأستخدام العام لكلمة الجذع.
مراجعة سريعة
ما أوجه الشبه بين النباتات وماأوجه الأختلاف بينهما ؟
كل النباتات لها أجزاء خضراء للزهور ألوان مختلفة وللأوراق أشكال مختلفة.
أي من النباتات مرتفع ؟الأشجار .
أي من النباتات قصير ؟الأعشاب والشجيرات .
كيف تختلف الأشجار عن العشب؟الأجابة المحتملة :الأشجار أطول من العشب بينما ينتشر العشب على مستوى الأرض.
أي جزء من النبات صالح للأكل
مناقشة الفكرة الأساسية
الفكرة الأساسية توجد أجزاء صالحة للأكل في بعض النباتات بعد القراءة معا.ناقش أهمية النباتات كمصدر للغذاء. اسأل:
■ ما هي أجزاء النبات التي يمكن أن يأكلها الأنسان؟ الأجابات المحتملة: البذور، السيقان، الأوراق
■ كيف يمكنك معرفة أن جزء من البنات أمن لألكل؟ اأجابات المحتملة: يمكنني أن أسأل شخص بالغا يمكنني أن أبحث في الأمر
يمكنك أن تأكل أجزاء مختلفة من النباتات فبعض أجزاء النباتات صالحة للأكل .وبعضها الأخر لا يصلح للأكل يمكن أن يتسبب تناول أجزاء من النباتات في أصابتك بالمرض .
مراجعة سريعة
ما أوجه الأختلاف بين أجزاء النباتات ؟
الأجابة المحتملة يمكن أن تختلف أجزاء النبات في أحجامها وأشكالها وألونها تقوم أجزاء النبات المختلفة بوظائف مختلفة تساعد النبات في البقاء على قيد الحياة.
ملخص مرئي
أوجه الأختلاف بين النباتات :الأجابة المحتملة للنباتات المختلفة أنواع مختلفة من الأوراق لبعض النباتات زهور ملونه بينما يبدو بعضها الأخر بلون أخضر فقط للنباتات أحجام مختلفة.
حقول الفراولة
■ ما هو نوع النبات الذي تعتقد أنك ستتعرف عليه؟
■ كيف يبدو نبات الفراولة؟
■ إلى ماذا تحتاج النباتات لكي تنمو؟ الأجابات المحتملة:الماء، الهواء، ضوء الشمس، الحيز، التربة
■ برأيك، في أي جزء من النبات توجد الفراولة؟
■ ما الأحتياجات الخاصة التي تحتاج إليها نباتات الفراولة؟ الأجابات المحتملة: مزيد من الضوء؛ هواء دافئ؛
تربة رملية؛ كميات كبيرة من الماء
تنويه
يتوفر في ساحل جنوب كاليفرونيا كل ما يحتاجه الفراولة لكي ينمو تحتاج الفراولة الى الدفء والشمس في ساعات النهار وإلى بعض البرودة في ساعات الليل وهي تحتاج الكثير من الماء وتنمو أكثر في التربة الرملية تتوفر في كاليفورينا تربة رملية وجو مشمس طوال العام
تصحيح المفاهيم الخاطئة
قد يعتقد الطلاب أن الأغذية التي يتناولونها مصنوعة في متجر البقالة أو منتجهجميعها محليا اشرح للطلاب أن الفاكهة والخضروات التي يتناولونها يجب أن تزرع في مزرعة بعضها قد يأتي من الخارج.نظرا الى أن العديد من النباتات مثل الفراولة يتطلب بيئات خاصة جد ا لكي ينمو لا يمكن أن تزرع جميع المواد الغذائية في كل ولاية. شجع الطالب على التحقيق في ملصقات الأنتاج في المنزل أو متاجر البقالة وإبلاغ الصفُ في العديدمن الأماكن التي ينتج فيها غذاؤهم.
الفكرة الأساسية: ماالذي يحتاجه نبات الفراولة لكي ينمو ؟الأجابة المحتملة يحتاج الفراولة الى جو دافء ومشمس في ساعات النهار وإلى بعض البرودة في ساعات الليل وإلى الماء والتربة الرملية .
ما الذي يتوفر في والية كاليفورنيا ويجعلها مكان جيدا تنمو فيه الفراولة ؟
الأجابة المحتملة: تحتاج الفراولة إلى الجو الدافئ والمشمس خالال ساعات النهار والجو البارد خلال ساعات الليل والماءوالتربة الرملية.
لماذا لا زرع نباتات الفراولة في مكان بارد؟ الأجابة المحتملة: تحتاج إلى ساعات نهار دافئة.