حل درس البناء الضوئي علوم خامس

حل درس البناء الضوئي علوم صف خامس : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس البناء الضوئي يتضمن عددا من الأسئلة والتدريبات الهامة ، من منهج العلوم الصف الخامس 

2 تعلیم 

الفكرة الرئيسية اجعل الطلاب يطالعون شروحات الدرس و يناقشون ما يعتقدون أنهم سيدرسونه. و في أثناء قراءتهم للدرس. اجعلهم يكتبون أوصافا لأجزاء من النبات و وظائفها 

المفردات اجعل الطلاب يقرؤون كلمات المفردات بصوت مرتفع عدل النطق الصوتي بحسب ما هو مطلوب. اطلب من الطلاب مشاركة تعريفات الكلمات مألوفة و تسجيل ردودهم على السبورة. ضع دوائر حول الكلمات الجديدة بالنسبة للطلاب و ارجع لها عندما يراها الطلاب في الدرس

مهارة القراءة استنتح خلاصة مخطط المفاهيم اجعل الطلاب يقومون بتعبئة مخططات المفاهيم بعنوان "استنتج خلاصة أثناء قراءتهم للدرس. يمكنهم استخدام السؤال "تدريب سريع" لتحديد كل خلاصة

ما هو البناء الضوئي؟ 

ناقش الفكرة الرئيسية اجعل الطلاب يناقشون كيفية حصول الكائنات الحية على الغذاء وجه الطلاب للتركيز على النباتات. إسأل : 

في رأيك لماذا تحتوي النباتات على الأوراق؟ تستخدم النباتات أوراقها لامتصاص ضوء الشمس 

فيم تستخدم النباتات ضوء الشمس؟ تستخدم النباتات ضوء الشمس في صنع الغذاء من خلال عملية البناء الضوئي

ما هو البناء الضوئي ودورة التنفس؟ 

ناقش الفكرة الرئيسية 

اشرح للطلاب أن الغذاء الرئيسي الذي ينتجه النبات اسمه الكربوهيدرات، عندما يتغذى الناس على النباتات، فإنهم يأكلون الكربوهيدرات. أشرح لهم أن المواد الأخرى، مثل البروتينات و الدهون. يتم إنتاجها أيضا بواسطة النباتات. إسال : 

ما الذي يحدث عندما يضرب الضوء ورقة نبات خضراء؟ تصنع خلايا النبات الغذاء 

لماذا من المهم بالنسبة للناس أن يتغذوا على كل مجموعة غذائية أساسية للحصول على المعادن التي يحتاجون إليها للنمو والصحة

اكتسب مفردات 

carbohydrate کربوهیدرات " أصل الكلمة اشرح للطلاب أن كلمة carbohydrate تأتي من الكلمة اللاتينية carbo وتعني کربون و hydrate، والتي تعني الهيدروجين و الأكسجين أو الماء). 

الكربوهيدرات مجموعة غذائية أساسية، اجعل الطلاب يذكرون الأغذية التي تحتوي على الكربوهيدرات. الخبز. الأرز، المعكرونة، القمح البطاطس، البازلاء الذرة الفاكهة، مصير الفاكهة اللبن الزبادي، الكعك. و الصودا 

cellular respiration التنفس الخلوي اشرح للطلاب أن الكلمات التنفس الخلوي" تصف عملية التنفس التي تحدث في خلايا النبات. اطلب من الطلاب أن يذكروا المواد التي تطلقها الخلية أثناء التنفس الخلوي. يتم إطلاق ثاني أكسيد الكربون و الماء

الغذاء في الأوراق انظر تجربة سريعة في نهاية الكتاب 

الهدف ملاحظة كيفية تخزين الأوراق للغذاء من البناء الضوئي. 

المواد جرة بغطاء.. كحول محمر، طبق بشري، صبغة يود. مناشف ورقية. دفتر العلوم، ورقة خضراء 

التخطيط مسبقا أبعد الأيودين والكحول عن الطلاب عندما لا تكون هناك حاجة للاستخدام. 

قد ترغب في الحصول على أوراق نبات مختلفة الأشكال الخضراء و أوراق خليط من صفات اللون الأحمر و الأصفر و الأخضر. يمكن للطلاب المقارنة بين النتائج 

استنتج يجب أن تتحول ورقة النبات إلى اللون الأسود للإشارة إلى وجود النشا 

تواصل إجابة محتملة، تحولت بعض أوراق النبات إلى اللون الأسود في بعض الأماكن

استعمل وسائل التوضيح 

اجعل الطلاب ينظرون إلى صورة البناء الضوئي و دورة التنفس. إسأل : 

ما الذي تظهره الأسهم؟ الأسهم تظهر دورة البناء الضوئي و التنفس 

لماذا عملية البناء الضوئي ضرورية لبقاء الحيوانات على قيد الحياة تصنع النباتات غذائها بنفسها، إلا أن الحيوانات يجب أن تتغذى على النباتات و حيوانات أخرى تتغذى على النباتات عند الحيوانات أيضا على النباتت من أجل الأكسجين

تركيز على المهارات

الهدف : ملاحظة البيانات و تفسير الملاحظات 

المواد سيقان نبات الكرفس بها أوراق. لون أزرق غذائي، أكواب بلاستيكية شفافة أو جرار، خاشوقات قياس، مقص، ساعة توفيت أو ساعة عادية 

التخطيط مسبقا قد ترغب في إجراء قطع حديث في نهايات سيقان الكرفس بواسطة سكين حادة قبل إعطائها إلى الطلاب يفضل إجراء القطع بواسطة السكين إذ أن القطع بواسطة المقص يمكن أن يضغط في بعض الأحيان على أنسجة الساق و منع الماء من الحركة. يجب على الطلاب أخذ الملاحظات و تسجيل بياناتهم كل خمسة دقائق لمدة ثلاثين دقيقة 

توسع سيلاحظ الطلاب امتصاص النبات اللون الغذائي لتحديد المسار الذي يسلكه الماء داخل النبات

مهارة الاستفسار :  لاحظ 

تعلم ذلك

من الأجزاء المهمة في أحد الملاحظات هو تسجيل البيانات. في هذه التجربة، سيقوم الطلاب بتسجيل البيانات في جدول بيانات من إنشائهم، سيأخد الطلاب ملاحظاتهم بعد كل خطوة في التجربة و تسجيل المعلومات في جداولهم.

جرب ذلك 

کن حذرا ذكر الطلاب بأن يكونوا شديدي الحذر مع اللون الغذائي بحيث لا بسكبوه على أيديهم، أو ملابسهم، أو منطقة عملهم و کن حذرا! 

تحذير على الطلاب أن يكونوا شديدي الحذر عند استخدام المقص في قطع ساق نبات الكرفس، ذكر الطلاب بأن يضعوا الساق المقطوعة الجديدة في الماء فورا بعد قطعه بالمقص.

حساب التكامل

معدل انتقال الماء

اطلب من الطلاب قص قطعة من الكرفس تصل إلى 30 سنتيمتر، يمكن للطلاب تكرار التجربة و لكن باستخدام ساعة توقيت لقياس الوقت الذي يستغرقه اللون للوصول إلى الأوراق. ثم يمكن للطلاب بعدها قسمة عدد الدقائق على 30 لحساب الوقت الذي يستغرقه الماء للانتقال مسافة 1 سنتيمتر. إسال : 

ما هي المدة التي يستغرقها الماء للوصول على الأوراق؟ ستكون الاجوبة متنوعة 

طبق ذلك 

اجعل الطلاب يكررون التجربة باستخدام زهرة بيضاء اجعل الطلاب يعملون في ثنائيات الملاحظة و تسجيل الأجزاء التي تتلون في الزهرة بواسطة الماء. يمكن للطلاب إنشاء جدول بیانات مشابه لذلك الذي استخدموه في تجربة الكرفس من أجل تسجيل خطواتهم و ملاحظاتهم. إسأل

هل ظهر اللون في الأوراق التويجية للزهرة ؟ نعم. ظهر اللون في الأوراق التويجية 

ماذا سيحدث إذا كان قد تم شطر الساق من المنتصف و تم وضع ساق واحدة فقط في الماء الملون ؟ سيتلون تحت الزهرة

كيف ينتقل الماء في النبات ؟ 

ناقش الفكرة الرئيسية ناقش مع الطلاب كيفية إنتاج المواد الغذائية في أوراق النبات و امتصاص الماء بواسطة الجذور و حرکته داخل النبات. إسأل : 

ما الذي يحدث أثناء النتج ؟ يتبخر الماء من الأوراق و يخرج منها عبر الثغور 

اقترح الأسباب التي تجعل النباتات التي تعيش في المناطق شديدة الجفاف أوراق صغيرة جدا، الإجابة المحتملة أوراق النبات الأصفر حجما تعني فقدان أقل للمياه من خلال عملية النتح

استعمل وسائل التوضيح 

اطلب من الطلاب فحص المخطط. اجعل الطلاب يرسمون مخططات تدفق بسيطة تظهر كيفية انتقال الماء و المعادن و المواد المغذية عبر النبات. اجعل الطلاب يعطون وصفا بكلمات من اختيارهم لما يحدث أثناء الامتصاص و النتح