مرفق لكم حل درس قصة الحرباء لانطوان تشيخوف لغة عربية فصل أول صف ثاني عشر فصل اول يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الأول ، مناهج دولة الأمارت .
نواتج التعلم :
- يتتبع المتعلم الأثر الذي يتركه أسلوب الكاتب لإيصال الفكرة.
- يحلل الأفكار في القصة ويربطها بتجربة الكاتب
- يميز المتعلم اللغة الانفعالية في بعض النصوص
- يفسر الكلمات الجديدة
الاستعداد لقراءة النص :
العنصر الأدبي :
المبالغة في الوصف والتصوير
قراءة ومناقشة : ص 113 :
تطبيق على المفردات والمعجم :
- أي الكلمات السابقة تستخدم في بعض اللهجات العربية ؟
غربال ، المنشي ، صديري ، بوز
- كلمة "سخنة " في العربية ، لها مقابل في لهجة الإمارات ، هل تعرفها ؟
في أثناء قراءة النص :
يمكنك الآن قراءة القصة في كتاب " القصة القصيرة " ولكن فكر قبل القراءة بالعنوان ( الحرباء ) وحاول أن تخمن دلالة هذا
العنوان ، وما الذي يمكن أن يشير إليه ، وفي أثناء القراءة حاول أن تجيب عن الأسئلة التي على هامشي النص إجابات مختصرة سريعة .
بميدان السوق، يسير مفتش الشرطة " اتشومیلوف " في معطف جديد، ويحمل في يده لفافة، ومن خلفه يسير شرطي أحمر الشعر، ومعه غربال مملوء لحافته بثمار عنب الثعلب المصادرة، والسكون مخيم، ولا أحد في السوق، وتطل أبواب المتاجر والحانات المفتوحة على العالم، بنظرة كابية، كالأشداق الجائعة، ولا يوجد بجوارها حتى الشحاذون، وفجأة يسمع " اتشوميلوف صوت يقول " آه، إذن فأنت تعض أيها الملعون، امسكوه يا أولاد؛ العض الآن ممنوع امسك !...آه
ويتردد عويل كلب، ويلتفت " اتشوميلوف " فيرى كلبة يركض، من مخزن الحطب التابع للتاجر" بتشوجين "، وهو يقفز على ثلاثة أرجل، ويتلفت، ويطارده شخص في قميص من الشيت المنشي، وصديري مفتوح، يركض وراء الكلب ثم يسقط على الأرض ماداً جذعه الى الأمام، ويقبض على ساقي الكلب الخلفيتين، ويتردد من جديد، عويل الكلب وصيحة :
" امسكوه "، وتطل من المتاجر سجن ناعسة، وسرعان ما يتجمع الناس، بالقرب من مخزن الحطب، وكأن الأرض انشقت عنهم. ويقول الشرطي : ." يبدوهنا اضطراب یا صاحب المعالي "
ويستدير " اتشوميلوف " نصف دورة إلى اليسار، متجها إلى الجمع، ويرى بجوار بوابة المخزن مباشرة، الشخص المذكور في الصديري المفتوح، وهو يرفع يده اليمنى ليرى الجمع إصبعه المدماة، وكأنما كتب على سحنته الثملة :
" سوف أريك ايها الملعون "، وإصبعه نفسها، تشبه علامة النصر، ويتعرف " اتشوميلوف " في هذا الرجل على الصائغ " خريوكين " وفي وسط الجمع، يجلس المتسبب في هذه الضجة جرو صيد أبيض، ذو أنف حاد وبقعة صفراء على ظهره، مادا ساقية الأماميتين، وجسده كله يرتعش، وفي عينيه الدامعتين، نظرة حزن ورعب.
ويسأل " اتشوميلوف "، وهو يقتحم الحشد :
" بأية مناسبة أنتم هنا؟ لماذا هنا؟ وأنت لماذا إصبعك؟، من الذي صاح؟ "
ويشرع " خريوكين " في الكلام، وهو يتنحنح في قبضته :
أنشطة ما بعد النص :
حول النص :
1- من الحرباء في القصة ؟ لماذا ؟ وكيف يكون الإنسان حرباء ؟
مفتش الشرطة أتشومیلوف ، لأنه كان يغير رأيه كل لحظة حسب المعلومة التي تصله حول صاحب الكلب .كثيراً ما يوصف المتلونون من البشر بأنهم تزوا بزي الحرباء حينما تقتضي مصالحهم الذاتية أن يسلخوا جلدهم ويلبسوا جلداً آخر وفق تغير الأحوال وتبدل المال لتمرير رغباتهم والحصول على مكاسب مادية أو معنوية على حساب الضمير.
2- يمكن أن نصف ( خريوكين ) في القصة بأنه شخص انتهازي . ما الذي يؤكد هذه الصفة فيه ؟
"كنت سائرا يا صاحب المعالي لا أمس أحدا، بخصوص الحطب مع "ميتري ميتريتش"، وفجأة إذا بهذا الوغد . ودون أي سبب. ينهش إصبعي. أرجو المعذرة. فأنا رجل. يعني. من العاملين. وعملي دقيق. فليدفعوا لي. لأني ربما أستطيع أن أحرك هذه الإصبع أسبوعا. ولا يوجد في القانون يا صاحب المعالي، ما ينص على أن ينعمل الا هذه المخلوقات. فلو أن كل واحد أخذ يعض. فالأفضل ألا يعيش الإنسان على ظهر الأرض".
استغل وجود صاحب المعالي وطلب تعويضا عن عضة الكلب وأنه لا يوجد قانون يدين هذه المخلوقات .
3- استجابة (أتشوميلوف) للمؤثرات الخارجية كشفت عن ملامح شخصيته. اكتب وصفا لشخصية (أتشوميلوف) معززا ما تقول باقتباسات من القصة .
- اللامبالاة :(ويستدير "اتشوميلوف" نصف دورة إلى اليسار، متجها إلى الجمع)
- الحزم والصرامة :(" هم! حسنا. حسنا. كلب من هذا؟ أنا لن أدع ذلك هكذا! سأريكم كيف تطلقون كلابكم! )
- الخوف والتردد: (انزع عني المعطف يا "يلديرين"، أف، يا للحر! يبدو أن المطر سيسقط.)
- المداهنة والنفاق :(أحقا وصل شقيق الجنرال؟ "فلاديمير ايفلنتش "؟ أه يا ربي! و أنا لا أعلم! هل للزيارة ؟ "للزيارة". "آه يارب، أوحشه شقيقه.)
4- بين كيف كان للمبالغة في الوصف والتصور دور في خلق حالة كوميدية تشد القارئ ، وتوصله إلى الفكرة توصيلا ذكيا ؟
حول لغة النص
حول الكلمات : إبراز المعاني
1- وصف ( تشيخوف ) النظرة بقوله " كابية " كيف تكون النظرة كابية ؟ وكيف كان لمعنى كلمة " كابية " دور في البؤس على المشهد ؟
كبا الرجل غفا وهو قاعد غفوات قصيرة متوالية يستيقظ منها ثم يعود إليها.
وهذا يدل على أن أصحاب المتاجر لا زبائن عندهم مما جعل البؤس يبدو جليا على وجوههم مما ضفى عليها ، المزيد من البؤس.
2- " وتطل من المتاجر سحن ناعسة "
أيهما اكثر دقة " سحن " أو" وجوه " وما الدلالة التي أضفتها الصفة " ناعسة" على الجو العام للمشهد ؟
السحن أكثر دقة لأنها تدل على الهيئة والحال . والشكل واللون . والدلالة التي أضفتها ناعسة مزيدا من البؤس والخمول والإحباط على الجو العام للمشهد.
3- "ويقهقه الجميع سخرية بخريوكين " ما الفرق بين يقهقه ويضحك وفي أي الكلمتين تكمن المبالغة ؟
قهقه الشخص: ضحك بصوت عال.
ضحك الشخص : انبسط وجهه وانفرجت شفتاه وبدت أسنانه وأحدث أصواتا متقطعة تعبيرا عن سروره. قهقه تدل على البالغة.
حول الجمل : تعميق الدلالات
حدد الوظيفة النحوية لما تحته خط في الجمل التالية ، ثم وضع الدور الذي أدته في تحديد الصورة ورسمها رسما..
ويسأل أتشوميلوف وهو يقتحم الحشد
ويشرع خريوكين في الكلام وهو يتنحنح
فيقول أتشوميلوف بصرامة وهو يسعل ويحرك شفتاه
ويقول الشرطي بنبرة تأمل عميق
ويقول الشرطي وهو يفكر بصوت مسموع
ويقول له أتشومميلوف متوعدا
ويمضي في طريقه عبر ميدان السوق متدثرا بمعطف
الوظيفة النحوية لكل ما تحته خط ( في محل نصب حال ).
والدور الذي أدته أنها بينت وأوضحت حال وهيئة اسم قبلها نسميه صاحب الحال .
حول الصور : تلوين المعنى وتوسيعه
1- تأمل الصورة البيانية الأتية ثم اشرحها موضحا ما فيها من جمال :
" وتطل أبواب المتاجر المفتوحة على العالم بنظرة كابية كالأشداق الجائعة "
شبه أبواب المتاجر بإنسان يظهر عليه أثر البؤس والجوع يطل بنظرة كابية .حذف المشبه به الإنسان وأبقى شيئا من لوازمه ( يطل) ويكمن الجمال في هذه الصورة بالتشخيص.
2/ ما المعاني التي توحي بها العبارات التي تحتها خط ؟
- وسرعان ما يتجمع الناس بالقرب من مخزن الحطب وكأن الأرض انشقت عنهم .
توحي بالكثرة وبالسرعة التي تجمع الناس بها.
- "سأريه العفاريت الزرق "
توحي بالوعيد وبأن العقوبة ستكون شديدة وقاسية .
حول قارىء النص
التفكير حول التفكير
- تعد معظم كتابات تشيخوف نقدا لاذعا للمجتمع الروسي . وتشبه الصيحة التي تحاول أن توقظ الناس وتزيل عن أعينهم الغشاوة .
الإجابة شفوية باللغة العربية الفصيحة
- برأيك هل ترى أن الكتابة الفصصية أكثر قدرة على تنبيه الناس ، وجعلهم يتأملون و افهم و أنفسهم في حياتهم
سؤال للمناقشه في الفصل النصوص المباشرة ؟ اشرح وجهة نظرك .
التفاعل والاستجابة
مواصفات ملف حل درس قصة الحرباء لانطوان تشيخوف لغة عربية صف ثاني عشر فصل أول كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : الثاني عشر
- المادة : اللغة العربية
- عدد الصفحات: 16 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف