حل درس الاحسان الى الوالدين لغة عربية ثامن : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس الاحسان الى الوالدين ، من منهج اللغة العربية الصف الثامن ، وقد تم تصميم هذا الملف لمساعدة طلابنا الاعزاء، في دراستهم وتحضيرهم للامتحان النهائي بشكل متكامل.
في أثناء قراءة النص :
استمع إلى تلاوة الآيات الكريمة في البيت قبل الحضة.
قال تعالى : ( وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا اما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كلاهما فلا تقل لهما أف ولا تنهرهما وقل لهما قولا كريما واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل ربي ارحمهما كما ربياني صغيرا ربكم اعلم بما في نفوسكم إن تكونوا صالحين فإنه كان للاوابين غفورا وآت ذا القربى حقه والمسكين وابن السبيل ولا تبذر تبذيرا ان المبذرين كانوا إخوان الشياطين وكان الشيطان لربه گفورا وإما تعرضن عنهم أبتغاء رحمة من ربك ترجوها فقل لهم قولا ميسورا ولا تجعل يدك مغلولة الى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملوما محسورا إن ربك يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر إنه كان بعباده خبيرا بصيرا ) سورة الاسراء
بعد قراءة النص :
حول النص :
1. اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال فيما يأتي :
أ. علاقة الأبناء بالآباء يجب أن نبنى على :
المصلحة
الخوف
التوقير
الانتماء
ب. نمط الحياة والمعاملات - كما أوضحتها الآيات- قائم على
التفاخر والتباهي.
التوسط والاعتدال
التنظيم والترتيب.
السيطرة والتملك
2. أرست الآيات قاعدة راسخة في الإنفاق. وضح هذه القاعدة، و بين تأثير تطبيقها على الفرد و المجتمع.
هي قاعدة التوسط والاعتدال في الإنفاق حيث إن لها أبلغ الأثر على الفرد والمجتمع فيها يتحقق الرخاء والاطمئنان وتتلاشى معها صفات الحسد و الحقد تجاه الآخر
الاحسان إلى الوالدين
3. ما أثر الإحسان إلى المحتاجين في تلاشي المشكلات الاجتماعية واستقرار المجتمع
الإحسان عامة من الصفات التي حثنا عليها ديننا الحنيف والإحسان إلى المحتاج يحقق الأمن والأمان ويوفر الحياة الكريمة ويعف النفس ويصرف بعض الصفات - السيئة مثل السرقة والتسول والنصب والاحتيال .
4. كيف صورت الآیات كلا من البخيل والمبذر ؟
صورت البخيل بمن قيدت يده لعنقه ( كناية عن البخل ) وصورت المبذر بأنه من إخوان الشياطين
5. لماذا جاء الأمر في الآيات بالإحسان إلى الوالدين بعد الأمر بعبادة الله وحده لاشريك له ؟
لأهميتهما وعلو قدرهما عند الله عز وجل فهما السبب في وجودنا في هذه الحياة لعبادة الله وحده
6. صغ بأسلوبك فقرة توضح فيها كيف يجب أن يعامل الأبناء آباءهم كي يصلوا إلى مقام الإحسان .
حول لغة النص :
1. ما العلاقة بين الكلمات الآتية ؟
* مغلولة / تبسطها ( طباق ( تضاد )
* يبسط / يقدر ( طباق ( تضاد )
2. ما دلالة النهي عن التلفظ بكلمة أف ؟
( الزجر والتخويف الشديد من توجيه اقل شيء يؤذي الوالدين ( فما بالنا بمن يفعل أكثر من ذلك القول )
3. ما معنى قوله تعالى : ( واخفض لهما جناح الذل من الرحمة ) ؟
( ألن جانبك وتواضع لهما خضوعا وإذلالا ورحمة بهما ( عاملهما بلطف ولين )
حول قارئ النص :
1. كيف تصف علاقتك بوالديك ؟
2. هل خرجت يوما عن طاعة والديك ؟ كيف كان شعورك ؟ وكيف تصرفت بعدی
3. اذگر موقفا حدث معك أو أمامك مع سائل جاء يطلب عونا. كيف تصرفت ؟ وبماذا شعرت
بعدها ؟
4. بناء على ما ورد في الآيات الكريمة : هل تضع بنودا وحدودا لمصروفاتك ؟ او انك تنفق كل مافي جيبك ؟ بین وجهة نظرك.
الإحسان إلى الوالدين
5. كثر الإسراف في مجتمعنا، واتخذ صورا عديدة. ناقش مع زملائك بعض مظاهر الإسراف والتبذير التي ترصدونها في البيت، والمدرسة و المجتمع، محللين الأسباب والنتائج، ومقترحين حلولا لذلك.
6. تحدثوا مع بعضكم في المجموعات باللغة العربية الفصيحة.
الإجابات عن هذا الجزء شفوية في حلقات نقاشية
اجتهد أن تتحدث بلغتك العربية الفصيحة
القراءة حول القراءة :
1. ابحث مع زملائك عن قصص نماذج مشرقة عرفت ببرها وإحسانها لوالديها، وجنت بسبب
ذلك توفيقا وصلاحا.
2. علقوا ما وجدتم من قصص في لوحة الشرف، واقرؤوها في طابور الصباح