مرفق لكم كتاب الطالب تربية إسلامية صف أول فصل أول يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة التربية الإسلامية للصف الأول الفصل الدراسي الأول، مناهج دولة الأمارت
الفهرس:
الوحدة الأولى : أحب ربي :
1 - العقيدة الإسلامية : العقيدة الإيمانية : الله ربي 16
2 - الوحي الإلهي : القران الكريم : سورة الفاتحة 24
3 - قيم الإسلام وآدابة : القيم : الصدق طريق الجنة 32
4 - الوحي الإلهي : الحديث الشريف : أركان الإسلام 38
5 - الوحي الإلهي :القران الكريم : سورة الفيل 48
6 - السيرة والشخصيات : السيرة النبوية : مولد الرسول محمد صلى الله عليه وسلم 56
الوحدة الثانية : برحمتك أحيا :
1 - العقيدة الإسلامية : العقيدة الإيمانية : الله الرحمن : 68
2 - الوحي الإلهي : القران الكريم : سورة الفلق : 78
3 - الوحي الإلهي : الحديث الشريف : دعاء النوم 84
4 - السيرة والشخصيات : الشخصيات : أبو هريرة رضي الله عنه 92
5 - أحكام الإسلام ومقاصده : أحكام العبادات : الوضوء 100
6 - الوحي الإلهي : الحديث الشريف : الرحمة بالحيوان 108
الوحدة الثالثة: آمنت بالله تعالی :
1 - الوحي الإلهي : القران الكريم : سورة الإخلاص 120
2 - العقيدة الإسلامية : العقيدة الإيمانية : أركان الإيمان 126
3 - قيم الإسلام وآدابة : آداب الإسلام : آداب النظافة في الإسلام 132
4 - الوحي الإلهي : الحديث الشريف : المسلم عون لأخيه 140
5 - الهوية والقضايا المعاصرة : الانتماء : أحب أسرتي : 146
6 - السيرة والشخصيات : السيرة : رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم في رعاية جده وعمه 154
1 - الوحدة الأولى : أحب ربي :
نواتج التعلم :
- يستنتج أن الله هو رب هذا الكون.
- يستدل على أن الله هو المدبر لكل شيء.
- يذكر أن الله هو رب العالمين .
- يتلو سورة الفاتحة تلاوة سليمة.
- يسمع سورة الفاتحة.
- يذكر أن الله هو الرحمن الرحيم وهو ربنا ومالك الدنيا والآخرة.
- يبدأ أعماله بـ «باسم الله»، وينهيها بـ «الحمد لله». .
- يستخلص أن الصراط المستقيم هو المنهج الموصل إلى رضا الله والجنة.
- يوضح مفهوم الصدق مفهوم الكذب.
- قارن بين جزاء الصادقين وعاقبة الكاذبين.
- تدلل على التزامه بالصدق.
- قد أركان الإسلام.
- طبق بعض أركان الإسلام. ،
- سورة الفيل تلاوة سليمة.
- يسمع سورة الفيل
- يستنتج أن الكعبة هي بيت الله الحرام، الذي يحج إليه الناس.
- يستخلص أن الله يحمي بيته دائما، وأن الخسارة نهاية كل معتد
- يذكر قصة مولد النبي صلى الله عليه وسلم ورضاعه.
- يعبر عن حبه لرسول الله صلى الله عليه وسلم.
استخدم مهارتي لأتعلم :
أتأمل ، ثم أجيب :
- كيف تحصل الحيوانات على غذائها؟
- من علمها؟
- لماذا علمها؟
لماذا داوي الأم جرح وليها؟
من جعلها تفته بولدها؟
أستنتج :
................................. علم الحيوانات كيف تحصل على غذائها؛ لتعيش.
................................. يرعى المخلوقات، ويهديها للخير.
أتعاون مع زملائي :
- نذكر بعض نعم الله تعالى على الإنسان.
- نلعب لعبة : ماذا لو ؟
أتأمل :
ماذا يحدث لو لم يكن لدي أنف؟
مقدمة
الحمد لله الأعز الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الانسان ما لم يعلم، والصلاة والسلام على سيدنا ونبينا محمد المبعوث رحمة لجميع الأمم وعلى آله وصحبه وسلم، أما بعد.
فيسر فريق تأليف مادة التربية الإسلامية أن يقدم إلى أحبائه وأبنائه الطلبة كتاب التربية الإسلامية في ثوبه الجديد. راجين من الله تعالى أن يزداد به علمهم، وتتوسع به مداركهم، وترتقي به أخلاقهم، إنه هو السميع المجيب. وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات المنهج ومحاوره بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة، وقيم الإسلام وآدابه، وأحكام الإسلام ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات، والهو ية الوطنية والقضايا المعاصرة.
حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتو يات شاملة، وحدد نواتج التعلم في بداية كل درس تحت عنوان، أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من: مقدمة تحمل عنوان: أبادر لأتعلم، وعرض تحت عنوان: أستخدم مهارتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع: الأنشطة العامة لجميع الطلاب لأتعلم، وخاتمة بعموان: أنظم مفاهيمي ثم وهي أجيب بمفردي، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي أثري خبراتي، والأنشطة التطبيقية وهي: أقيم ذاتي وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه.
استهدف الكتاب تحقيق سمات الطالب الإماراتي، وتعزيز ولائه وانتمائه لوطنه، وتحصينه من أفكار التطرف والإرهاب، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة.
ركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبة، وربطها بحياتهم المعاصرة، وفق تعاليم الإسلام السمحة المتميزة بالاعتدال والتوازن، والتوسط والتسامح، والحب والسلام، والتلاحم والوئام، واحترام الكرامة الإنسانية، ونبذ العنف والكراهية، وتأ كيد الإيجابية والمسؤولية الفردية والمجتمعية، واهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية، واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شحصيات واعية تتمسك بدينها، وتعتز بشرائها، وتسهم في بناء وطنها، وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم الإنسانية المثتركة تعددت الأنشطة التعليمية وتنوعت لكي تهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر ملح يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد، وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري الذي تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة إلى تحقيقه من خلال رؤيتها 2071 إلى أن تكون من أفضل دول العالم، وتنمية مهارات حل المشكلات في الحياة واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب، كما تسهم في صقل قدرات الطلاب، وتوعيتهم باسشمار الإمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها
نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات أبناءنا الطلبة على توظيف سلم المهارات لديهم من الملاحظة، والتفكر. والتجريب، والتطبيق، والتعلم الذاتي، والحث والاستقصاء، واستخلاص النتائج القائمة على الأدلة والبراهين
وإذ نقد هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة نه كما خلطا وعملنا من تحقيق لمعايير تعلم التربية الإسلامية، وتنمية لمهارات التفكير والأداء؛ لإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار، ومواجهة التحديات، ورفعة الوطن.
والله ولي التوفق
فريق تأليف مادة التربية الإسلامية
الأب يقول: ما رأيك في هذا المكان يا راشد
راشد. الأرض يابسة وخالية من النباتات والعشب الأخضر.
الأب: ستخضر الأرض يا ولدي، قريبا إن شاء الله عندما ينزل المطر.
راشد. ومن ينزل المطر يا أبي ؟
الأب. الله، فهو الذي ينزل الأمطار، ويرسل الرياح، وينشئ السحاب، وهو الذي بيده أمر كل شئ.
راشد. ولماذا لا نطلب إليه أن ينزل المطر ؟
الأب: أحسنت يا راشد، أنت تفكر بشكل ايجابي.
رفع الأب وراشد أيديهما، ودعا الاب: اللهم اسقنا الغيث، ولا تجعلنا من القانطين.
راشد. آمين.
لماذا نطلب إلى الله عز وجل أن ينزل المطر ؟
ألاحظ، وأكتشف.
مواصفات ملف كتاب الطالب تربية إسلامية صف أول فصل أول كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : الأول
- المادة : التربية الإسلامية
- عدد الصفحات: 162 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف