حل درس المغناطيس علوم أول

مرفق لكم حل درس المغناطيس علوم اول فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الأول الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .

الدرس 4 المغناطيس:

 الأهداف:

- شرح السبب في أن المغناطيس يجذب بعض الأجسام ولا يجذب بعضها الآخر.

-  تحديد القطبين في المغناطيس.

المقدمة :

 تقویم المعرفة السابقة 

تناقش مع الطلاب لاكتشاف ما يعرفونه عن المغناطيس. أطرح السؤال :

-  ما وظيفة المغناطيس؟

- كيف يساعدنا المغناطيس؟ 

سجل إجابات الطلاب في عمود "ما نعرفه" الموجود في مخطط "ما نعرفه، ما نريد أن نتعلمه، ما تعلمناه (KWL)" الخاص بالصف الدراسي

تهيئة : 

البدء بتوقع شجع الطلاب على إعداد قائمة خاصة بهم لتوقع الأجسام التي قد يجذبها المغناطيس والأجسام التي لن بجذبها. اطرح السؤال :

-  ما الأشياء التي قد يجذبها المغناطيس؟ الإجابات المحتملة : الدبابيس، العملات المعدنية، الملاعق 

- ما الأشياء التي قد لا يجذبها المغناطيس؟ الإجابات المحتملة الورق. أوراق الأشجار، أعواد الأسنان

انظر وتساءل : 

اقرأ عبارة وسؤال "انظر وتساءل". إذا واجه الطلاب صعوبة في تحديد موقع قطع المغناطيس التي تربط القطار بعضه ببعض فوضحها لهم، اطرح السؤال : 

- لماذا في رأيك توجد قطع من المغناطيس على طرفي كل عربة؟ الإجابة المحتملة، لأنها تربط عربات القطار بعضها ببعض

-  ما الذي قد يحدث إذا قلبت مقدمة المقطورة في الاتجاه المعاكس ؟ الإجابية المحتملة، قد لا تلتصق بالقاطرة . 

- ما هي بعض أنواع المغناطيس الأخرى التي تعرفها؟ الإجابة المحتملة مغناطيسات الثلاجة 

السؤال المهم : 

ذکر الطلاب بقراءة هذا السؤال في بداية الدرس. واطلب منهم استخدام ما تعلموه لكتابة إجابة، ينبغي أن يبين الطلاب أنهم يفهمون مادة الدرس

الاستكشاف : 

التخطيط المسبق أجمع بعض الأغراض الصغيرة مثل مكعبات الربط وأعواد الأسنان والأشرطة المطاطية ومشابك الورق والعملات المعدنية والمفاتيح کي بصنفها الطلاب ويختبروها، نظم مجموعات في أكياس ليسهل توزيعها، عدل منظم البيانات 3. التوقع، لتتوفر للطلاب صنوف تكفي التسجيل البيانات عن كل عنصر 

الغرض سيتوقع الطلاب المواد التي يجذبها المغناطيس ويكتشفونها ويصنفونها.

الاستقصاء المنظم :

 ما يجب أن تفعله : 

 أطلع الطلاب على المغناطيس والمواد التي سيختبرونها وحدها لهم، وزع على كل مجموعة تنانية قطعة من المغناطيس ومجموعة من الأجسام ومخططات فارغة.

1 -  التوقع شجع الطلاب على استخدام منظم البيانات 3 لتسجيل توقعاتهم عن كل عنصر في عمود "ما أتوقعه". 

2 -  التحقق اطلب من الزملاء اختبار كل الأغراض وتسجيل ما حدث في عمود "ما يحدث".

3 - التصنيف كلف الطلاب استخدام المعلومات التي جمعوها لتصنيف الأجسام إلى مجموعتين . الأجسام التي جذبها المغناطيس والأجسام التي لم يجذبها المغناطيس. شجعهم على وضع تسميات للمجموعتين مثل انجذبت ولم تنجذب.

الاستقصاء الموجه:

 استكشاف المزيد:

4 -  الاستدلال ساعد الطلاب على استخدام ما تعلموه في الاستدلال على سبب جذب المغناطيس لبعض الأشياء دون غيرها، اطرح السؤال :

-  ما أوجه الاختلاف بین الأشياء التي انجذبت إلى المغناطيس والأشياء التي لم تنجذب؟ الإجابات المحتملة الأشياء المصنوعة من المعدن هي التي التصقت بالمغناطيس، والأشياء غير المصنوعة من المعدن هي التي لم تلتصق بالمغناطيس.

الاستقصاء المفتوح :

 إسأل الطلاب التفكير في الأسئلة التي قد تكون لديهم عن طريقة جذب المغناطيس لبعض الأشياء دون غيرها والسبب في ذلك. شجع الطلاب على إجراء المزيد من البحث بأن توفر لهم أجساما معدنية لا تحتوي على حديد، مثل عملة نحاسية أو خانم فضي وأشياء تحتوي على معدن غير ظاهر، مثل أسلاك الربط وسيقان التشينيل.

مواصفات ملف حل درس المغناطيس علوم اول فصل ثالث كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : الأول
• المادة : العلوم
• عدد الصفحات: 16 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف