مرفق لكم حل درس السحب والدفع علوم اول فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الأول الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .
الدرس 2 الدفع والشد :
الأهداف :
- تحديد الدفع والشد والاحتكاك والجاذبية على أنها قوی.
- اشرح طريقة تغيير القوى المختلفة لحركة الأجسام
المقدمة :
تقويم المعرفة السابقة
فيم مستوى معرفة الطلاب بالقوي. اطرح السؤال
- كيف يمكنك أن تحرك جسما ما ؟
- ما هي بعض الطرق التي يمكن أن تؤدي إلى وقف حركة الجسم؟
سجل إجابات الطلاب في عمود "ما نعرفه" الموجود في مخطط "ما نعرفه، ما نريد أن نتعلمه، ما تعلمناه (KWL)" الخاص بالصف.
تهيئة:
البدء بعرض توضيحي
كلف الطلاب تكوين مجموعات ثنائية والجلوس مواجهين بعضهم بعضا على المكاتب أو الأرض. وضح لهم طريقة وضع راحات أيديهم منا وتبادل الأدوار في دفع كل منهم لزميله برفق، ثم اطلب منهم أن يشد كل طالب زميله برفق. اطرح السؤال :
- في أي اتجاه يتحرك زميلك عندما تدفعه ؟ بعيدا عني
- في أي اتجاه يتحرك زميلك عندما تشده ؟ في اتجاهي
نافش مع الطلاب أنهم عندما يحركون شيئا ما، فهم عادة يحركونه بعبدا عنهم أو نحوهم، واطلب منهم إعطاء بعض الأمثلة على طريقة تحريكهم للأشياء المختلفة كل بوم.
انظر وتساءل :
اقرأ عبارة وسؤال "انظر وتساءل" وناقشها. اطرح السؤال
- ما أجزاء الجسم التي سيستخدمها الفتى ليصل إلى أعلى الحبل ؟
الإجابات المحتملة: سيستخدم الفني ذراعيه في الشد وقدميه في الدفع.
- كيف يمكن لأحد الأشخاص مساعدة الفتى في الوصول إلى الأعلى؟
الإجابة المحتملة: يمكن للشخص أن يقف تحته ويدفعه إلى الأعلى اكتب إجابات الطلاب على السبورة ودون المفاهيم الخاطئة التي قد تكون لديهم.
السؤال المهم :
ذکر الطلاب بقراءة هذا السؤال في بداية الدرس. واطلب منهم استخدام ما تعلموه الكتابة إجابة. ينبغي أن يبين الطلاب أنهم يفهمون مادة الدرس۔
الاستكشاف :
التخطيط المسبق أجمع بعض بطاقات الفهرسة والمناديل الورقية، خصص مساحات للعمل بحيث يحصل كل طالب على مساحة كافية لتنفيذ التجربة.
الغرض سيساعد هذا النشاط الطلاب في فهم أن قوى الدفع والشد تتسبب في نحرك الأجسام
الاستقصاء المنظم :
ما يجب أن تفعله قبل توزيع البطاقات على الطلاب، اسألهم ما إذا كان من الممكن أن يتحرك جسم ما من تلقاء نفسه، اطلب منهم شرح العوامل اللازمة لحدوث الحركة
1 - صمم نموذجا لطي بطاقة الفهرسة بحيث تكون في وضع عمودي على سطح الطاولة، واطلب من الطلاب طي بطاقاتهم.
2 - التحقق شجع الطلاب على تحريك بطاقاتهم المطوبة بأكبر عدد ممكن من الطرق، اطرح السؤال: ماذا فعلت لتحريك البطاقة؟ سجل إجابات الطلاب على السبورة. ذكر الطلاب بأن الدفع والشد هما القوتان اللتان تحركان الأجسام، وشجعهم على التفكير في طرق الدفع البطاقة وشدها بدون استخدام أيديهم
استكشاف بديل :
ما الذي يحتاج إلى أقل قدر من الدفع؟
صمم نموذجا لدفع کتاب ذي غلاف مقوى بإصبع السبابة وع أجساما مختلفة الأوزان والأحجام على مجموعات صغيرة من الطلاب. اطلب من الطلاب استخدام إصبع السبابة في دفع كل جسم، شجعهم على المقارنة بين قوة الدفع التي يحتاجها كل جسم من الأجسام التحريكه إلى مسافة مشابهة. اطلب من المجموعات مشاركة النتائج التي توصلوا إليها مع زملائهم في الصف.
مواصفات ملف حل درس السحب والدفع علوم اول فصل ثالث كالتالي :
- نوع الملف : حلول درس
- الصف : الأول
- المادة : العلوم
- عدد الصفحات: 12 صفحة
- صيغة الملف : pdf بي دي اف