مراجعة مهارات هيكل امتحان اللغة العربية الصف الثامن الفصل الثالث 2022 2023
الحدث الرئيس: هو الموقف الكبير الذي يغير مجرى الأحداث ويسبب صراع الشخصيات ويخلف الأحداث الصغيرة
• يرتجف (حميم)، يستدير وينظر حولة ليرى، أمشي خارجا إلى العراء المكشوف، وهو يزحف نحوي، ينخرط ذيلي في اهتزاز كامل جدل.
حميم! كنت أعرف أنه سيتبعني، وعندما يصبح بجانبي أخيرا، يريح ذقنه على كتفي ويتنهد بعمق، مهما يحدث الآن، سوف نكون معا
ما الحدث الرئيس الذي يقصده الكاتب في هذا المقتطف الروائي السابق ؟
- لقاء الأخوين (سريع وحميم) في العراء
- خوف حميم الشديد
- وعد سريع لأخيه حميم بعدم الافتراق
- اهتزاز ذيل سريع لسعادته
• تمنح الفرس الأم جروها لعقات طويلة بطيئة، وتأكل كيس الجلد الذي ولد فيه بينما تفعل ذلك، يرفع الأب رأسه ويطلق نداء مليئا بالانتصار الذي يعنيه قدوم حياة جديدة، يجعلني شيء في صوته أرتجف من الرهبة، يركض قافزا في دائرة واسعة حول المرج، هازا غرته الناعمة على كتفيه العريضين، ليس والد الخيول هذا طويلا مثل أيل، لكنه بنفس العرض والقوة، ويضيء معطفة الذهبي المانل إلى البني في ضوء شمس العصر الكابي.
ما الحدث الرئيس الذي يقصده الكاتب في هذا المقتطف الروائي السابق؟
- سعادة الأب بقدوم جرو جديد.
- تأثر سريع من رؤية ولادة صغير الخيل.
- ولادة صغير الخيل.
- وصف والد الخيول.
• ثمة غزال ميت على ضفة النهر الأسود، تحط أنثى الغراب على جلده، متقافزة بجدل، إنه ظبي ذكر مكتمل النمو، فيه ما يكفي من اللحم لاطعام قطيع، الجوع الذي لازمني لأيام وأيام، منذ ان هربت من الجبال، يعوي في داخلي وأصبح معه جامحا، أنسى أحزاني ووحدتي وكل شيء".
ما الحدث الرئيس في المقطع السابق؟
- لقاء (سريع) بالذئبة السوداء.
- يأس (سريع) من العثور على الطعام
- عثور أنثى الغراب و(سريع) على الطعام.
- خوف ( سريع) من عبور النهر الأسود.
•" وعندنذ، يقذف الرجال برقا من عصيهم، وميض نار؛ قصف رعد، ويسقط الذئبان، يسقط الذئب البني على الأرض حتى دون أن تنتج عنه صرخة واحدة، ويطلق الرمادي نبحة عالية، يناضل كي يهرب، لكن ساقيه الخلفيتين لا تتحركان، يجرهما بضع خطوات معذبة، وعندئذ تنقض صاعقة برق وأخرى.
الحدث الرئيس الذي يشير إليه المقطع السابق، هو:
- موت الذئبين اليافعين.
- استيلاء الرجال على المنطقة.
- فشل الرجال في قتل الذئبين.
- هروب الذئبين اليافعين.
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص مقتطف من رواية ( ذئب اسمه طواف )
يحدد صفات الشخصية في النص.
• ورد في الرواية: «تدور هنيهة في العرين، تتحسس بأنفها كل واحد منا، ثم تستلقي في حفرتها. ويغوص إخوتي ثاقب، ومياسة، ووثابة، باحثين عن بطنها ليشربوا"
من خلال الفقرة السابقة ما الصفة البارزة من صفات الأم؟
- الشجاعة والإقدام
- الفضول والتطفل.
- الحرص والاهتمام.
- الغضب والاضطراب.
• أندفع قافزا عبر دائرة النار المدومة، أضرب الأرض على منحدر هابط، أتدحرج وأتدحرج في الاراب حتى تذهب رائحة فرائي المحترق، أثب واقفا على أقدامي وأركض.
من خلال الفقرة السابقة ما الصفات التي تنطبق على (سريع) أثناء مواجهته للنار ؟
- الشجاعة.
- اليأس.
- التركيز
- الإصرار والأمل.
- الاعتماد على الآخرين.
- الالتفات للاخرين.
" سوف أطعم، سوف أجعله أحسن، ثم إذا نجت أمي والجراء، سوف نجدهم معا"
الصفة التي يتسم بها (سريع) من خلال أقواله الواردة في الفقرة السابقة، هي:
- التفاول والأمل.
- الضعف والألم.
- القوة والشجاعة.
- اليأس والخوف.
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص مقتطف من رواية ( ذئب اسمه طواف )
يفسر تصرفات الشخصية في المقتطف.
• أصبحت جاهزا الآن، أعوي للذئب الجديد، أضع كل قوتي وكل آمالي في العواء.
ما سبب عواء سريع بكل قوته ؟
التعريف بنفسه كقائد للذئب الجديد.
- الخوف والرهبة من حجم الذئب الجديد.
- إخبار الذئب الجديد بوجوده.
- التعبير عن الشوق والحنين.
• الصيف قادم مرة أخرى، ولن نعود صغارا بعد الآن بقيت أمي في العرين كل دورة القمر .وأصبح هادر أضعف من السابق ويحتاج إلى أحد يطعمة مثل جرو .
ما سبب بقاء الأم في العرين كل دورة القمر؟
- اعتناء الأم بـ (هادر) وإطعامه.
- مرض الأم وشعورها بالضعف.
- اعتماد الأم على أبنائها في الصيد.
- ولادة الأم لجراء جديدة.
• تهب الريح في الاتجاه الخطأ لجلب الرائحة، لكن الصوت.. لا يمكن أن يكون بعيدا، بي جوع إلى الرفقة كما لم أجع أبدا للحم
يشعر (سريع) بالحنين إلى تكوين قطيع أكثر من شعوره بالحاجة إلى الصيد، ما السبب في ذلك؟
- وجود اللحم يجذب الذئاب لتكوين قطيع
- وجود القطيع يسبب ابتعاد الأيائل عنه
- وجود القطيع سيسهل عليه مهمة الصيد.
- وجود القطيع سيجعله يأكل أقل مما يحتاج.
• تجعلني نداءات الضفادع المتبادلة في البحيرة أرتجف، جربت ضفدعا ذات مرة عندما شجعني أخي ثاقب على أن أفعل.
استنادا إلى فهمك لأحداث الرواية، ما سبب ردة فعل (سريع) تلك تجاه الضفادع ؟
- سوء تجربته في أكل الضفدع لمرارة مذاقه.
- تهجم الضفدع عليه في محاولة صيد سابقة.
- تغلب مياسة عليه في معرفتها بالضفادع
- تغلب أخيه ثاقب عليه في صيد الضفادع.
• من خلال فهمك لأحداث الرواية، السبب في عدم سماح الأم لجرائها بالخروج من العرين، هو:
- ضياع الجراء في الغابة، وعدم تمكنها من العودة.
- سقوط الأمطار في الخارج
- كثرة الحيوانات البرية الجائعة.
- خوف الأم على جرائها من البرد والثلج.
يحدد القيمة الإيجابية في عبارة محددة.
• أكل بضع قضمات وأنادي أنثى الغراب مرة أخرى، لقد قادتني كل الطريق للماء عبر السهول الجافة، سوف أكون مسرورا بصحبتها على اللحم، يبدو لي أكلي وحيدا عملا خاطئا.
القيمة الأخلاقية التي يشير إليها المقطع السابق هي:
- رد الجميل.
- الحلم والصبر
- العفو والتسامح.
- الصدق والأمانة
• مما ورد في الرواية:" العق أخر قطرة من على ذقني، وأكور جسدي حول (حميم) حتى لا يدوسوه في الظلام".
ما القيمة المستفادة من المقطع الملون السابق؟
- حب الذئاب لموطنهم الأصلي
- احترام الأخ الأصغر لأخيه الأكبر.
- الدعوة إلى العمل والتعاون.
- الاهتمام بالأخ الصغير والخوف عليـه
• "استرح" أقول له:" سوف أجلب لك اللحم" أدفعه بأنفي إلى الرقاد حيث العشب الطويل يغطينا كلينا، إنه يحتاج إلى الراحة، والطعام، إنه يحتاجني".
ما القيمة المستفادة من المقطع السابق ؟
- الاهتمام والعناية بالمريض.
- الوفاء بالوعد بين الإخوة.
- الصدق والإخلاص مع النفس.
- احترام وتقدير الأخرين.
يحدد القيمة الإنسانية التي تجلت في تصرفات الشخصية
يقيم أداء الطلبة مهاريا
• أركض على جانب قطيع الأيائل كما كان يفعل أبي. كان يختار لحظة ينقض فيها ويسدد ضربته القاتلة. رأيته يفعل ذلك، لكنني كنت دائما أركض في المقدمة لأحول وجهة القطيع.
ما القيمة المستفادة من المقطع السابق من الرواية؟
- الأهداف السامية تدرك بالإقدام عليها.
- السعي في عمل الخير والإسراع فيه.
- التكاتف يسهل الوصول إلى الهدف.
- الصبر في الشدة مفتاح الفرج واليسر
• وثاقب يطلق نبحة يائسة ويركض بثلاث أرجل نحو العرين. إذا رأى الذئب الشاحب أخي ثاقبا ، فسوف يقضي عليه، تماما كما ننال نحن دائما من الأيل الذي يتعثر. لكن، إذا استطاع ثاقب الاختباء، فربما تكون لديه فرصة في النجاة. أصدر أنينا مكسورا كما يفعل حميم عندما تتنمر عليه وثابة. وأنحرف بعيدا عن ثاقب ويتبعني الذئب الشاحب تاركا أخي لشأنه.
ما الدرس المستفاد من المقطع السابق؟
ـ التضحية من أجل العائلـة.
- الانتماء إلى أرض الوطن.
- الفخر بقوة القطيع.
- رفض إيذاء الأخرين.
من القيم التي تعلمتها من خلال فهمك لأحداث رواية ذئب اسمه طواف:
- التضحية من أجل الوطن.
- الانتماء للوطن.
- الإصرار على تحقيق الهدف.
- جميع ما سبق.
• "تسمعني أنثى الغراب، تتحدى الظلام بشجاعة لتطير إلى جانبي"
ما الدرس و القيمة المستفادة من الجملة السابقة، هي:
- الصدق في الأقوال.
- الوفاء للأصدقاء.
يقيم أداء الطلبة مهارتيا من خلال نص مقتطف من رواية (ذئب اسمه طواف
يميز الجملة التي تتضمن تشبيها.
• أي من المقاطع الثالية اشتمل على أسلوب تشبيه؟
- اتسلق صخرة وألقي نظرة، ثقة شريط أخضر في الأفق، يومض خلفه شيء ازرق.
- أحاول أن أطرد الحرارة بالظل، فمي جاف مثل عظمة قديمة، ومع ذلك لا رائحة لماء.
- أرى أبقارا بلون الصدأ على خلفية فضية وذهبية من العشب والمريمية.
- تدور أنثى الغراب عائدة وتنتظر في الشجرة، تواقة إلى المضي، السماء طريق سهل.
• ورد في الرواية: (ووقع أقدام راكضة مثل نبض قلب من مكان متوسط البعد). - الأسلوب الوارد في العبارة السابقة، هو :
- أسلوب استفهام.
- أسلوب أمر.
- أسلوب تشبيه .
- أسلوب تعجب
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص معلوماتي خارجي
• نال الذئب هذه الشعبية الكبيرة بفضل شجاعته وذكائه وقوة الوشائج التي تربطة بمجتمعه، وذلك على الرغم ان الأضرار البالغة التي كان يتسبب بها لمربي الماشية.
المعنى السياقي لكلمة ( البالغة) هو :
- قليلة ونادرة.
- جمة وفادحة
- معروفة ومشهورة.
- بسيطة وسهلة.
يميز الفكرة التي لم تذكر في النص.
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص معلوماتي خارجي
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص معلوماتي خارجي
يفسر فكرة محددة من أفكار النص.
من الأفكار التي لم ترد في النص
- الأصوات التي تصدرها الذئاب.
- أماكن انتشار الذئاب في العالم
- دور الذئاب في حفظ التوازن البيئي
- النظام السلطوي في مجتمع الذئاب.
• تتباين أحجام الذئاب تباينا كبيرا حسب المنطقة التي تعيش فيها، ومن الملاحظ أنها تزداد حجما كلما ابتعدنا عن خط الاستواء باتجاه الشمال، أما أوزانها فتختلف اختلافا أكثر وضوحا، إذ يبلغ معدل وزن الذئب الأوروبي ثمانية وثلاثين كيلو غراما ونصف، في مقابل الذئب العربن الذي يزن خمسة وعشرين كيلو غراما
الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة، هي :
- التنظيم الاجتماعي في القطيع.
- صفات الذئاب الجسدية.
- طرق تواصل الذئاب.
- أماكن انتشار الذئاب.
حظي الذئب بشعبية كبيرة في التراث الأدبي العربي والعالمي، فمن منا لا يعرف قصة ليلى والذئب أو (ماوكلي) الفتى الذئب، وقد نال هذه الشعبية بفضل شجاعته وذكائه وقوة الوشائج التي تربطه بمجتمعه، وذلك على الرغم من الأضرار البالغة التي كان يتسبب بها لمربي الماشية.
ما الفكرة الرئيسة للفقرة السابقة ؟
- نمط حياة الذناب وأماكن عيشها.
- الجهود المبذولة للحفاظ على الذئاب من الانقراض.
- الحياة الاجتماعية في عالم الذئاب.
- شهرة الذئب في الأدب العربي والعالمي
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص معلوماتي خارجي
يسترجع فكرة من أفكار النص.
• من أشهر ما يميز الذئاب عواؤها، الذي غالبا ما يصاحب ضوء القمر، كما تقول بعض الأساطير، غير أن علماء البرية دحضوا تلك الأسطورة بدراسة الأسباب التي تجعل الذئاب ترفع رؤوسها وهي تعوي.
أي من الجمل التالية تشتمل على معنى كلمة ( دحضوا) ؟
- حرك الطفل التراب برجله.
- أدرك الطالب النجيب أهمية العلم.
- أبطل الطلاب الخرافات بالتجارب العلمية.
- زالت الشمس إلى جهة الغرب.
يقيم أداء الطلبة مهاريا من خلال نص معلوماتي خارجي
وقد عثر في النصف الأول من القرن العشرين على ذئبين ضخمين يفوق وزنهما السبعين كيلو غراما، أحدهما في ( ألاسكا) والآخر في (أوكرانيا).
نوع الدليل الداعم في العبارة الملونة، هو :
- تأريخ.
- أرقام وإحصاءات.
- وجهة نظر.
ـ المشاهدة الواقعة.
• ترتبط الذئاب بنظام سلطوي صارم، فهناك قوانين واضحة تنظم حياة الذئاب، فهي تتشارك في عملية الصيد وتعمل كفريق واحد، ولكن في بعض الأحيان يقوم ذنب بمفرده بصيد حيوان صغير.
مجتمع الذئاب مجتمع عادل، والدليل المستنتج على ذلك من العبارة الملونة، هو أنه:
- يخضع جميع الذئاب لسلطة الذئب المسيطر.
- يحق لمن اصطاد فريسة بمفرده أن يأكلها دون مشاركة.
- لا يسمح للذئاب التابعة للفريق بتكوين عائلة.
- تمنع الذئاب من خارج القطيع أن تدخل الحوز.
• تنتشر الذئاب في الصحاري الحارة قريبا من خط الاستواء، وفي أشد المناطق برودة في القطب الشمالي، ويعود هذا الانتشار الواسع إلى التنوع الكبير في أصناف الذئاب، بالإضافة إلى قدرتها على التكيف مع أقسى وأصعب الظروف، وقد كانت في الماضي تنتشر في نطاق أوسع، ولكن وجودها انحسر إلى الثلث تقريبا.
ما نوع الدليل الذي ورد في العبارة الملونة ؟
- تجارب عملية.
- مواقف ومشاهدات.
- نظريات وأقوال.
- أرقام وإحصاءات.
ترتيب الأحداث : أحدد حدث البداية وأحداث الوسط وحدث النهاية
• أهتف لـ (حميم) بأني قادم. أتوسله أن ينتظرني. تنفتح حواف الجرح في كتفي وينساب الأحمر منها مجددا. وأنهد، دائر الرأس وكسير القلب، على التراب.
- الحدث السابق الذي ترتب عليه التعب والألم الذي أصاب (سريعا)، هو:
- اقتطاع الأيل شريحة من كتف (سريع).
- محاربة (سريع) للذئاب الشاحبة.
- بحث (سريع) عن أخيه (حميم).
- اصطياد (سريع) لأيل من الأيائل.
• ورد في الرواية: (هكذا أغفو وأصحو، وآكل وأنام، حتى يأتي ذلك اليوم عندما أستيقظ لأجد أن أمي رحلت).
ما الحدث المستقبلي المترتب على الحدث الوارد في المقطع السابق؟
- مشاركة (سريع) لإخوانه في اللعب داخل العرين.
- بقاء (سريع) داخل العرين منتظرا عودة أمه.
- محاولة (سريع) الخروج إلى العراء خارج العرين.
- خروج (سريع) مغ أمه للبحث عن الطعام
• نعم! أقفز فرحا. إنه انتصاري. فريستي الأولى أدور حول نفسي وأعود راكضا. سوف أجتذب ذئبا آخر بعيدا ثم آخر.
- الحدث المستقبلي المترتب على انتصار (سريع) على الذئب الشاحب، هو:
- مقتل الذئب الأب.
- إصابة ثاقب وتعثره
- هروب الأم إلى أعلى الجبل.
- إصدار (هادر) لزمجرة وعواء.