كتاب المنهج المتكامل (المجلد الثالث) الصف الثاني الفصل الأول
مقدمة
"حدود لغتي هي حدود عالمي"
عزيزي الطالب.
نضع ين يديك هذا الكتاب الذي نأمل أن يكون بوابتك الأولى نحو لغتك العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية المتكاملة معها، بمحتوياته المتنوعة، التي ستنتقل بين مكوناتها بترابط، وتتابع متسلسل، تقدم لك المعارف والمهارات في نصوص متنوعة، وأنشطة تدعم فهمك واستعابك.
لقد اشتركت هذه المواد المدمجة في موضوع رئيس هو الانسان، فتتناول لغته ودينه وخلقه وحياته في مجتمعه كما احتوى الكتاب نصوصا أدبية ومعلوماتية تبرز جمال لغتك، وسحر مفرداتها، وتؤسس فيك مبادئ الدين ور كائز العقيدة، وتكسبك معلومات عن تاريخك ووطنك، وتزودك بالقيم المجتمعية النبيلة، والأخلاق الفاضلة.
يهدف الكتاب إلى رفع مستواك في القراءة والفهم والكتابة، فيخلق منك طالبا يتميز بالطلاقة في القراءة، والقدرة على الفهم والاستيعاب ، والتمكن من التحليل، وتجعل منك ناقدا ماهرا، له رأي فهما يقرأ، قادرا على حل المشكلات التي تواجهها في حياتك اليومية، ومتحدثا لبقا تعرض أفكارك ووجهة نظرك أمام الأخرين بلغة عربية فصيحة، وفكر إنسان صحيح وثقافة عميقة.
تكون هذا الكتاب من وحدات درسية، تتكون من دروس في اللغة العربية، تتبعها دروس التربية الإسلامية، وتنتهي بدروس الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية، وستسأل نفسك بعد كل درس عن علاقته بالدرس القادم، وسيجيب عن أسئلتك شخصيات من المجتمع الإماراتي ومن عالم إكسبو 2020 تحديدا لطيفة وراشد، سنضع لك روابط تنتقل بها من درس إلى أخر بمتعة وتشويق
وهذا تفصيل لمنهجية بناء الدروس في كل وحدة.
أولا، اللغة العربية
اخترنا لك دروسها كنوافذ تطل بها على العرية، لتكشف منها جمالها وفرادتها، أولها: نافذة القصة؛ فعالم القصص عالم خيالي، يتيح لك الفرصة لتخيل الشخصيات، وتفكر في الأحداث، وتسأل عن المعاني ، ويساعدك لتفهم الحياة أكثر، وتتعلم كيف تكون إنسانا صالحا رحيما، ويقدم لك لغتك العربية في كلمات لطيفة وعبارات جميلة.
وثاني هذه النوافذ نافذة النصوص المعلوماتية التي تقدم لك معلومات طريفة جديدة في مجالات مهمة من المعرفة. وثالث هذه النوافذ هي نافذة الشعر والأناشيد لتستمتع بجمال لغتك العربية، وموسيقاها، وكلماها، وتشارك زملاءك حفظها، والغناء بها.
مهارات التواصل الشفوي والكتابي: الاستماع، والمحادثة، والكتاية، فضلا عن المعارف المتعلقة بالأساليب والتراكيب، والمفاهيم النحوية والإملائية، والخط العربي.
ثانيا: التربية الإسلامية
تهدف دروس الترية الاسلامية إلى تمكينك من التعامل مع النصوص الدينية، على اختلافها، تعاملل واعيا ، فتقؤها بسلاسة، وتفهم مقاصدها وما تدعوك إليه؛ لتكون ملما متزنا وفاعلا، ذا أثر على حياته ومجتمعه، يوازن بين حاجات الروح والجسد، ويربط يين فهم درسه وتطيقه على حياته.
ستجد أن دروس التربية الإسلامية قسمت إلى قسمين ، الأول: تضمن الوحي الإلهي (القرآن الكريم والحديث الشريف)، ويتضمن الثاني درسا في مجالات أخرى من مجالات المنهج؛ كالعقيدة، وقيم الإسلام، وآداب الإسلام، وأحكام الإسلام ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات.
ثالثا: الدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية
تعد مادة الدراسات الاجتماعية البوابة الكبيرة الي ستنتج من خلالها إلى تاريخ أجدادنا، وحضارتهم، وإلى تراثك وعاداتك وتقاليدك، وخصوصية مجتمعك، وإلى العالم من حولك بتكويناته وأشكاله ونعراته والتحولات المتسارعة ففيه، وهذا يعمق وعيك بذاتك، ويجعلك مواطنا صالحا في بلدك، وإنسانا واعيا صالحا مع الأخر ، متقبلا لفكرة التنوع والاختلاف في العالم
تجمع مادة الدراسات الاجتماعية علوم التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والتربية الوطنية والتربية الأخلاقية، وهي علوم تشترك في أن موضوعها الرئيس هو الإنسان فهو يعيش في وطن له ملامحه التي تميزه، وضمن جماعة تربطه ها وشائج متعددة، وتحكمه به أفراد أسرته ومجتمعه نظم وتقاليد وقوانين وأعراف.
تشترك المواد الدرساية المدمجة في المهارات الواحدة، وكذلك في منهجية العرض والتناول التي أتت وفق محاور ثابتة هي: أتحدث، أتعلم، أقرأ، أكتب، أتحدث وأطبق، إضافة إلى بعض المحاور الي تستلزمها خصوصية كل مادة على حدة.
نود أن ينال الكتاب رضاك، وأن تكتب لنا عن رأيك في النصوص، وعن تجربتك في تعلم اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية بشكلها الجديد.
العاصفة هي ظاهرة جوية ترتبط بحركة سريعة للريح والتي تحمل معها عادة إما المطر أو الثلوج أو الرمال. تتفاوت العواصف في حجمها وفي مدة استمرارها. العواصف مهمة فالكانناث الحية تختاج إلى الماء العذب الذي يأتيها من الأمطار والثلوج.
تساعد الرياح على تنقية الهواء. والطقس يبرد الأرض ويدفئها ليجعل درجة حرارتها ملائمة لحياتنا.
أنواع العواصف:
العاصفة الرملية:
هي عاصفة تحمل فيها الريح كميات من الزمل في الهواء. وتشكل الرمال المحمولة في الريح سحابة فوق سطح الأرض، ولا ترتفع معظم الرمال إلى أعلى من (50، سم. ولكن بعض حبات الرمل تصعد إلى اتفاع مترين، تكثر العواصف الرملية في دول الخليج خاصة في شرق ووسط السعودية، وشمال أفريقيا في أنحاء الصحراء الكبرى.
العاصفة الثلجية:
هي عبارة عن عاصفة قاسية يصاحبها برد شديد وريح قوية ويصاحبها سقوط للثلج. وهذه العواصف الثلجية توجد في شمال القارة الأمريكية الشمالية، وسيبيريا ودول إسكندنافيا وجرينلاند. والريح الشتوية الباردة تبدأ في تكوينها من إسكندنافي وشرق أوروبا باتجاه الغرب لتصبح هذه المناطق باردة جدا طوال شهور الشتاء. وعندما تهب الريح خارج القارة الأوروبية تكون جافة جدا وباردة جدا ويصاحبها بعض السحب كما يصاحبها هبوط ملحوظ في درجات الحرارة.
من النص إلى النفس.
فكر في أعمال يمكنك أن تفعلها وأمك لست في البيت.
هل تقوم بإنجاز واجباتك المدرسية، أم أنك تقوم بمساعدة أخيك الصغير ؟
تناقش مع أسرتك في معنى الحديث النبوي الشريف:
"عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله ص كان إذا رأى المطر قال: اللهم صيبا نافعا. "
من النص إلى العالم:
هناك كثير من الحكايات عن أناس ساعدوا الآخرين وقت الأزمات، ابحث مع أحد أفراد أسرتك عن إحدى هذه الحكايات، واحكها لزملائك. أو ربما هناك حكاية في أسرتك تحب أن تشارك بها زملاؤك.
تأمل الفقرة بعد إضافة التفاصيل لها:
رحلة إلى شاطىء البحر
بالأمس ذهبت مع أبي، وأمي وإخوتي إلى شاطى البحر، وقضيت وقتا جميلا فقد استمتعت بالمشي على الرمال الذهبية الناعمة، وجمعت مع أختي أصدافا ملونة، وضحكنا حين كانت الأمواج الدافئة تداعت أقدامنا، ونحن نركض ونلهو. كم أحب رائحة البحر، وصوت النوارس
عدت وقلبي يخفق سعادة ورضا، وحمدت الله على جميل عطائه.
1. ما البيت الذي يعبر عن المعاني الآتية:
أ. سعاده الناس بالمطر.
ب. الأزهار سعيدة بنزول المطر.
ت. يبشر الغيم بنزول المطر.
2. أجب شفويا عن الأسئلة الآتية:
أ. ما مظاهر السعادة بنزول المطر ؟
ب. من الذين يخاطبهم الغيم في القصيدة؟
ت. ما مرادف (الغيث) في قول الشاعر (قد أقبل الشتاء بالغيث والأمطار) ؟
ث. ما مفرد الكلمات الآتية: (الجداول - السنابل - الحقول) ؟
ج. ما أكثر مقطع أعجبك ؟ ولماذا اخترته ؟
3. احفظ القصيدة استعدادا لإلقائها في الصف، أمام معلمك وزملائك.
ثالثا: اقرأ الأسئلة الآتية قبل الاستماع الثاني إلى النص، ثم أجب عنها بعد استماعك له.
1. حدد العبارات الصحيحة والعبارات غير الصحيحة فيما يأتي:
أ. تقوم إناث الطيور فقط ببناء الأعشاش لصغارها.
ب. تستخدم طيور البحر الطحالب في بناء عشها.
ت. يبني البطريق الإمبراطوري عشه من الحشائش والزغب.
ث. يقوم الطائر الخياط بحياكة عشه مستخدما نسيج عنكبوت.
ج. يقوم ذكر الطائر النساف بتحطيم الطمي ليتمكن الأفراخ ليتمكن من الخروج من العش والطيران.
2. أجب شفويا عن الأسئلة الآتية:
ا. المواد التي تستخدمها طيور البحر لبناء أعشاشها هي ..
ب. المواد التي تستخدمها طيور (بايا) النساجة هي ..
ت. يقوم الطائر الخياط ببناء عشه مستخدما…