الله الخالق القدير
اتعلم من هذا التزين أن
- أستنتج قدرة الله تعالى من خلال التأمل في الكون وفي مخلوقاته
- أوضح كيفية شكر اللّه تعالى على نعمه
أبادر : لاتعلم
أتفكر ، ثم أكمل
قال الله تعالى :
{قل سيروا في الأرض فأنظروا كيف بدأ الخلق ثم اللّه ينشئ النشأة الأخرة إن اللّه على كل شيء قدير (20)} (سورة العنكبوت)
- بماذا يأمرنا الله تعالى في الآية الكريمة السابقة ؟
- ما الحقيقة التي انتهت بها الآية الكريمة؟
- أكمل :
النظر والتأمل في خلق الله تعالى يؤدي إلى معرفة أن الله على كل شي قدير
استخدم مهاراتي : لأتعلم
أقرأ و أتأمل ثم أستنتج :
خلق اللَّه تعالى المشيمة التي تحيط بالجنين وهو في بطن أمه ؛ لتحميه من الصدمات ، وتقوم بإمداده بالهواء والغذاء ، ولا تسمح بمرور المواد المؤذية إليه ، وتنظم درجة حرارته ، ويقول العلماء : إن المشيمة تعمل على العناية بالجنين بشكل أفضل من أيّ غرف عناية مشددة، فسبحان الله الخالق العظيم !
يد الإنسان مِن آياتِ اللهِ تعالى الدالة على عظمة قدرته .
في يد الإنسان خمسة أصابع ، وفي كلّ إصبع ثلاث سلاميات (مفاصل) إلا الإبهام ، فهو مكون من سلاميتين (مفصلين) ، ويتفرد الإنسان بوجود الإبهام على بقيّة المخلوقات ، ولولا هذا الإبهام لما كان لك أن تكتب ، أو تخيط ، أو ترتدي ثيابك ، أو أن تعمل على آلة ، وفي نهاية اليد يأتي الرسغ الذي يعطي اليد الحركه في كل الاتجاهات ، فهذا صنع الله القدير .
قال تعالى : {صنع اللَّهِ الَّذِي أَتقَنَ كلَ شيء} (سورة النمل : 88)
استنتج
خلق اللَّه تعالى الإنسان مميزا بأعضاء متقنة الصنع ، تمكنه من القيام بأعمال عديدة ومتنوعة .
علام يدل ذلك ؟
- الله هو الخالق العظيم
- اللَّه على كل شيء قدير
خلق الله الطيور وزودها بأجهزة تمكنها من الطيران ، فأجنحة الطيور سميكة وملتفة من حافتها الأمامية ، وضيقة من طرفها الخلفي لتسهيل الصعود في الجو ، كما ميز الله تعالى الطيور بخفة الوزن وانسيابيّة الجسم ، لتتمكن من التحليق والطيران في الجو
- ما وجه الشبه بين الطائرة والطيور ؟
- ماذا يحدث إذا حدث خلل في محرّك الطائرة وهي تطير في السماء ؟
- من الذي يحفظ الطائرة من السقوط على الأرض ؟
- من جعل الأسماك تستطيع التنفس والغوص في الماء؟
- ما الذي يساعدها على ذلك؟
- ما وجه الشبه بين الأسماك والغواصة ؟
- ماذا يحدث إذا حدث خلل في محرك الغواصة ؟
- ما الذي يحفظ الغواصة من الغرق في البحر ؟
أستنتج :
خلق الله تعالى الطيور والأسماك ، وزودها بأجهزة تمكنها من العيش في بيئتها ، والحصول على غذائها . علام يدلّ ذلك ؟
- الله الخالق أتقن صنع كل شيء
- الله على كل شيء قدير
- تأمل الإنسان الطيور ، فتعلم منها وصنع الطائرة
- تأمل الإنسان الأسماك في البحر فتعلم منها وصنع الغواصة
- الله تعالى يحفظنا في البر و البحر و الجو
أتعاون مع زملائي :
- نفكر ونجيب : ماذا يجب علينا أن نفعل وقد علمنا أن الله تعالى هو الخالق العظيم ؟
- نعد عرضا مصورا عن مظاهر قدرة الله تعالى في خلق الإنسان
- نعد قائمة بالأعمال التي تقوم بها لتحافظ على نعمة البصر
أنظم مفاهيمي :
الله على كل شيء قدير ←
خلق الإنسان في أحسن صورة ←ميزه وكرمه عن بقيّة المخلوقات ← زوده بأعضاء تمكنه من القيام بأعمال عديدة ومتنوعة ←اليد ← اللسان ←الرجل ←العين←الأذن←الأسنان
أتقن صنع مخلوقاته ← زودها بأجهزة تمكنها من العيش والحصول على الغذاء
اتدرب : لاتو القران الكريم :
{أَلَمْ نَجْعَل لَّهُ عَيْنَيْنِ (8) وَلِسَانًا وَشَفَتَيْنِ (9) وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ (10)} (سورة البلد)
أضع بصمتي :
أحب وطني
أحترم جميع خلق الله تعالى ، خاصة الناس الذين يعيشون في بلادي وأحسن معاملتهم
سلوكي مسؤوليتي
أشكر الله تعالى على نعمه، وأحافظ عليها واستخدمها في مرضاته سبحانه وتعالى
أنشطة الطالب
أجيب بمفردي :
النشاط الأول :
أكتب وظيفة الأعضاء الآتية :
النظر
ضخ الدم
السمع
الكتابة
النشاط الثاني :
أكتشف أسماء الله الحسنى في الجدول، و أكتبها :
1- البارئ
2- المصور
3- الخالق
4- القدير
أثري خبراتي :
أبحث عن ثلاث آيات قرآنية في سورة الطارق تتحدث عن خلق الله تعالى للإنسان، وأَكتبها في بطاقة كبيرة، وألونها ثم أعرضها على زملائي .
أقيم ذاتي :
ألَون المربع المعبر عن التزامي السلوك المحدد :
م ← العبارات ← دائما ← أحيانا ← أبدا
1 ← أشكر الله تعالى وأحمده على نعمه
2 ← أستخدم حواسي الخمس في الأعمال التي ترضي الله تعالى