بوربوينت درس التاريخ الحديث والمعاصر لدول شبه الجزيرة العربية الإجتماعيات الصف السابع
دور المعلم
لتهيئة الحافزة للدرس من خلال عرض فيديو التاريخ الحديث والمعاصر لدول شبه الجزيرة العربية والطلب من الطلبة استنتاج الأفكار الرئيسة توظيف المنصات التعليمية في توضيح الأهمية - طرح الأسئلة، شرح المفاهيم ( المعلم العروض السابرة على الطلبة - التقديمية ( الحاسوب ) ورقة عمل فردية على البوابة ( الطلبة) إغلاق الدرس ( المعلم)
السؤال الاول : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة
أشار الشيخ خليفة بن زايد رئيس الدولة - حفظه الله بمناسبة العيد الوطني ال 44 إلى أن بناء قدراتنا الآمنية وتحقيق السلم الاجتماعي في بلدنا وتعزيز مسيرة الأمن والتكامل الخليجي والاسهام الفاعل في صون الكيان العربي وحفظ السلام الإقليمي. أولويات راسخة في نهجنا الوطني بل هي جوهر الأمانة التي طوق بها الآباء اعناقنا. فنحن ماضون في شراكة كاملة مع الأشقاء في التصدي لكل ما يستهدف أمن دولنا الخليجية والعربية ويمس أمنها وسلامها ويهدد نمونجها. وتمكينا لهذا النهج المعلن كنا من مؤسسي التحالف العربي الذي تقوده المملكة العربية السعودية الشقيقة لنصرة الحق والشرعية في اليمن إذ شاركنا في عملية " عاصفة الحزم " ونشارك اليوم في عملية " إعادة الأمل " بما يحفظ للبلد الشقيق استقلاله وأمنه وسيادته وصون وحدته بما يضع شعبه على طريق البناء والتنمية والتقدم.
الاستراتيجية الأولى : من هي الشخصية الواردة في النص
الجواب : الشيخ خليفة بن زايد
الاستراتيجية الثانية : ماذا تقدم عنوان مناسب للنص
الجواب : وصف للسياسة الإماراتية الثابتة
الاستراتيجية الثالثة : متى نحكم على النص أنه يحوي قيم سلوكية
الجواب : عندما يتضمن قيم الإنسانية التعاون التكامل - الأمانة
الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن أولويات دولة الامارات كما هي واردة في النص
الجواب : بناء القدرات الأمنية تحقيق السلم الاجتماعي التكامل الخليجي - حفظ السلم الإقليمي
الاستراتيجية الخامسة: لماذا نسعى إلى شراكة كاملة مع الأشقاء ؟
الجواب : للتصدي لكل ما يستهدف أمن دولنا الخليجية والعربية
السؤال الثاني: بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة
ظهر ولع صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي بالقراءة منذ نعومة أظافره وحرصه المتواصل على أن يصل الكتاب للقارىء بكل سهولة ويسر فلم يألو جهدا في إصدار القرارات والمبادرات التي تكفل ذلك منذ إقامة معرض الشارقة الدولي للكتاب على مدار 35 سنة إضافة إلى مبادرات متنوعة من مثل مكتبة لكل أسرة وعمل المسابقات ومنح الجوائز التي تشجع على ممارسة القراءة . إلا أن القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس حتى أن مشكلة العزوف عن القراءة أصبحت مشكلة عالمية ويرجع الباحثون السبب إلى أن الإنسان أصبح يعرف أن الكتاب أو الصحيفة والمجلة ليست مصدر المعرفة الوحيد فهناك الإنترنت و التلفاز وغيرها من الوسائل التي تجمع بين متع متنوعة في نفس الوقت مثل النظر والسمع والإثارة و الراحة و السهولة و أخيرا الفائدة .
الاستراتيجية الأولى : من هي الشخصية الواردة في النص
الجواب : الشيخ سلطان بن محمد القاسمي
الاستراتيجية الثانية : ماذا اعتبر النص المشكلة الحالية
القراءة حاليا لم تعد تلك العادة المفضلة و الممتعة لدى الكثير من الناس
الاستراتيجية الثالثة : متى نحكم على أن القراءة أصبحت مشكلة لدى الناس
الجواب : عند العزوف عنها
الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن الخطورة في هذه المشكلة
الجواب : هجران الكتاب والعزوف على الاطلاع على أمهات الكتب
الاستراتيجية الخامسة: لماذا نلجأ إلى الأنترنت في القراءة في نظر الكاتب ؟
هذه الوسائل تجمع عدة مميزات منها النظر والسمع والراحة والإثارة والسهولة
السؤال الرابع : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة
مر توحيد المملكة العربيئة السعودية بمراحل عدة، إلى أن استطاع عبد العزيز بن عبد الرحمن بن سعود أن يوحدها تحت قيادة واحدة بعد أن كانت متفرقة، وهذه المراحل هي: الأولى تمكن عذ العزيز بن عبد الرحمن بن سعود من ضم منطقة الأحساء بعد أن طرد الحامية التركية
الثانية ضم عبد العزيز بن عبد الرحمن بن سعود إمارة حائل إلى نجد فوصلت حدوده حتى العراق والأردن. الثالثة : توجه السعوديون إلى الطائف، ثم مكة وجدة المدينة، فاجتمع أهل الحجاز وبايعوا عبد العزيز ابن سعود ملكا عليهم .
الرابعة :عقد ابن سعود مع الإدريسي حاكم عسير - معاهدة مكة، التي وضعت بموجبها عسير تحت حكم ابن سعود الخامسة يصدر مرسوم بتوحيد نجد وملحقاتها والحجاز وعسير، وأطلق عليها المملكة العربية السعودية. السادسة : توفى الملك عذ العزيز عام ١٩٥٣ وبعد ذلك توالى على حكم المملكة العربية السعودية أبنائه ومنهم (الملك سلمان)» الذي يقوم بدور فاعل في حماية أمن واستقرار شبه الجزيرة العربية بالتعاون مع دولة الإمارات العربية المتحدة ودول «. التحالف العربي من خلال عمليتي «عاصفة العزم وإعادة الأمل
الاستراتيجية الأولى : ماذا تقدم عنوان مناسب للنص
الجواب : مراحل تأسيس المملكة العربية السعودية
الاستراتيجية الثانية : أين تجد تفسير معطيات الخط الزمني التالية في النص
السؤال الخامس : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة
انفرد أل صباح بحكم الكويت التي خضعت للسيادة العثمانية عام ?1871، بعد أن أصدر الباب العالي فرمافا يعلن فيه أن الكويت بلد مستقل، وأن سفنه سترفع العلم العثماني كان من أبرز حكامها الشيخ (مبارك بن الصباح)، الذي ارتبط عام 1899م بمعاهدة حماية مع بريطانيا. وفي عام 1961م اعترفت بريطانيا بسيادة الكويت الكاملة، وبذلك أعلنت استقلالها. وفي عام 1990 احتلال العراق للكويت وفي عام 1991 تحررت من الاحتلال العراقي تولى الشيخ نواف الأحمد الصباح الحكم في عام 2020
الاستراتيجية الأولى : أين تجد تفسير معطيات الخط الزمني التالية في النص
السؤال السادس : بعد قراءة النص التالي أجب عما يليه من أسئلة
عاصفة الحزم" هو الاسم الذي استخدمته السعودية في الفترة الأولى بين 25 مارس 25 مارس و21 أبريل عام ((( من التدخل العسكري الذي قادته السعودية لدعم شرعية نظام هادي في اليمن، للإشارة للنشاط العسكري المتمثل أساسا بغارات جوية ضد جماعة "أنصار الله" الموالية لإيران وعلي عبد الله صالح المتحالف معهم والقوات الموالية له، والتي شنها تحالف عربي يتكون رسميا من عشر دول بقيادة القوات المسلحة السعودية، ضم التحالف العربي لدعم الشرعية اليمنية رسميا إلى جانب السعودية مشاركات رئيسية من كل الإمارات العربية المتحدة والكويت والبحرين والسودان و مشاركات رمزية محدودة من كل من الأردن والمغرب ومصر اطلقت السعودية على العمليات اللاحقة 21 أبريل 2015 اسم "عملية إعادة الأمل".
الاستراتيجية الأولى : من هي الدولة الرئيسة في تشكيل عاصفة الحزم
الجواب : المملكة العربية السعودية
الاستراتيجية الثانية : ماذا كان الهدف من عاصفة الحزم
لدعم شرعية نظام هادي في اليمن
الاستراتيجية الثالثة : متى كانت عملية ادة الأمل في اليمن
الجواب : 21 أبريل 2015
الاستراتيجية الرابعة : أين تكمن الخطورة في اليمن
وجود جماعة "أنصار الله" الموالية لايران وعلي عبد الله صالح المتحلف معهم والقوات الموالية له
الاستراتيجية الخامسة: لماذا شاركت الإمارات في عملية الحزم ؟
دعم القضايا العربية والإسلامية وتنفيذ ميثاق مجلس التعاون الخليجي في عملية التنسيق السياسي والأمني