حل درس مفتش المدارس لغة عربية للصف التاسع

الصف الصف التاسع عام
الفصل لغة عربية الصف التاسع
المادة عربي تاسع الفصل الاول
عدد الزيارات 280
تاريخ الإضافة 2021-10-19, 00:17 صباحا
حل درس مفتش المدارس لغة عربية للصف التاسع

حل درس مفتش المدارس لغة عربية للصف التاسع وهذا الحل من خاص بالاستاذ  أ. مدني الجوهري ماعدا حول قارئ النص اجتهاد شخصي , مفتش المدارس ( قصة قصيرة ) لكاتب الباكستاني 

حل درس مفتش المدارس

مرفق لكم حل اسئلة الدرس بالترتيب : 

حل أنشطة حول النص

حاول تجميع الخيوط في القصة لتتحدث عن شخصية المفتش حیاته و عمله، أفكاره، طبيعته ، هل هو راض عن وضعه، و هل يشعر بالإنجاز أو بالعجز واليأس ؟

 يعمل مفتش المدارس في وظيفة تجعله بحكم طبيعتها يتنقل بين المدارس للوقوف على ما بها من مشكلات ، وهو محبٌّ لعمله مخلص له يسعى جاهدا لحل كافة العقبات التي تقابله ، ولكن دون جدوى بسبب القوانين واللوائح التي تحول دون ذلك ؛ مما يشعره بالعجز واليأس ، ويجعله غيرَ راضٍ عن وضعه  .

صف شخصية المعلم. وتحدث عن أبرز ما حرك مشاعرك فيها .

 شخصيةٌ مجتهدةٌ في عملها مثابرة متفانية مخلصة لرسالتها وهي التعليم ، وأبرز ما حرك مشاعري هو عمله مع طلابه لتأمين مكان للدراسة  .

يعد ما يقدمه المعلم لتلاميذه، واستجابة التلاميذ لمعلمهم أمرا استثنائيا في ظل الظروف التي يعيشونها، گیف انعكس هذا على مشاعر المفتش

 انعكس ذلك عليه بالإعجاب بالمعلم وطلابه ، وتثمين جهدهم في ظل هذه الظروف .

زاد جهد المعلم الخارق من تأزیم موقف المفتش، وضح

لأنه لا يستطيع أن يلبي طلب المعلم منه وهو تقديم غرفة يدرسون فيها أو قطعة أرض ، على الرغم من استحقاقهم لذلك  .

وفي النهاية لم يستطع المفتش أن يواجه نظرات المعلم المتسولة، وقابلها بصمت مطبق رهيب وانطلق بسیارته، هل المشكلة في المفتش نفسه أم في شيء اكبر من المفتش وضح

المشكلة تكمن في القوانين واللوائح التي تُنظِّم العمل ، والحكومة التي لا تقدم أرضاً لبناء المدرسة .

فكرة القصة تكمن في تلك المشكلة. ما فكره القصة ؟

معاناة بعض المناطق الريفية من الحصول على أبسط حقوقها ومتطلباتها .

 

حل حول لغة النص

ورد في النص بعض التعابير التي تستخدم كثيرا في العربية، ويجمل بك أن تعرفها وتستخدمها ، ابحث عن معنی کل تدبير: ثم اكتب جملة من إنشائك تشتمل عليه :

أثلج صدره، سره وفرحه، يثلج صدري فرح امي وأبي

حري بي : جدير به : حريٌّ بنا أن نكون قادة المستقبل .

لا ينبس ببنت شفة لم ينطق بكلمة : وقف المتهم ولم ينبس ببنت شفة أمام القاضي .

مضى قدما تقدم في سيره : الإنسان الطموح يمضي قُدُماً نحو هدفه .

تنفس الصعداء إخذ نفساً طويلاً بعد عناء ومشقة : تنفَّس العامل الصُّعداء بعد يوم مليء بالمتاعب والمشقات .

حل حول قارئ النص 

صف شعورك حين وصلت إلي آخر كلمة في النص، ما الذي تسبب في هذا الشعور

حزن على حالة كل من الطالب والمعلم 

لو قارنت وضعك بوصفك تلميذا في مدرسه بوضع التلاميذ في هذه القصة فماذا سيكون احساسك

شعور فرح واعتزاز وشكر للنعم التي توجد في مدارسنا 

هل ترى أنك تبذل أقصى ما تستطيع "من جهد في مقابل ما تحصل عليه من رفاهية في التعليم و إن كان الجواب لا فلماذا في رأيك

نعم لاني اسعى دائما للنجاح والتميز

شارك الملف