كتاب المسرح اللغة العربية للصف السادس الفصل الأول
(يا أهل المسرح، تعالوا معنا، لنجعل المسرح مدرسة للأخلاق والحرية)
الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي
شكر وعرفان إلى صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محقد القاسمي - رعاه الله.
من ثاقب فكره انطلقت الشرارة، وبدعمه وتوجيهاته انطلق المشروع، وبرعايته ومتابعته ودعمه المستمر أقر منهج المسرح في المدرسة الإماراتية، لنحقق بفضل الله، وفضل الدكتور سلطان الريادة في الوطن العربي، بجعل المسرح مادة مدرسية في الصفوف جميعها، ولنثبت مجددا أن الإمارات الغالية لا تقبل إلا بالمركز الأول.
وإيمانا بأن المسرح مدرسة أخرى، تعزز قيم التنشئة الفالحة، وتكسب الطلبة مهارات شخصية، تعزز ثقتهم بأنفسهم وذواتهم، فقد أقرت وزارة التربية والتعليم مادة المسرح، وأدرجتها في الخطة الدراسية المطورة للصفوف كافة لتكون فضاء للإبداع، وسماء للسمو والرقر، ومرتعا للثقافة، وقيضت لها جميع الإمكانات الللازمة، من استقطاب الخبراء المتخصصين، والمدربين، والمعلمين، لتنفيذ البرامج التدريبية التـي تؤهل المعلمين الأكفاء، الذين سيؤدون مهامهم بوعي وبصيرة.
ولم يكن لهذا العمل أن يرى النور لولا التعاون المثمر، والشراكة الفاعلة التي حظينا بها مع "الهيئة العربية للمسرح" التي لم تبخل علينا بالخبرات وبذل الجهود المخلصة من أجل تحقيق الغاية المرجوة. فللمشرفين عليها الشكر الجزيل والامتنان العميق على ما قدموه وما يقدمونخ لهذا المنهج من دعم ومتابعة، وإن هذا الأمر ليترجم الشراكة الفاعلة بين الوزارة ومؤسسات المجتمع التي نأمل أن تزهر وتؤتي ثمارها في حياة أبنائنا وبناتنا قريبا بإذن الله.
وبتكاتف الجميع، وبوعيهم، سنحقق الريادة المأمولة، التي اتخذناها في دولة الإمارات العربية المتحدة نهجا ونبراسا.
المحور التمثيل
صناعة القناع
الناتج
يكتسب مهارة في أداء أكثر من شخصية في مشاهد يستخدم فيها الأدوات الجامدة أو الدمى أو الأقنعة
نواتج التعلم:
- يصنع قناعا من قالب الطين
- ينحت ملامح الشحصية الترائية من الطين ويسقطها على القناع
- يصنع قناعا من الطين
- يبرز سمات وملامح للشخصية المقترحة في القناع
- يوظف القناع للعب الشخصية المسرحية، ويربط علاقات مع الشخصيات الاخرى.
مدخل
تساعد الأقنعة الممثل على التعبير عن شخصيات متنوعة ومتعدده، شخصيات إنسانيه وحيوانيه وخيالية. لإثراء معارفي
المحور التمثيل
من القناع إلى الشخصية
الناتج
يكتسب مهارة في أداء أكثر من شخصية في مشاهد يستخدم فيها الأدوات الجامدة أو الدمى أو الأقنعة
نواتج التعلم:
- يبرز سمات وملامح الشخصية المقترحة على القناع
- يجعل الشخصيات تتفاعل مع القناع ومع بعضها البعض
- يبني مشهدا قصيرا ليؤديه مع القناع
- يقدم مشهدا تمثيليا قصيرا مع القناع أمام رفاقه
مدخل
يساعد القناع الممثل على تمثيل شخصيات مسرحية مختلفة مستعملا الصوت الملائم والهيئة الجسدية المناسبة.
لإثراء معارفي
ماذا أعرف ؟
- ما المشهد المسرحي ؟
- ما مكوناته ؟
ماذا يجب أن أعرف ؟
المشهد المسرحي : جرء من أجزاء المسرحية تدور فيه أحداث بين شخصيتين أو أكثر. في زمان ومكان واحد، للمشهد المسرحي بداية ووسط
يتركب المشهد من ثلاث مراحل:
المقدمة تقدم الإطار العام لأحداث المشهد وأبرز الشخصيات وتظهر فيها العقدة فينتج عنها الصراع بين الشخصيات
الوسط ندرج أبرز أحداث المشهد التي يحركها الصراع بين الشخصيات في تصاعد إلى أن يشتد ويبلغ الذروة ثم تتدرج الأحداث نحو الحل
النهاية نصل إلى نهاية الأحداث ونجد الحل فتنفرج العقدة
ماذا يستحسن أن أعرف
- أتعرف المصطلحات الآتية:
الصراع
يمثل الصراع المحرك الأساسي في المسرحية حيث يقوم بين متناقضين شخصية تعارض أخرى ) وهو عادة صراع بين الخير والشر مثلا صراع بين رجل شرطة ولص.
العقدة
العقدة: سبب غامص في بداية المسرحية تسعى الشخصيات لحله مثلا جريمة سرقة، من هو اللص ولماذا. ؟
العقدة تستوجب السعي والبحث وهي تدفع بالصراع مثلا. اللص الذي يختفي، يبحث عنه رجل الشرطة ويطارده فينشأ ويتطور الصراع بينهما إلى أن يشتد
الانفراج
التوصل إل حل العقدة ونهاية الصراع بين الشخصيات. والانفراج هو نهاية المسرحية، وانتصار الخير على الشر مثلا يقبض رجل الشرطة على اللص ويسجنه
المحور التمثيل
التمثيل مع القناع
الناتج
يكتسب الطالب مهارة في آداء أكثر من شخصية في مشاهد يستخدم فيها الأدوات الجامدة أو الدمى أو الأقنعة
نواتج التعلم:
- يبني مشهدا قصيرا موظفا القناع.
- يقدم مشهدا تمثيليا قصيرا مع القناع أمام رفاقه
مدخل
يستخدم الممثل القناع لأداء الشخصية المسرحية فيستعمل جسده وصوته في تناغم مع ملامح القناع، لذلك يتوجب على الممثل القيام بتدريبات حتى يتوصل إلى نتيجة جيدة وممتعة تشد انتباه المتفرج