دليل المعلم علوم وحدة السماء علوم الصف اول الفصل الثاني

الصف الصف الاول
الفصل علوم الصف الاول
المادة علوم الصف الاول الفصل الثاني
حجم الملف 15.95 MB
عدد الزيارات 936
تاريخ الإضافة 2020-01-31, 05:11 صباحا

مرفق لكم دليل المعلم علوم وحدة السماء علوم اول الفصل الثاني يحتوي هذا الملف على دليل المعلم علوم وحدة السماء في مادة العلوم  للصف الأول الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

الفكرة الرئيسية : ماذا تري في السماء ؟

نظرة عاملة علي الوحدة . كلف الطلاب أن يستعرضوا  صور الوحدة قبل قراءتها ويتوقعوا ما ستتناولة الدروس . 

تقويم المعرفة السابقة :

قبل قراءة الوحدة ارسم مخطط ما نعرفه ، مانريد أن نتعلمه ، ما تعلمناه مع الطلاب . واطرح سؤال الفكرة الرئيسية : ماذا تري في السماء ؟

اطرح اسئلة مثل الاسئلة التالية لقياس المعرفة السابقة للطلاب عن السماء والإجسام التي برونها فيها . اطرح السؤال :

  •  ماذا تري في السماء ؟
  • كيف تتغير السماء بين النهار والليل ؟
  • كيف يبدو القمر ؟

تمثل الإجابات المبينه نماذج لإجابات الطلاب .

اتبع الخطة التدريسية أدناه بعد تقويم المعرفة السابقة لدي الطلاب حول محتوي الوحدة .

التدريس المتمايز :

الخطة التدريسية : 

مفهوم الوحدة يمكن ملاحظة التغيرات التي تحدث في السماء مع مرور الوقت ووصفها .

دعم أضافي : يجب علي الطلاب الذين لم يصبحوا بارعين بعد في مقارنه سماء الليل والنهار أن يتناولوا الدرس 1 بأكلمه قبل متابعة باقي الوحدة .

ضمن المستوي : يمكن للطلاب الذين يستطيعون المقارنة بين سماء الليل والنهار بدقة أن يركزوا علي المعلومات المتعلقة بأهمية الشمس ثم ينتقلوا مباشرة غلي الدرس 2 للمقارنه بين الدورات اليومية والسنوية .

الإثراء : يمكن للطلاب الذين يبدون استعدادا لإثراء استيعابهم لمفهوم الوحدة 6 استكشاف القمر والكواكب في الدرس 3 .

المفردات :

  • اطلب من أحد المتطوعين قراءة قسم مفردات للمراجعة بصوت عال أمام الصف . كلف الطلاب إيجاد كلمة واحدة أو كلمتين في الوحدة . أضف هذه المفردات وتعريفاتها إلي لوحة المفردات في الصف .
  • شجع الطلاب علي استخدام مسرد المصطلحات المصور الموجود في القسم المرجعي في كتاب الطالب .

التحطيط المسبق : ابحث عن مكان في الخارج يمكن أن يتسع لطلاب الصف بأكلمه وهم بدونون درجات الحرارة في الأماكن المشمسه والظليلة علي حد سواء .

الغرض : تسجيل درجة الحرارة في مكان مشمس وفي مكان ظليل . حيث يسمح هذا للطلاب معرفة تأثير أشعة الشمس في درجة الحرارة .

الاستقصاء المنظم : ما يجب أن تفعله :

اطلب من الطلاب وصف كيف كان شعورهم وهم في الخارج في الشمس وكيف تغير هذا الشعور عندما انتقلوا إلي الظل . أطرح السؤال: عندما تشعر بالدفء في الخارج، ما هي بعض الأمور التي يمكنك القيام بها علي الفور حتي تشعر ببرودة أكثر ؟

1 - التوقع : ساعد الطلاب في استخدلم خلقياتهمالمعرفية لوضع التوقعات، وسجل أحد التوقعات ثم أسالهم عن الأداة التي يرونها في الصور . كيف ستساعدهم هذه الأداة ؟

2 - وضح طريقة قراءة مقياس الحرارة . ذكر الطلاب باستخدام الوحدات وتسجيلها بانتظام، واطلب منهم تحديد القياسات بالقهرنهايت أو بالدرجة السيليزية .

 3 - احرص علي توجية الطلاب إلي أماكن وجود الشمس المباشر و إلي مكان ظليل لا تتسرب إليه أشعة الشمس واستكشف الأماكن مسبقاً لضمان نجلح التجربة .

4 - المقارنة ساعد الطلاب في ملاحظة الفروق في درجات الحرارة اطرح السؤال : أين كانت درجة الحرارة أكثر إرتفاعاً ؟ ما مقدار الفرق بين درجات الحرارة ؟ هل تفاجأت ؟ 

مواصفات ملف دليل المعلم علوم وحدة السماء علوم اول الفصل الثاني كالتالي : 

  • نوع الملف : دليل المعلم
  • الصف : الأول
  • المادة : العلوم
  • عدد الصفحات: 55 صفحة
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

شارك الملف

أنا ربوت