أوراق عمل متنوعة علوم الصف الثاني عشر العام الفصل الثالث

أوراق عمل متنوعة علوم الصف الثاني عشر العام الفصل الثالث

أوراق عمل متنوعة علوم

مبادئ علم البيئة 

السؤال الأول : 

أولاً : اختار الإجابة الصحيحة من بين البدائل التي تلي كل فقرة مما يلي 

1- العلاقة بين النحل والزهرة تسمى :

إفتراس     تبادل منفعة    التعايش   التطفل 

2- واحدة مما يلي لا تعتبر ترتيب صحيح لبعض مستويات التنظيم البيئي من الأصغر إلى الأكبر 

مجتمع أحيائي - جماعة أحيائية - نظام بيئي 

كائن حي - جماعة أحيائية -مجتمع أحيائي

إقليم أحيائي -جماعة أحيائية -غلاف حيوي 

 نظام بيئي - كائن حي - مجتمع أحيائي

3- واحدة مما يلي تعتبر عامل غير حيوي في الغابة 

يرقة فراشة    فطريات تنمو على الجذور     طائر في العش    رياح شديدة 

4- الطريقة التي تستخدم للتمثيل المرئي لإحدى الفرضيات في علم البيئة 

النماذج العلمية     النظرية العلمية    الحقيقة العلمية   الدليل النظري 

5- مجموعة الأنظمة البيئية ذات المناخ المتشايه تسمى :

الغلاف الحيوي    إقليم أحيائي   مجتمع احيائي   نظام بيئي معقد 

6- تمثل العلاقة بين سمكة المهرج وشقائق النعمان شكل من أشكال 

الإفتراس   التطفل       التكافل         تبادل المنفعة 

7- المصطلح المناسب لدور النحلة في جمع حبوب اللقاح من الأزهار يسمى :

الموقع الملائم     التطفل   الإفتراس    الموطن البيئي 

8- واحدة مما يلي تعتبر صحيح لبعض مستويات التنظيم البيئي من الأكبر إلى الأصغر 

مجتمع أحيائي - جماعة أحيائية - نظام بيئي 

كائن حي - جماعة أحيائية -مجتمع أحيائي

إقليم أحيائي -جماعة أحيائية -غلاف حيوي 

 نظام بيئي - كائن حي - مجتمع أحيائي

9- واحدة مما يلي تعتبر عامل حيوي في الغابة 

10- يعتمد علماء البيئة في دراساتهم للظواهر البئية على :

النماذج العلمية     الملاحظة    إجراء التجارب   جميع ما سبق 

11- المجتمع الإحيائي مضافاً إليع العوامل غير الحيوية يسمى :

الجماعة الأحيائية     النظام البيئي      الغلاف الحيوي   منتظمة المدى 

12- تعرية الصخور الفوسفورية يعتبر جزء من دورة الفوسفور 

قصيرة المدى      طويلة المدى    متوسطة المدى    منتظمة المدى 

13- إنتقال الفوسفور الذائب في الماء إلى التربة ثم إلى النباتات يعتبر جزء من دورة الفوسفور 

قصيرة المدى      طويلة المدى    متوسطة المدى    منتظمة المدى

14- تمثل العلاقة بين نبات فينوس وبعض الحشرات شكل من أشكال 

الإتراس    التطفل     التكافل     تبادل المنفعة 

15- أي مما يلي يعتبر من الكائنات الكانسة 

دوار الشمس    الروبتان     القط    الفأر 

16- العمليتان الحيويتان الأساسيتان في دروتا الكربون والأكسجين هما :

تكون الفحم والاحتراق    الموت والتحلل    البناء الضوئي والتنفس      البناء الضوئي والتحلل 

ثانياً : أكتب بين القوسين أمام مل بند من المجموعة (أ ) الرقم المناسب من المجموعة (ب) 

السؤال الثاني :

أولاً : تمعن الرسم المقابل والذي يمثل دورة أحد المواد المغذية ف يالنظام البيئي ثم أجب عن الأسئلة الآتية 

1- ما إسم هذه الدورة ؟

……………………………………………………….

2- ما هي أكبر مستودعات المادة الإساسية في هذا الدورة 

…………………………………………………………..

3- ما إسم العمليات المشار إليهما بالحروف الأتية 

A ……………………………………………..

B ………………………………………………

C ……………………………………………..

4- ما المقصود بكلاً من :

الدورة الجيوكيميائية الحيوية ؟

…………………………………………………………….

المادة المغذية 

…………………………………………………………….

5- ما وجه الاختلاف بين عمليتي التبخر والهطول في هذه الدورة 

……………………………………………………….

ثانياً : ما وجه الشبه والاختلاف بين كل زوج من الثنائيات التالية 

السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية 

……………………………………………………………

………………………………………………………………

تثبيت النيتروجين وإزالة النتروجين 

……………………………………………………………

………………………………………………………………

ما المقصود بالهرم البيئي ؟

………………………………………………..

هل النسبة المئوية للطاقة تقل او تزيد كلما إتجهنا من القاعدة إلى القمة في الشكل (1) ولماذا ؟

………………………………………………………………

هل الكائنات الحية تقل او تزيد كلما إتجهنا من القاعدة إلى القمة في الشكل (1) ولماذا ؟

…………………………………………………………

ثانياً : اكتب بين القوسين أمام كل بند من المجموعة (أ) الرقم المناسب من المجموعة (ب) :

ثالثاً : تمعن الرسم المقابل والذي يمثل دورة أحد المواد المغذية في النظام البيئي ثم أجب عن الأسئلة الآتية :

1- ما اسم هذه الدورة 

………………………………………………….

2 أين يوجد التركيز الأكبر للمادة الأساسية في هذه الدورة 

………………………………………………………….

3- ما الدور الذي يقوم به كلا مما يأتي في هذه الدورة ؟

………………………………………………………..

البكتريا المثبته للنتروجين 

………………………………………………………

علم بيئة الجماعة الإحيائية 

اختار الإجابة الصحيحة من بين البدائل التي تلي كل فقرة مما يلي :

1- واحدة مما يلي يعتبر عامل بيئي يعتمد على الكثافة 

الجفاف الشديد     طفيل في الأمعاء    الفيضانات    الأعاصير القمعية 

2- من العوامل التي تزيد توسيع نطاق الجماعة الأحيائية 

إنتشار الأمراض    تقلب الأحوال الجوية    نقص الموارد    زيادة الموارد 

3- من الأسباب المحتملة لزيادة انتشار المرض نسبيا في الجماعة الإحيائية 

زيادة المناعة للأفراد   زيادة كثافة الجماعة    نقص مصادر الغذاء   نقص كثافة الجماعة 

4- يمكن أن تقصر دورة حياة عصفور الحسون المصاب بمرض في العيون بسبب 

عدم القدرة على التزاوج نقص الماء والغذاء   انتشار المرض في الطيور الأخرى     استقرار العوامل البيئية 

5- الموطن البيئي للجماعة الأحيايئة يسمى 

كثافة الجماعة الإحيائية    نموذج الجماعة     نطاق الجماعة الإحيائية    نمط انتشار الجماعة 

6- من العوامل الحيوية التي تتأثر بها الجماعة الأحيائية للنياتات في البيئة 

ضوء الشمس    البكترتا في التربة      درجة الحرارة   كمية الماء المتاحة 

7- حوض تربية أسماك به 90 لتر ماء و275 سمكة فتكون الكثافة التقريبية للجماعة الأحيائية لهذه الأسماك هي 

1 سمكة في اللتر    2  سمكة في اللتر     3 سمكة في اللتر       4 سمكة في اللتر   

8- واحدة مما يلي تعتبر من الخصائص الأساسية اللازمة لتحديد معدل نمو الجماعة الأحيائية 

معدل المواليد فقط في الجماعة 

معدل الوفيات فقط في الجماعة 

معدل الإنفصال فقط عن الجماعة 

معدل المواليد ومعدل الوفيات في الجماعة 

9- واحدة مما يلي يعتبر عامل بيئي لا يعتمد على الكثافة 

الجفاف الشديد   طفيل في الأمعاء    فيروس قاتل   الازدحام الشديد 

10- من العوامل التي تمنع توسيع نطاق الجماعة الأحيائية 

التكيف مع البيئة    استقرار الأحوال الجوية    اختلاف درجة الحرارة     زيادرة الموراد 

11- من الأسباب المحتملة التي تقلل إنتشار المرض نسبياً في الجماعة الإحيائية 

زيادة الفرائس  نقص مصادر الغذاء    زيادة عدد الجماعة   

12- يمكن ان يزداد إنتشار المرض بين الجماعة الإحيائية لعصافير الحسون بسبب 

عدم القدرة على التزاوج   نفص الماء والغذاء    نقص كثافة الجماعة    زيادة كثافة الجماعة