حل درس قيمة العلم عربي سادس
قيمة العلم
أنشطة ما بعد قراءة النص :
حول النص
1. اكتب رقم البيت الذي يحمل المعاني الآتية :
- كم يرفع العلم أشخاصا إلى رتب """ ويخفض الجهل أشرافا بلا أدب (۲)
- ليس الجمال بأثواب تزيننا *** إن الجمال جمال العلم والأدب (۱۳)
- وفي العلم لنا نور تسير فيه دنيانا *** تقوم به حوائجنا تحل به قضايانا (۱)
2. لماذا برأيك خص الشاعر أبناء المدارس بالخطاب ؟ ناقش مجموعتك، ثم أجب شفويا.
3. قال الشاعر: « ولكن ليس منتفعا بهم ۰۰" فتى لم يحرز الخلق النضيرا » - هل توافق الشاعر على هذا الرأي ؟ ولماذا ؟
نعم ، لأن العلم بدون اخلاق لايفيد الشخص نفسه ولا مجتمعه ، فالاخلاق مهمة جدا لكي يقوم العلم بدوره کاملا .
4. ما أثر العلم والاستزادة منه في حياة الأشخاص والأمم كما تفهم من الأبيات ؟
العلم يرفع من قدر صاحبه كما يجعل شخص ذو قيمة لوطنه ، فالاوطان التي تهتم بالعلم نادرا ما تجد فيها شخصا محتاج او ضعيفا .
5. قال الشاعر: « إذا ما العلم لابس حسن خلق فرج لأهله خيرا كثيرا »
- ما الخير الذي تتوقع أن يكسبه من يتحلى بالعلم والخلق ؟ علل إجابتك.
النجاح والتوفيق وكسب حب الناس وذلك بالطبع يزيد من مكانته في المجتمع .
6. ما وجه الشبه بين قوله تعالى: ..يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات .. ومضمون الأبيات الأخيرة من القصيدة ؟
ان صاحب العلم والخلق يكسب الخير الكثير في الدنيا والآخرة ، ويرفع قدره عند الله تعالى وعند الناس أيضا .
7. ربط الشاعر بين العلم والأخلاق، استخرج الأبيات التي تعبر عن ذلك، وانثرها بأسلوبك.
إذا ما العلم لابس حسن خلق فرج لأهله خيرا كثيرا . معنى ذلك أنه إذا اجتمع العلم والخلق في شخص كان ذلك مؤهلا له ليكون مصدر خير ومنفعة لأمته ولنفسه .
8. شارك زميلك في وضع عنوان آخر للقصيدة، وعللا سبب اختيار كما له.
العلم نور ، لأن القصيدة توضح أثر العلم في تنوير حياة الأشخاص والأمم ..
9. ابحث عن آيات أو أحاديث بين أهمية العلم، ثم وجد العلاقة بين ما جمعته وأبيات القصيدة.
قال تعالى { إنما يخشى الله من عباده العلماء إن الله عزیز غفور }، {يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبير
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلى الجنة) ، قال صلى الله عليه وسلم ( إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث إلا من صدقة جارية أو علم ينتفع به أو ولد صالح يدعو له) أخرجه مسلم. توضح الآيات والأحاديث أهمية العلم للإنسان وكيف يرفع قدره عند الله .
حول لغة النص :
1. صل بين الكلمة في العمود (أ) ومعناها في العمود(ب):
فيض منيع قوي
دجت كثرة وغزارة ونماء
سقيا اشتدت وعظمت
حصن رحمة ورزقا ورعاية
2. إختر دلالة التغييرات التي تحتها خط فيما يأتي :
أ. فكم وجد الذليل به اعتزازا : وكم ليس الحزين به سرورا
الاستفهام - الكثرة - التعب
ب. أرى لب العلا أدبا وعلما *** بغيرهما العلا أمست قشورا
- لا قيمة لها - لا أحد يرفع بها - لا أحد يسعى إليها
ج. فسقيا للمدارس من رياض ۰۰ لنا قد تنبت منكم زهورا
- الرائحة العطرة - التعدد والكثرة - المستقبل المشرق
د. وأصبحتم بها للعز حصنا ۰۰" وكنتم حولها للمجد سورا
- التفوق والتميز - القوة والمتعة - الجاه والثروه
3. ما العاطفة التي يحملها الشاعر لأبناء المدارس ؟ استخرج ألفاظا دالة عليها.
الحب والأمل فيهم وتمني المستقبل المشرق لهم ، الكلمات مثل : طلعتم في دجنتها بدورا ، أصبحتم بها للعز حصنا ، أنبتت منكم زهورا .
4. فإن دجت الخطوب بجانبيها ۰۰۰ طلعتم في دجنتها بدورا بم شبه الشاعر أبناء المدارس ؟ وما دلالة هذا التشبيه ؟
شبههم بالبدور ليدل على دور طلاب العلم في تنوير وخدمة أمتهم .
5. اخرج من الأبيات تشبيها آخر، ووضح الجمال فيه.
وكنتم حولها للمجد سورا ، حيث شبه طلاب المدارس بالسور الذي يحمي البلاد ويدل ذلك ان طلاب العلم هم قوة الأمة ودعامتها .
6. النص غني جدا بالتعبيرات التي تتضمن طباقا، كما في البيتين الآتيين :
كفى بالعلم في الظلمات نورا يبين في الحياة لنا الأمورا
فكم وجد الذليل به اعتزازا *** وكم ليس الحزين به سرورا
عد إلى النص، وسجل ما أعجبك من التغيرات التي تتضمن طباقا، وبين الجمال فيها
فعاجز أهلها يمسي قديرا ( كناية عن أثر العلم في قوة البلاد )..
ويغني من يعيش بها فقيرا ( كناية عن أثر العلم في ازدهار البلاد) .
7. استخدم الكلمات أو التراكيب الآتية في جمل من إنشائك :
حسن خلق : لا يفيد العلم بدون حسن خلق .
العلا : من طلب العلا سهر الليالي
اعتزاز : ما أجمل اعتزاز الإنسان بوطنه !
حول قارئ النص :
1. برأيك لماذا ربط الشاعر بين العلم والأخلاق ؟ وهل توافقة على هذا الربط، ما حججك ؟
يريد الإشارة أن العلم بدون أخلاق لايفيد ، وأوافقه في هذا الرأي لأن إذا افتقد الشخص للأخلاق مثل الصدق والأمانة وحسن الخلق لن يأتمنه الناس حتى لو كان عالما .
2. ما الصورة العلمية التي تتخيل نفسك عليها بعد عشرة أعوام ؟ وهل يمكن أن تكون هذه القصيدة قد شكلت لديك حافزا للاهتمام بالعلم ؟ فكر ثم أخبر زملائك
3. حدث زملائك عن خطة تبين فيها أولوياتك كل من : المال - الشهرة - العلم - الأخلاق وبين هل هناك تعارض بينها ؟
4. اختر من القصيدة بيتا أعجبك، وبين سبب اختيارك لهذا البيت ؟
كفى بالعلم في الظلمات نورا يبين في الحياة لنا أمورا
لأن هذا البيت يشبه العلم بالنور ويوضح دوره في تنوير العقل والهداية للتفكير السليم .
احفظ القصيدة استعدادا لإلقائها في الصف، ومناقشتها مع معلمك وزملائك.