حل درس الاهتمام بأنفسنا تربية أخلاقية صف أول فصل ثاني

الصف الصف الاول
الفصل تربية اخلاقية الصف الاول
المادة الفصل الثاني
حجم الملف 1.16 MB
عدد الزيارات 107
تاريخ الإضافة 2021-01-03, 19:16 مساء

حل درس الاهتمام بأنفسنا 

تربية أخلاقية صف أول فصل ثاني

  • أنظر إلى صورة الأسرة هذه . ماالمقصود شخصا مهتما ؟ 
  • شارك زميلك أفكارك 
  • ضع تعريفا لاهتمام ودونه على اللوح ؟ أن نعتني بالآخرين وتكون لطيفا معهم 

النشاط 1 ( 5 دقائق )

اشرح في بادئ الامر القواعد الأساسية للنقاش من المهم أن يوفر المعلم بيئة وتوفر مكانا أمنا للطلبة في الصف الدراسي أخير للطلبة بأن مكانا يعني أنهم أحرار في التعبير عن آرائهم من دون الحكم عليهم حيث لا يوجد إجابات صحيحة أو خطأ بل جميعها مقبولة . يتوقع أن يستمع الطلبة بعضهم إلى بعض باحترام ويتناوبوا الأدوار عند المشاركة في مناقشة جماعية .

  • ثم أطلب من الطلبة تأمل صورة الأسرة المهتمة بطفلها . 
  • اسمح لهم بمشاركة زملائهم أفكارهم حول ما المقصود في رأيهم بأن يكون المرء مهتما 
  • خذ مجموعة مختارة من الإجابابات 

النشاط 2 ( 15 دقيقة ) 

اشرح للطلبة أن من الضروري أن نهتم بأفراد أسرتنا ونعتني بهم ووضح لهم أن بأمكاننا الاهتمام بالآخرين .

أقرأ قصة المطاردة الكبيرة لطلبة الصف بتأن وتحقق من مدى استيعابهم للقصة اطلب التفكير في أسئلة الحوار الواردة في كتاب الطالب 

المطاردة الكبيرة 

 

إجابات  مقترحة 

  • شعر جاك بالاحباط لأنه كان يريد اللعب مع أصدقائه .
  • أراد جاك أن يستمتع أخوه باللعب وهذا يدل على أنه يهتم بأخيه ديم 
  • استمتع جاك كثيرا أثناء مطاردته لديم بحيث نسي أمر أصدقائه 
  • نعم اهتم جاك بنفسه كما اهتم بأخيه عندما قرر الاستمتاع بوقته معه 

ثم أجر مناقشة صفية حول الأسئلة لنفكر معا الواردة في كتاب الطالب 

إجابات مقترحة 

نتعلم من ذلك أن جاك يحترم والده ويهتم لامره لأنه فعل ما طلبه منه 

 

أسئلة للحوار

  • لماذا شعر جاك بالإحباط عندما أخبره والده بأن عليه الاعتناء بأخيه ؟
  • لماذا ركض جاك ببطء خلف أخيه ؟ علام يدل ذلك بخصوصه ؟
  • في رأيك لماذا نسي جاك أمر أصدقائه في الحديقة ؟ 
  • هل كان جاك مهتما بنفسه في هذه القصة ؟ 

النشاط 3 ( 10 دقائق ) 

  • أشرح أن تبسمك في وجه أحد ما هو إحدى الطرائق لإظهار اهتمامك به . أقرأ القصيدة بصوت عال اسأل الطلبة عن شعورهم عندما يبتسم شخص لهم 
  • أشرح أن البسمة قد تشعرهم بالترحيب والسعادة والأمان .
  • أطلب من الطلبة تأمل الصورة الأصدقاء وأشرح لهم أن جميع من في صورة يشعر بان مشاركته مرحب بها .
  • أسأل الطلبة إعطاء تعريف للعبارة (( الترحيب بالآخرين )) واختر عددا من الإجابات 
  • أكتب نموذجا للتعريف علة اللوح : أن تشارك الآخرين وتدعوهم للعب 

بعد ذلك اطلب من الطلبة الجلوس في حلقة واشرح لهم أن كل طالب سيبتسم لزميله الذي بجواره . أطلب من الطلبة أخذ بعض الوقت للتفكير في ما يشعرون به عندما يبتسم شخص ما لهم قبل تمرير الابتسامة لزميلهم الذي بجوارهم . لا بأس إذا ضحك الطلبة أثناء تبسم بعضهم لبعض 

  • شكل دائرة مع زملائك تبسم للشخص الذي بجوارك 
  • ثم ناقش كيف يكون للتبسم أثر إيجابي في مزاجك 

 

أنظر إلى الصور ثم ضع علامة في المربع أسفل الصور التي على الاعتماد على النفس 

  • ناقش مع زميلك الطرق التي يمكنك من خلالها الإعتناء بنفسك 

النشاط 4 ( 15 دقيقة ) 

اسأل الطلبة عن معنى الاعتماد على النفس في رأيهم 

خذ مجموعة مختارة من الإجابات . أخبر الطلبة أن الاعتماد على النفس يعني أن تهتم بنفسك وان تنجز المهام بنفسك كترتيب ملابسك وغسل أطباقك وترتيب حجرتك على سبيل المثال .

أطرح على الطلبة الأسئلة التالية : 

  • كيف تهتم بنفسك باعتمادك على نفسك ؟ ( بأن تتعلم القيام بأشياء لنفسك والاعتناء بها ) 
  • كيف يمكنك أن تكون أكثر اعتمادا على نفسك في المنزل ؟ ( بأن ترتب ما تبعثره )
  • قبل الذهاب إلى المدرسة ؟ في الصباح ؟ ( بأن تعد وجبة فطورك ) 
  • خلال اليوم الدراسي ؟ ( ممارسة أنشطتك ) 
  • بعد المدرسة ؟ في المساء ؟ ( أداء الواجب المنزلي )
  • عندما يكون والداك مشغولين ؟ ( بأن تستعد للنوم ) 

أكد على أن الإنسان عندما يعتمد على نفسه ويهتم بنفسه يمكنه توفير مزيد من الوقت للاهتمام بالآخرين كذلك 

أطلب من الطلبة فحص الصور ثم أطلب منهم التعبير عما إذا كان الفعل المصور يدل على الأعتماد على النفس ووضع علامة في المربع الفارغ في حال صح ذلك 

النشاط 5 ( 5 دقائق )

قسم الطلبة إلى مجموعات ثنائية 

أدر مناقشة حول الطرق التي يمكنهم من خلالها الاعتناء بأنفسهم مستخدما الاسئلة التالية كمحفزات : 

  • ما أهمية الاهتمام بانفسنا ؟ ( تستطيع حينئذ الاهتمام بالآخرين بشكل أفضل ) 
  • كيف يمكن أن يساعدك اعتمادك على نفسك في الاهتمام بنفسك ؟ ( ليس عليك الاعتماد على مساعدة الآخرين ) 

 

المهارات الاساسية ( في كل المجال المعرفي و الوجداني والعملي ) 

  • التواصل 
  • الاهتمام 
  • الإصغاء النشط 
  • إظهار الاحترام 
  • العمل الجماعي 
  • التعاون 

التقييم / التأمل 

هل حقق الطلبة هذه النواتج ؟ 

كيف ساهمت طريقة الجلوس غير الرسمية في المناقشة ؟ 

هل كان الإصغاء النشط / تناوب الأدوار واضحا خلال المناقشة ؟ 

المفرادت

  • اهتمام : أن نعتني بالآخرين وتكون لطيفا معهم 
  • الترحيب بالأخرين : تقبل الآخرين ودعوتهم للعب 
  • مستقل : أن تنجز المهام بنفسك 

 

شارك الملف