حل درس الاهتمام بالآخرين
تربية أخلاقية صف أول فصل ثاني
كيف يمكنك الاهتمام بالعائلة والأصدقاء
النشاط 1 ( 10 دقائق )
ابدأ يتذكير الطلبة بأهمية الاهتمام بأنفسنا . ذكر الطلبة بأنه باعتمادنا على أنفسا نستطيع أن نتعلم الاعتناء بأنفسنا . وهذا بدوره سيساعدنا على الاهتمام بالآخرين أيضا . اطلب مشاركة أي أمثلة لديهم عن مواقف تعاملوا فيها بالاعتماد على النفس منذ الصف السابع .
ناقش مع الطلبة كيفية الاعتناء بأصدقائهم وأسرتهم عن طريق طرح الأسئلة مثل :
- ما الأفكار التي تأتيك عندما ترغب في الاهتمام بأحد الأشخاص ؟ ( ترى أن أحد الأِشخاص يواجه صعوبة و ترغب في مساعدته )
- ما العواطف التي تشعر بها ؟ ( أنت تشعر بما يشعر به الآخر . ثم تشعر بالسعادة بعد مساعدتك له )
- ما الكلمات التي يمكنك قولها ؟ ( يمكنك أن تخبرهم أنك موجود لتساعدهم )
- ما الأعمال التي يمكنك القيام بها ؟ ( معرفة ما يسبب المتاعب أو القلق للشخص ثم العمل معه للمساعدة في تصحيح الموقف )
النشاط 2 ( 15 دقيقة )
أشرح للطلبة أن الاهتمام بالأشخاص ينطوي على وجود خيارات واتخاذ قرارات ومعرفة العواقب . تأكد من فهم هذه المصطلحات التلاتة
- ارسم نموذجا للتعريفات على اللوح
1- الخيار : اختيار عمل محدد من خيارين أو أكثر
2- القرار : إعمال العقل لاختيار عمل معين
3- العواقب : ننتائج أو آثار عمل ما
- أخبر الطلبة أنه من المهم التفكير في العواقب عند مواجهة خيارات واتخاذ القرارات . من المهم التفكير في شعور الشخص الآخر .
أقرأ نص ( جاك يتخذ قرارا ) على طلبة الصف . اقرأ القصة بتأن وتحقق من مدى الاستيعاب أثناء القراءة إذا لزم الأمر .
جاك يتخذ قرارا
كان جاك متحمسا لتجربة لعبته الجديدة المكونة من قوس و سهم فقد حصل عليها كهدية في الليلة الماضية و لكن والدته أخبرته بأن الوقت متأخر جدا ولا يمكنه اللعب في الخارج وقد أخبر بأن عليه أن يكون صبورا وينتظر حتى انتهاء اليوم الدراسي التالي .مر لوقت بطيئا في الصف لم يستطيع جاك أن ينتظر فقد اتفق مع علياء ليلعبنا في الحديقة المقابلة لمنزله بعد انتهاء اليوم الدراسي مباشرة بعد انقضاء اليوم الدراسي أنطلق إلى منزله بسرعة البرق كانت علياء في انتظاره بالفعل وكانت المباراة تسير على ما يرام غلى أن أطلق جاك السهم على ارتفاع شديد عن طريق الخطأ فطار في الهواء واصطدم بنافذة جارهم وتسبب في تحطيمها ما إن خرج جارهم الغاضب . حتى أتى طفلان بدأ الجار يصيح في الطفلين الآخرين همست علياء ماذا سنفعل ؟
فكر جاك لثانية ثم قال : لنهرب بفعلتنا لم يرنا الجار بعد ولن يسامحني أبي مطلقا إذا اضطررنا إلى دفع ثمن تلك النافذة وافقته علياء وتركا الطفلين الآخرين يتلقيان التوبيخ
بعد قراءة القصة أطلب منم الطلبة التفكير في أسئلة للحوار الورادة في كتاب الطالب
إجابات مقترحة :
- كسر جاك النافذة كان لديه خيار الاعتراف بخطئه
- قرر جاك أن يترك الآخرين ليتلقوا التوبيخ
- عاقبة هذا هو التسبب في مشكلة لأطفال آخرين
- لا لم يفعل انصب كل اهتمامه على نفسه لم يهتم بوقوع الآخرين في مشكلة
ثم أجر مناقشة في الفصل حول سؤال لنفكر معا الموجود في كتاب الطالب
إجابات مقترحة :
- بم كنت ستشعر لو كنت واحدا من الأطفال الآخرين في هذه القصة ؟ ستشعر على الارجح بالغضب و الضيق لانك توبخت على شيء لم تفعله
النشاط 3 ( 10 دقائق )
- ذكر الطلبة بأنه يمكن للأشخاص اختيار قرار التصرف بأسلوب مهتم أو غير مهتم في أي موقف
- قسم طلبة الصف إلى مجموعات ثنائية واطلب من الطلبة مناقشة المواقف الأربعة في الصور الموجودة في كتابهم كيف كانوا سيتصرفون في كل موقف ؟
- حث الطلبة على التفكير في الخيارات التي لديهم و القرارات التي اتخذها وعواقب قراراتهم
- ناقش هذا الأمر بعد مرور 5دقائق اجعلهم يشاركون إجاباتهم
- ثم أطلب منهم تدوين قرارهم في كتبهم
إجابات مقترحة :
أشرح كيف يتصرف الأشخاص لإظهار الاهتمام في كل موقف :
- بنت صغيرة حزينة تجلس وحيدة ؟ تدعوها للعب معك
- أم مستاءة بين أطفال مزعجين ؟ توقف عن الصياح - ساعد الأم
- بنت صغيرة مريضة ؟ هون عليها أطلب المساعدة من شخص بالغ
- طفل يسقط أرضا ؟ ساعده على النهوض وتأكد من أنه لم يصب بأذى شديد
النشاط 4 ( 10 دقائق )
- ناقش مع الطلبة الأعمال التي يمكن للشخص القيام بها لإظهار اهتمامه ذكرهم بأننا نعتني بأنفسنا و أسرنا و أصدقائننا
- أطلب من الطلبة ملء كل نجمة بعمل وقدم النصيحة و التشجيع
إجابات مقترحة :
- مشاركة الالعاب مع الآخرين
- الاعتماد على النفس
- حماية الآخرين و الدفاع عنهم
- مساعدة الوالدين في المنزل
- اللعب بالآخرين أثناء مرضهم
- حث الطلبة على مشاركة نجومهم مع الآخرين
- إملأ كل نجم بعمل يظهر اهتمامك بنفسك وعائلتك وأصدقائك
- فكر في ثلاثة أعمال يمكنك القيام بها هذا الأسبوع لتظهر اهتمامك بالآخرين :
النشاط 5 ( 10 دقائق )
ذكر الطلبة بأن الاهتمام بالآخرين يمكن أن يأخذ صورا عديدة أطلب تحديد ثلاثة أعمال يمكنهم القيام بها لإظهار اهتمامهم بالآخرين . يجب أن أحد الأعمال موجها نحو أحد أفراد الأسرة . وآخر نحو زملاء الصف والأخير نحو أحد الأصدقاء أكد على أن يفكر الطلبة في عواقب أعمالهم .
بعد 5 دقائق قسم طلبة الصف إلى مجموعات ثنائية و اطلب من الطلبة مناقشة أعمالهم مع زملائهم أطلب من الطلبة مشاركة إجاباتهم مع زملائهم إذا لم يكن يضايقهم ذلك.
- إجابات مقترحة
1- سأساعد والدي في المهام المنزلية
2- سأساعد زميلي في حمل حقيبته إذا كان يواجه صعوبة في ذلك
3- سأدعو صديقي إلى اللعب معي