حل درس المثقب العبدي عربي حادي عشر : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا و دقيقا لدرس المثقب العبدي ، من منهج اللغة العربية الصف الحادي عشر
حل درس المثقب العبدي
تحديد فكرة النص
يسجل الشعراء خلاصة التجارب الإنسانية التي يتوصلون إليها بعد تأملهم أحوال البشر، و ها هو الشاعر يدعونا لاكتشاف قاعدة عادلة في التعامل مع النفس، و مع الآخرين، و في توجيه طاقة الفكر والجسد بما يتواءم مع قدرة الشخص ورغباته
تأمل أنت بدورك النص، وسجل المبدأ الذي يدعو إليه الشاعر كضمان لعيش متوازن.
عدم رفض الشيء بعد الموافقة عليه
المهارة القرائية تحليل الجمل والتراكيب
إن تحليل النص الأدبي، و خاصة النص الشعري، يحتاج إلى أن نفهم العلاقات النحوية بين الكلمات و الجمل، وأن نتتبع خيط العلاقة بين الكلمات، وحركة التقديم والتأخير في الجمل. إن التدرب على ذلك يجعلك قارئا ماهرا، ويمنحك الفرصة أيضا لتصقل كتابتك، وتعزز صلتك بلغتك
انظر مثلا :
خطك، لو اعتنيت به، سيكون جميلا جدا
الجملة الأساسية هي جملة اسمية : خطك (مبتدأ) سيكون جميلا جدا (خبر) أما جملة (لو اعتنيت به فهي جملة نسميها معترضة، اعترضت بين جزئي الجملة لتضيف جزءا صغيرا آخر للمعنى.
المهارة القرائية تحليل الجمل والتراكيب
فإن لم تفعلوا ولن تفعلوا فاتقوا النار التي وقودها الناس والحجارة
الجملة الاسمية فإن لم تفعلوا ، فاتقوا النار التي وقودها الناس والحجارة
الجملة المعترضة ولن تفعلوا .
فلا أقسم بمواقع النجوم وإنه لقسم لو تعلمون عظيم
الجملة الاسمية فإن لم تفعلوا ، فاتقوا النار التي وقودها الناس والحجارة
الجملة المعترضة ولن تفعلوا
ستجد في النص الشعري جملة معترضة، ظللها، وحدد الجملة الأساسية التي دخلت الجملة المعترضة بين أجزائها.
المهارات في درس المثقب العبدي
وانظر أيضا : ما تفعله لمساعدة أخيك جميل
مبتدأ خبر
جميل ما تفعله لمساعدة أخيك
خبر مبتدأ
الجملة الأولى هي جملة اسمية جاءت على الترتيب الأصلي للجملة الاسمية المبتدأ ثم الخبر، لكن الجملة الثانية تغير فيها ترتيب العناصر، فتقدم الخبر على المبتدأ. وهذا التقديم له غايات بلاغية قد تدرسها و تقف عند بعضها.
المهارة القرائية تحليل الجمل والتراكيب
والان اعد ترتيب الجمل الآتية إلى اصلها، فهي جمل تقدم فيها الخبر على المبتدأ
ولله المشرق والمغرب والمشرق والمغرب لله
من الذكاء عدم الرد على السفيه عدم الرد على السفيه من الذكاء
حسن فعلك فعلك حسن
ستجد في النص الشعري جملتين اسميتين تقدم فيهما المبتدأ على الخبر، ظللهما، ثم أعد كتابتهما بالترتيب الأصلي، كما فعلت هنا.
قول نعم حسن
وقول لا قبيح
القراءة المفردات والمعجم
تطوير المفردات
اقرأ الكتاب صفحة 24 و 25
المفردات والمعجم تطبق على المفردات والمعجم
ضع المفردة الصحيحة التي تتم المعنى في الجمل الآتية : ( الوعد، الندم، يتق، الارادة )
يشعر المذنب ب الندم بعد هدوء العاصفة
قال تعالى : ( ومن يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب )
قال الشاعر زهير بن أبي سلمى
ومن يجعل المعروف من دون عرضه. يفزه ومن لا يتق الشتم
جمعتني بمحمد صداقة طويلة، لأنه يتصف بالمحافظة على الوعد
يحقق العداء مراكز متقدمة بفضل الإرادة القوية
علل استهلال الشاعر النص بأسلوب نهي
للتنبيه والتأكيد على ضرورة الامتناع عن فعل ذلك
القراءة
حول الشاعر
اقرأ الكتاب صفحة 26
النص
لا تقولين إذا ما لم ترد أن تتم الوعد في شيء نعم
حسن قول نعم من بعد لا وقبيح قول لآ بعد نعم
إن لا بعد نعم فاحشة فبلا فابدا إذا خفت الندم
فإذا قلت نعم فاصبر لها بنجاح القول، إن الخلف ذم
واعلم أن الأم نقص للفتى ومتى لا يتق الدم يدم
القراءة المهارة القرائية تحليل التراكيب
ظلل الجملتين الاسميتين اللتين تقدم فيهما الخبر على المبتدأ، واكتب الجملتين بعد إعادة ترتيبهما هنا
قول نعم حسن
قول لا قبيح
2. استخدم الشاعر أسلوب الشرط لتقرير عدد من الحقائق ولتأكيد رأيه حدد الأبيات التي وردت فيها الجمل الشرطية، موضحا دورها في الإقناع.
لا تقولن إذا ما لم ترد أن تتم الوعد في شيء نعم فبلا فابدأ إذا خفت الندم
فإذا قلت نعم فاصبر لها ومتى لا يتق الأم يدم
الشرط إقناع قوي للعقل ؛ لأنه يأتي بالسبب والنتيجة
المهارة القرائية تحليل التراكيب
ظلل الجملة المعترضة في الأبيات ، واكتب الجملة الأصلية وحدها هنا.
لا تقولن نعم
حل اسئلة حول النص .
نستعرض اسئلة حل درس المثقب العبدي حول النص نعرض السؤال والجواب كذلك يمكنك التحميل
إلى من وجه الشاعر النصيحة؟
لكل إنسان
ما وجهة النظر التي يتبناها الشاعر في الأبيات؟
لا تعد بما لا تستطع فعله
بين وظيفة المتضادات ( الطباق، المقابلة ) في تلك الأبيات القليلة؟
إظهار المعنى و توضيحه وتأكيده لدى المتلقي.
ما الغرض الشعري الذي ينطبق على النص؟ المدح .
( الوصف - الحكمة - الفخر - الحماسة ).
حول النص .
تظهر الأبيات طبيعة العربي، الذي اكتسب من الطبيعة الصحراوية نقاء الفطرة، والصدق، والثبات على القول مهما كانت التضحيات، حيث تعد الكلمة میثاقا غليظا
هل توافق على ذلك؟ اشرح رأيك
نعم؛ لأن البيئة العربية الأصيلة تعتبر كلمة الرجل عقدا وميثاق شرف ووعدا يجب الوفاء به.
القراءة حول القراءة
عد إلى فصل العمود الصحفي في كتاب النصوص، واقرإ العمود الصحفي الذي بعنوان : قل (لا) واستمع ثم أجب عن الأسئلة التالية :
وازن بين الأفكار في النصين
اختر الجملة الصحيحة فيما يأتي
-النصان يحثان القارئ على معرفة التوقيت المناسب لقول (لا) أو (نعم)
-الكاتبة ترى أن قول (لا) عيب لا ينبغي إتيانه.
-يرى الشاعر أن قول (لا) بعد (نعم) تراجع واستدراك لا بأس به.
-ترى الكاتبة أن قول الحقيقة في الوقت المناسب، وبالأسلوب المناسب، سبيل لكسب احترام الآخرين و ثقتهم.
القراءة حول القراءة
تخشى الكاتبة أن يدخل المرء دائرة المجاملة التي تهيئ للنفاق. أين كان ذلك؟
فكره نعم تضيف لعاتقك حملا... عندما تقوم بربط نفسك بشيء معين نظير المجامله وحفاظا على العلاقات
يقول المتنبي : لولا المشقة ساد الناس كلهم الجود يفقر والإقدام قتال
في أي فقرات العمود تجد تصديق البيت السابق؟
في الفقرة الثانية ( فأنت بذلك تفتح على نفسك أبواب جهنم .......... لا يسمن ولا يغني من جوع ) .
فسر مفهوم الشجاعة في قول (لا) عند الكاتبة
قول (لا) من أصعب الكلمات التي يواجهها الإنسان في حياته، لأن الإنسان أحيانا يخسر أحبابه بسببها
القراءة حول القراءة
دعتنا الكاتبة لوضع خطة عملية التحكم في مصادرنا، وعدم تركها للاخرين. لوضع عناصرها
1 - دون قولك لكلمة (نعم) خلال أسبوع ...
2 - اهتم بالطرائق والأساليب التي توزع فيها طاقتك .
3 - رتب أولوياتك وابدأ بالأهم فالمهم فالأقل أهمية
4- اعرف حدودك حتى تتجنب الإحراج.
5- استمع لآراء الآخرين ولكن اتخاذ القرار لك.
حول قارئ النص
ما موقفك الشخصي من وجهة النظر التي يتبناها كل من الشاعر والكاتبة؟
واجب .
هل صادفت شخصيا مواقف ندمت فيها على قولك (نعم) أو (لا)؟ اشرحها بالتفصيل موضحا سبب ندمك.
واجب
لو كنت راغبا في تسويق أهم الأفكار التي احتواها الدرس من خلال مطوية أو عرض شرائح أو من خلال مواقع التواصل الاجتماعي، فما أهم الرسائل التي سيتضمنها عرضك؟
واجب