حل درس المناخ والنبات الطبيعي في شبه الجزيرة العربية : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس المناخ والنبات في شبه الجزيرة العربية بكل ما تضمن من أسئلة وتدريبات من منهج الدراسات الاجتماعية ، الصف السابع
إجابات أنشطة الدرس :
1- الموقع بالنسبة لدوائر العرض
أستخلص حقيقة تتعلق بدرجات الحرارة في شبه الجزيرة العربية.
تتصف درجة الحرارة بتقاربها بين أرجائها المختلفة مع وجود بعض الاختلافات بين أطرافها الشمالية والوسطى والجنوبية، وكذلك عن المناطق الجبلية مثل مرتفعات عسير واليمن وعمان
ألاحظ الخريطة التي أمامي، ثم أحدد عليها الآتي
دوائر العرض التي تمتد بينها شبه الجزيرة العربية. (على الخريطة من 32 - 12 درجة شمالا)
مدار السرطان (يترك للطالب)
أوضح كيف يمكننا الاستفادة من زيادة ساعات سطوع الشمس من الناحية الاقتصادية والبيئية.
توليد الطاقة الشمسية والاستفادة منها في توليد الكهرباء
التقليل من استهلاك النفط والغاز الطبيعي في توليد الطاقة، وبالتالي التقليل من تلوث البيئة.
أفسر اشتغال رسول الله بحرفتي الرعي والتجارة
بسبب طبيعة المنطقة الصحراوية؛ ولذا كان الاقتصاد قائما على الرعي والتجارة؛ لأن مكة كانت مشهورة في هذا الوقت بالتجارة ( رحلة الشتاء والصيف )
أحسب المسافة بالكيلومترات التي تمتد عليها شبه الجزيرة العربية، إذا كانت المسافة بين دائرة عرض وأخرى هي (111) كيلو مترا تقريبا
المسافة التي تمتد خلالها شبه الجزيرة العربية = الفرق في عدد دوائر العرض 20 درجة (32 ، 12 = 20)
المسافة بالكيلومترات هي 111 = 20 - 2220 كيلو متر
اقرأ النص الآتي، ثم أجب و أضع عنوانا مناسبا للنص
زاید صانع الحضارة
استنتج أبرز العوامل التي أثرت في نشأة الشيخ زايد - طيب الله ثراه
تعلم مبادئ القرآن الكريم، وحفظ الشعر والأدب والبيئة الصحراوية ومكوناتها، ومن أبناء الصحراء سمع أخبار الصحراء المعاصرة وتاريخها القريب والبعيد، فكانت هذه المعلومات بالتاريخ والتراث زاده وثقافته السياسية
أوضح كيف أثرت الصحراء في حياة مؤسس دولة الإمارات و باني حضارتها ونهضتها
عززت الصحراء لديه الخصال العربية الحميدة، ومكارم الأخلاق واستلهم المغفور له - بإذن الله - الشيخ زايد الكثير من قدراته السياسية، من درایته بشخصيات وتاريخ حكام آل نهيان الكبار الذين سبقوه .
أبحث في كتاب ( زايد ابن الصحراء صانع الحضارة ) وأتعرف
مؤلف الكتاب وسنة الإصدار ودار النشر
حياة الشيخ زايد - رحمه الله - والخصائص التي تمتع بها، وأكتب تقريرا عنها، وأناقشه مع زملائي في الصف
(يترك للطالب)
2- توزيع اليابس والماء :
تقع شبه الجزيرة العربية بين ثلاثة مسطحات مائية هي : البحر الأحمر، وبحر العرب وبحر عمان، والخليج العربي
ألاحظ الخريطة التي أمامي ثم أحدد في المستطيلات المبينة عليها أبرز كتل اليابس التي تؤثر في مناخ شبه الجزيرة العربية
وهي اليابس الآسيوي والإفريقي
أفسر قلة تأثير المسطحات المائية المجاورة مثل الخليج العربي في مناخ شبه الجزيرة العربية.
ضيق المسطحات المائية المجاورة واتساع مساحة شبه الجزيرة العربية
استخلص السبب الرئيس لازدياد الرطوبة النسبية صيفا في المناطق الساحلية وانخفاضها في المناطق الداخلية
بسبب القرب من المسطحات وارتفاع درجة الحرارة، مما يزيد من كمية التبخر في المناطق الساحلية وبعد المناطق الداخلية عن المسطحات المائية
أذكر مثالا من دولة الإمارات لمنطقة ساحلية ترتفع فيها الرطوبة النسبية، ومنطقة داخلية تنخفض فيها الرطوبة النسبية
مدينة أبو ظبي ومدينة الفجيرة (ساحلية) - الذيد - العين (داخلية).
3- أشكال التضاريس
«تتنوع أشكال التضاريس في شبه الجزيرة العربية، ومن أشكالها الجبال والهضاب والسهول فتعمل على التأثير في عناصر المناخ.
ألاحظ الشكل الذي أمامي، ثم أجيب عن الأسئلة الآتية :
أبين أيها أكثر أمطارا المنطقة (أ) أم المنطقة (ب) ذاكرا السبب.
الإجابة ( ب ) بسبب عامل الارتفاع ومواجهة الرباح
أبين أيهما أكثر أمطارا، السفح (ب) أو السفح (ج)، ذاکرا السبب.
الإجابة السفح (ب) أكثر مطرا من السفح (ج) لأن السفح (ب) هو المواجه للرياح المحملة ببخار الماء أما السفح (ج) يقع في منطقة ظل المطر
أوجد درجة الحرارة عند النقطة (ب) إذا كانت درجة الحرارة عند النقطة (أ) (20) درجة مئوية.
الفرق الحرارة = 8 درجات سيلزية
أقدم دليلا من دولة الإمارات يوضح أثر التضاريس على درجات الحرارة.
انخفاض درجة الحرارة على سفوح جبل حفيت وجبال مسافي
نشاط
أفسر قلة الأمطار على السفوح الشرقية لجبال عسير مقارنة بسفوحها الغربية
لأنها تقع في ظل المطر
أذكر النتائج التي أتوقعها لو كان اتجاه جبال عمان من الشرق للغرب.
لا تقل فرص سقوط الأمطار؛ لأن الرياح تمر موازية ومحاذية لاتجاه الجبال، والسماح بمرور المؤثرات القادمة من المسطحات المائية بالتوغل إلى الداخل
أستخلص نتيجة اقتصادية ترتبت على اختلاف درجات الحرارة وكميات الأمطار بين مناطق شبه الجزيرة العربية
اختلاف نوع التربة والغطاء النباتي مما يؤدي لاختلاف النشاط الاقتصادي من منطقة لأخرى.
أناقش السبب الرئيس في إطلاق القبائل العربية اسم " مزون " على عمان عندما هاجرت إليها بعد انهيار سد مأرب.
يترك للمتعلم إبداء الرأي حول أن عمان كانت تمتاز بوفرة الموارد المائية قديما بالنسبة للبلاد العربية
عناصر المناخ
درجة الحرارة
نشاط
أكتشف السبب الرئيس لارتفاع درجات الحرارة كلما اتجهنا جنوبا.
القرب من خط الاستواء
أحسب المدى الحراري السنوي المتوسط درجات الحرارة في شبه الجزيرة العربية
45- 15 - 30 درجة سيليزية
أوضح جهود الإنسان قديما للتغلب على ارتفاع درجات الحرارة بشبه الجزيرة العربية.
تم بناء العریش کنمط للسكن تم بناء البراجيل.
الضغط الجوي
أوضح المقصود بالضغط الجوي
وزن عمود الهواء على السنتيمتر المربع من سطح الأرض
أوضح العلاقة بين الحرارة والضغط الجوي
يؤدي اختلاف درجات الحرارة بين منطقة وأخرى إلى اختلاف الضغط الجوي ومن ثم نشأة الرياح وتحركها
أقرأ خريطة الرياح في شبه الجزيرة العربية وأتعرف على أنواعها التي تهب عليها مثل الرياح
الشمالية الغربية والشمالية الشرقية.
تهب الرياح المحلية على دول شبه الجزيرة العربية مثل: الكوس والطوز و …….. و ……..
السموم والسهيلي
ما الآثار الناجمة عن الرياح المحلية؟
ارتفاع نسبة الرطوبة في المناطق التي تهب عليها رياح الكوس لأنها قادمة من مسطحات مائية
انتشار الغبار والأتربة والجفاف مثل الطوز والسهيلي الأمطار
أستخلص الصفات العامة للأمطار في شبه الجزيرة العربية.
قلة الأمطار واختلاف كمية الأمطار من مكان لآخر ومن وقت لآخر، وتغير كمياتها من عام لآخر ومن شهر لآخره كما يختلف موسم سقوط المطر، فتسقط على جبال عمان وساحل الخليج العربي وشمال شبه الجزيرة العربية شتاء، بينما تسقط على مرتفعات اليمن وعسير صیفا۔
أفسر سقوط الأمطار شتاء على جبال عمان، وصيفا على مرتفعات اليمن
بسبب الرياح الشمالية الشرقية الجافة القادمة من آسيا وتشبعها ببخار الماء بعد عبورها الخليج العربي وصيفا على مرتفعات اليمن بسبب الرياح الموسمية الجنوبية الغربية
أوضح النتائج الاقتصادية المترتبة على سقوط كميات وفيرة من الأمطار على اليمن وعمان
قيام الزراعة
نمو الغابات
نشاط التجارة والصناعة
أصنف مناطق شبه الجزيرة العربية الآتية حسب موسم سقوط الأمطار فيها: (جبال عمان - مرتفعا اليمن - منطقة الإحساء - جنوب عسير - تبوك)
أمطار شتوية (جبال عمان - منطقة الإحساء - تبوك)
أمطار صيفية (مرتفعات اليمن، جنوب عسير)