حل درس موارد الطاقة علوم صف سادس : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس موارد الطاقة تضمن حل جميع الأسئلة والتدريبات الواردة فيه ، من منهج العلوم الصف السادس
نشاط استكشافي
كيف تستهلك موارد الطاقة؟
التهيئة : دقيقة واحدة الدرس : 20 دقيقة
الهدف
لتسجيل استهلاك أحد الأشخاص للطاقة على مدار اليوم، حلل الاستخدام و حدد أي المواد كان من الممكن المحافظة على الطاقة فيها
قبل أن تبدأ الدرس
أطفئ مصابيح الصف وأي عناصر أخرى تستخدم مصدرا من الطاقة قبل دخول الطلاب إلى الحجرة، إذا سألوا عن نقص الإضاءة، تعامل مع الموقف وكأن كل شيء يسير على طبيعته.
توجيه التحقيق
استخدم حجرة مظلمة وهادئة لتكون تمهيدا لمناقشة حول استخدام الطاقة الكهربائية، ثم اشرح ما يحدث عند ضبط مفتاح الكهرباء على وضع التشغيل
فكر في الآتي
1. سوف تتنوع الإجابات، ولكن يجب أن تعكس بدفة البيانات التي تم جمعها.
2. الإجابة النموذجية : يستهلك بعضنا معظم الطاقة الكهربائية في مشاهدة التلفاز أكثر من الآخرين، لكن كمية الإضاءة المستهلكة تختلف بناء على حجم المنزل وعوامل أخرى
3. الإجابات النموذجية : كان بوسعي توفير أنواع الوقود الأحفوري من خلال الذهاب إلى المدرسة سيرا على الأقدام أو بالدراجة بدلا من الذهاب بالسيارة. وكان بإمكاني إطفاء المصابيح التي لم أكن أستخدمها
توسع اطلب من الطلاب عمل نفس النوع من المخطط البياني عن يوم آخر حاولوا فيه خفض استهلاكهم للطاقة. ثم قارن بين المخططين
التعليم المتمایز
لتعزيز العمليات والخطوات المطلوبة في تكون أنواع الوقود الأحفوري غير المتجددة، أطلب من مجموعات صغيرة من الطلاب إكمال الأنشطة الموضحة أدناه له
النفط والغاز الطبيعي اطلب من مجموعات الطلاب كتابة تمثيليات قصيرة وأداءها عن شرح طريقة تكون النفط والغاز الطبيعي وتجمعها في أحد المكامن كما هو موضح في الشكل 2
تكون الوقود الأحفوري اطلب من مجموعات الطلاب استخدام الأقلام الملونة لإنشاء منظمين منفصلين من منظمات البيانات أو رسومات تعرض الفرق بين تكون الفحم وتكون النفط والغاز الطبيعي. أعرض هذا على باقي الصف لاستخدامه في مراجعة المعلومات الموجودة في هاتين الصفحتين
مجموعة أدوات المعلم
نشاط
تصميم نماذج دع الطلاب يعملوا في ثنائيات مستخدمین دورقا نظيفا فارغا ورملا ودائرة من الورق المقوى تستقر بسهولة داخل الدورق وزيت طهو لتصميم نموذج بسيط عن مكمن النفط. أعط الطلاب المواد، ولكن لا توجه لهم التعليمات، واطلب منهم الرجوع إلى الشكل 2 لمساعدتهم في تصميم نماذجيم. يجب أن يستخدم الطلاب قلها زيتيا لتمييز مكونات النموذج الخاص بهم على السطح الخارجي للدورق. يمثل الرمل صخر المصدر ويمثل زيت الطهو الوقود الأحفوري بينما يمثل الهواء الغاز الطبيعي وتمثل دائرة الورق المقوی طبقة الصخور غير المنفذة
معلومة طريفة
الاعتماد على الفحم وفقا لمؤسة الفحم في الولايات المتحدة، يستهلك كل فرد في الولايات المتحدة ما يقرب من 3. 8 طن من الفحم في كل عام أي ما يكفي لملء ثلاث شاحنات صغيرة وتشمل هذه الكمية الفحم الذي يتم حرقه لتوفير الحرارة والكهرباء إلى جانب الفحم الذي يتم حرقه في التصنيع والعمليات الصناعية الأخرى
التعليم المتمایز
اطلب من الطلاب تلخيص المعلومات عن مزايا أنواع الوقود الأحفوري وعيوبها. ميز هذا النشاط على النحو التالي
كتابة الأفكار الرئيسية اطلب من الطلاب إنشاء ملخص لإيجاز المعلومات. وإذا لزم الأمر، أعط الطلاب مخططا عن الملخص، بحيث يحتوي على خط العنوان استخدام أنواع الوقود الأحفوري واثنين من الفئات الرئيسية (1. المزايا والعيوب) واثنين من الفئات الفرعية ( الفحم. النفط والغاز الطبيعي) وعلى الأقل اثنين من النقاط المرقمة تحت کل عنوان للفئات الفرعية
التلخيص أطلب من الطلاب كتابة فقرتين أصليتين، طول كل منها خمس جمل على الأقل. لشرح مزایا استخدام أنواع الوقود الأحفوري وعيوبه
مجموعة أدوات المعلم
معلومة طريفة
الرماد المتطاير يعلم معظم الناس أنه يتم حرق الفحم لتوفير طاقة حرارية لتدفئة المنازل وغيرها من المباني. لكن قليلا منهم يعرف الرماد المتطاير وهو الفحم غير القابل للاحتراق الناتج عن احتراق الوقود في أفران المراجل البخارية. وتوجد استخدامات عديده للرماد المتطاير. فهو يضاف إلى الإسمنت لتحسين قوة الطرق الخرسانية ومدارج الطيران ومتانتها. يتم رشه على الطرق الثلجية والجليدية لتحسين عملية الاحتكاك. ويتم استخدامه مادة للحشو في الطلاء والمواد البلاستيكية ومعادن معينة، يستخدم أيضا في مشروعات استصلاح الأراضي التي كان يتم فيها التنقيب عن الفحم. كما أن إضافة هذا الغبار الناعم إلى التربة يحسن من قوامها مما يتيح لها الاحتفاظ بالمزيد من المياه وبذلك يساعد أكثر في نمو النباتات. وبجانب ذلك يسهم الرماد المتطاير في توفير النيوترونات للعديد من أنواع النباتات ويمكنه أن يعادل أي تربة
نشاط التكنولوجيا
تسرب نفط إكسون فالديز اطلب من الطلاب المهتمين البحث في موضوع التسرب النفطي الذي حدث في شهر مارس عام 1989 في مضيق الأمير ويليام بولاية ألاسكا أو التسرب النفطي الذي حدث عام 2002 فبالة كيب فينيستيري إسبانيا أو التسرب النفطي الذي حدث عام 2006 من ناقلة البترول برایت آرتمیس قبالة سواحل الهند وأعرض نتائجهم على شكل عرض تقديمي أو تقرير إخباري موجز النقاط المطلوبة في البحث هي سبب التسرب ومداه وجهود التنظيف وتأثيرات التسرب الاقتصادية والبيئية قصيرة الأمد وطويلة الأمد على الأنظمة البيئية للمنطقة
نشاط
الفوضى الزيتية صمم بعض النماذج للتسرب النفطي من خلال مزج ملعقة كبيرة واحدة من زيت الطهو في دورق مع ml 250 من ماء الصنبور البارد أعط مجموعة صغيرة من الطلاب دورقا واحدا وأحد أنواع مواد التنظيف مثل سائل غسل الأطباق أو ملعقة أو كرات قطنية أو قطعة من الإسفنج . أمهل الطلاب من 3 دقائق لنزع الزيت من المياه بقدر الإمكان. استغل الوقت المتبقي في تقويم تأثير كل مادة في تنظيف البقعة
التعليم المتمایز
اطلب من الطلاب تلخيص المعلومات التي تمت مناقشتها في هاتين الصفحتين ميز هذا النشاط على النحو التالي
إيجابي أم سلبي؟ اطلب من الطلاب كتابة كل ميزة من مزايا استخدام الطاقة النووية وكل عيب من عيوب استخدامها في بطاقة مفهرسة منفصلة أو على قطعة من الورق. يمكن تصميم البطاقات لكل طالب أو مجموعة من الطلاب أو مجموعة من الصف. اطلب من الطلاب وضع البطاقات أو الأوراق مقلوبة أماميم. اطلب من الطلاب اختيار بطاقة أو ورقة وأن يقرؤوها لباقي طلاب الصف وتوضيح ما إذا كان المضمون ميزة من مزايا استخدام الطاقة النووية أم عيبا من عيوب استخدامها.
مقارنة المخططات البيانية باستخدام الكلمات اطلب من الطلاب مقارنة البيانات الموجودة في الشكل و مع البيانات التي تقدمها شركة المرافق العامة المحلية لديك بشأن الموارد المستخدمة لتوفير الطاقة في مدينتك أو بلدتك اطلب من الطلاب كتابة فقرة تقارن بين الاستخدامات وتدوين أي أوجه من التشابه والاختلاف وتلحيص فترانيم لباقي الطلاب في الصف
مجموعة أدوات المعلم
الطاقة المستنزفة تمثل الطاقة المستنزفة حوالي 49 من استهلاك الطاقة في جميع أنحاء الولايات المتحدة. وهذا الاستهلاك يكلف المستهلكين الأمريكيين حوالي 4 مليارات دولار سنويا وهو ما يعادل 100 مليون طن من النفط تقريبا.