حل درس استخدام النماذج لمقارنة الأعداد رياضيات أول
حل المسائل
لدي أصغر من 25 جبة جوز.
لدي أكثر من 21 حبة جوز.
ارسم عدد حبات الجوز التي قد أمتلكها.
رسم 22 أو 23 أو 24 حبة جوز
عُمر قطة سهيلة 63 يومًا. عُمر قطة ياسمين 12 يومًا. فأي القطتين أكبر عمرًا ؟
قطة سهيلة
تقول مها إن النموذج يعرض عددًا أصغر من 34 . وضّح لماذا إجابة مها
خاطئة. وبين الإجابة الصحيحة.
الإجابة النموذجية: توجد 3 في العشرات و 6 في الآحاد،. إذًا العدد هو 3
مساعد الواجب المنزلي
يمكنك استخدام النماذج لمقارنة الأعداد.
تمرين
اكتب كل عدد. ارسم دائرة حول أكبر من، أو أصغر من، أو يساوي
قرأت آمنة 29 كتابًا بينما قرأت مهرة 52 كتابًا. أيهما قرأ عددًا أصغر
من الكتب؟
آمنة
تمرين على الاختبار
عدد أكبر من 11 وأصغر من 13 ما هذا العدد ؟
10
12
15
20
هدف الدرس
يختار الطلاب الأعداد المكونة من رقمين.
تنمية المفردات
المفردات الجديدة
أكبر من than greater أصغر من than less
النشاط
• وضح للطلاب أنه عندما ننظر إلى عددين أو أكثر ونفكر في كيفية اختلافهما فأنت تجري مقارنة بينها وضح أنك عندما تقارن تعرف اختلافها. فأنت إذا ما كانت الأعداد أكبر من. أصغر من. أو تساوي بعضها البعض.
• اطلب من الطلاب استخدام أقل من للمقارنة بين العددين ا2 و 35. 21 أقل من 35.
• اطلب من الطلاب استخدام أكبر من للمقارنة بين العددين 43 و 19. 43 أكبر من 19.
• اطلب من الطلاب استخدام يساوي للمقارنة بين 2ا و 12. 12 يساوي l2.
استخدم الأدوات المناسبة ما النماذج أو الأدوات التي يمكنك استخدامها للتأكد من أن إجابتك منطقية عند قيامك بالمقارنة بين الاعداد
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
الدعم بالمفردات: مخطط الارتكاز
قبل الدرس، اطلب من الطلاب المساعدة في عمل مخطط ارتكاز لتقديم مفردات الدرس. اكتب 13 و 19. اطلب من الطلاب مساعدتك في تمثيل كل عدد باستخدام مكعبات الربط ثم رسم النموذج على المخطط. قل، ثلاثة عشر أقل من تسعة عشر ساعد الطلاب في كتابة الجملة.
كرر الأمر مع العددين 214 و 24. اطلب من الطلاب أن يكتبوا: أربعة وعشرون تساوي أربعة وعشرين.
كرر الأمر مع العددين 25 و18. اطلب من الطلاب أن يكتبوا، خمسة وعشرون أكبر من ثمانية عشر.
مراجعة
مسألة اليوم
تسافر سها في رحلة. وقد أخذت معها 3 قطع من الجبن و ا قطع من المقرمشات. كم عدد قطع الطعام التي ستأخذها سها معها ؟7 قطع من الطعام
التفكير بطريقة كمية تحد الطلاب أن يستنتجوا من الأعداد المعطاة في مسألة اليوم لمساعدتهم على تحديد إجاباتهم. هل إجابتك ستكون أكبر من 5 ؟ كيف عرفت؟ الإجابة النموذجية: نعم. ستكون إجابتي أكبر من 5 لأنني سأعد بداية من 3 لإضافة 4 إضافية. أربعة مضافة إلى 3
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد: مخطط مئة، قطع عد بلونين
أعط كل طالب مخطط مئة وقطع عد بلونين.
كيف نقرأ الأعداد بالترتيب على مخطط مئة ؟ الإجابة النموذجية: البدء من 1 وقراءة كل صف من اليسار إلى اليمين.
اطلب من الطلاب وضع قطعة عد واحدة على العدد 6ا وقطعة عد واحدة على العدد l9. اطلب من الطلاب المقارنة بين الأعداد. ما العدد الأقل. 6ا أم 19 ان كبف عرفت؟ الإجابة النموذجية، يظهر أولا على المخطط أثناء العد.
كرر الأمر مع أزواج أعداد أخرى حتى 99
التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى
قوالب نظام عد العشرات
اقرأ التعليمات الموجودة أسفل صفحة الطالب. استخدم قوالب نظام عد العشرات لتمثيل العدد 38 على منشفة واحدة. اكتب العدد أسفل المنشفة. استخدم قوالب نظام عد العشرات لتمثيل العدد 19 على المنشفة الأخرى. اكتب العدد أسفل المنشفة. أي منشفة بها قوالب نظام عد عشرات أكبر ؟ المنشفة ذات العدد 38 أي منشفة بها قوالب نظام عد عشرات أقل ؟ المنشفة ذات العدد 19 اشرح المصطلحين أكبر من وأقل من. العدد الأكبر يكون أكبر قيمة من العدد الآخر. ارسم دائرة حول العدد الأكبر. ما العدد الذي رسمت حوله دائرة ؟ 38 العدد الأقل يكون أقل قيمة من العدد الأخر. ضع جمل العدد الأقل قيمة. ما العدد الذي وضعت عليه x ؟ 19 وضح أن العدد تسعة عشر أقل من العدد ثمانية وثلاثين.
يمكنك أيضا مقارنة عددين لهما نفس القيمة باستخدام "يساوي." شارك مثالا لمصطلح "يساوي" كطريقة لمقارنة الأعداد الإجابة النموذجية: واحد وعشرون يساوي واحد وعشرين.
استخدام نماذج الرياضيات اطلب من الطلاب شرح كيفية مساعدة النماذج لهم في مقارنة الكميات الإجابة النموذجية: هناك قوالب نظام عد عشرات للعدد 38 أكبر من العدد 19 ولهذا السبب يكون 38
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب من خلال المثال الموجود أعلى صفحة الطالب. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح "أكبر من". اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة لتمثيل 26 أكبر من 15. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح "أقل من". اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة لتمثيل 3L4 أقل من 35. اطلب من الطلاب الإشارة إلى المثال الموضح لمصطلح "يساوي" اطلب من الطلاب عد النماذج في كل مجموعة وتعقب الأرقام المنقوطة لتمثيل 33 يساوي 33.
حل التمرينين ا و 2 جماعيا مع الصف كله.
استخدام الأدوات المناسبة ارسم خط أعداد على اللوحة ووضح كيف يمكن استخدامها لمقارنة المقدارين 917 31.
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
ناقش مع الطلاب "كيف تعرف أن 48 أكبر من 38؟" الإجابة النموذجية، توجد 4 عشرات في العدد 48 لكن لا توجد سوى 3 عشرات في العدد 38.
العددين 38 و 48 اسأل: بكم يزيد العدد 48 عن العدد 38$ يزيد بمقدار IO. لأنه أكبر من 38 بمقدار عشرة.
حل المسائل
التمرين IO وجه عمل الطلاب في حل هذه المسألة بطرح السؤال. ماذا تعرف؟ ما الذي تحاول إيجاده؟ ما الخطوات التي يمكنك أستخدامها لحل بناء فرضيات
مسألة مهارات التفكير العليا اسأل الطلاب كيف يمكن لحمدان تحديد نموذجه ليجعله يوضع عددا أقل من 34 ساعدهم في أن يدركوا أن النموذج الذي يوضح أي عدد أقل من 34 سيكون مناسبا اسأل إذا ما كان حمدان سيوضح عددا أقل من 34 إدا كان النموذج يظهر 34 بالضبط.
أنشطة التدريس
للحصول على دعم بلغات إضافية. استخدم المتمايز في الصفحة التالية
الانتظام في صف اطلب من الأولاد الوقوف في صف واحد ومن البنات الوقوف في صف آخر. اطلب من الطلاب مقارنة عدد الأولاد بالبنات. ثم اطلب من الطلاب تشكيل صفوف بسمات مختلفة على حسب ألوان القمصان أو شهور الميلاد مثلا. واطلب من الطلاب مقارنة الصفوف
انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمايز