حل درس كيف نتعاطف مع الاخرين التربية الأخلاقية للصف الخامس : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا لدرس كيف تتعامل مع الاخرين يتضمن عددا من الأسئلة و التدريبات الهامة ، من منهج التربية الاخلاقية
كيف نتعاطف مع الآخرين؟
نواتج التعلم
- توضيح معنى الإحسان والعطف والكرم، وذكر أمثلة على مواقف من الواقع اختبر فيها الطلبة ( أو أشخاص يعرفونهم ) تطبيق هذه القيم.
- تحديد مشاعر اشخاص مختلفين ( أو شخصيات في قصة ) يواجهون مسألة أخلاقية.
المفردات
التعاطف
رب صورة تساوي ألف كلمة.
يعلق المعلم صورا في الصف. لو كنت مكان الأشخاص في هذه الصور، بم گنت ستفكر وتشعر والام كنت ستحتاج؟ تخيل وعبر لزملائك.
أ. هل تأثرت بهذه القصة؟ لماذا؟ بم شعرت تجاة كل من سكوت أطفال المكب ؟
نعم لانه غير حياة الأطفال للافضل
شعرت بالتعاطف معهم
ب. ما القيم التي تتضمنها هذه القصة؟ اذكر مبادرات قامت بها دولة الإمارات العربية المتحدة في مجالات : العلاج أو التعليم أو الماء او الغذاء.
- تغير حياة الأطفال لمعيشة افضل
- مساعدة البلدان وقت الأزمات
- قوافل الهلال الأحمر الإماراتي
ابتكر مع زملائك في المجموعة شخصية كرتونية تتصف بصفات تؤهلها لتكون رمزا للتعاطف مع الآخرين. أرسم شخصيتك واكتب عنها.
|رسم أي شخصية كرتونية تعتبرها تتصف بصفة متعاطفة مع الاخرين
أحمد حزين جدا. حاول أن تتخيل سبب حزنه.
أكتب إليه رسالة قصيرة في المربع الفارغ تعبر فيها عن تعاطفك معه. يمكنك تزيينها برسوم جميلة.
صديقي العزیز احمد لاتحزن بسبب تاخرك عن المدرسة اعلم انك تحب المدرسة واصدقائك فيها وصفك الجميل وحصصك المفضلة
نحن اصدقائك حزنا لعدم حضورك اليوم و لكن ننتظرك غدا ياصديقنا و سندرس سويا ونلعب معا
إقرأ المقال عن رسالة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم - حفظه الله ورعاه - التي يدعو فيها إلى التراحم الاجتماعي، ثم أجب عن الأسئلة التالية.
وجه حاکم دبي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم رسالة انسانية في إحتفالات "يوم الجلوس"، داعيا لجعلها مناسبة للاحتفاء بموظفي الخدمات الأساسية العامة، كالمزارعين، و عمال النظافة والبناء، وسائقي المواصلات العامة، و العاملين والعاملات في المنازل، و غيرهم، في إطار حملة أطلقها بعنوان "شكرا لكم". وقال عبر حسابه على "تويتر": "كعادتنا السنوية وجهنا الجهات المعنية إلى عدم تخصيص أي مظاهر او فعاليات إحتفالية "يوم الجلوس"، و هناك فئات مهمة في المجتمع تحتاج منا إلى كل التقدير و الإهتمام و الشكر، و ايضا إلى الإحتفاء بهم"، مضيفا : "في هذا العام سنحتفي بفئة جديدة هي فئة موظفي الخدمات الأساسية العامة في مجتمعنا من عمال النظافة والزراعة والبناء، وسائقي المواصلات العامة، وجميع العاملين في المهن المشابهة. هذه الفئات لها دور حيوي في مجتمعنا، وبعضهم اكمل سنوات طويلة وهو يؤدي دوره بكل إخلاص، و يستحقون منا الشكر والثناء على جهودهم، و نريد أن نشكرهم ونحتفي بهم، كما نريدهم أن يعرفوا أن خدماتهم التي يقدمونها هن محل كل شكر وتقدير، وانهم يساهمون في جعل الحياة في مجتمع دولة الإمارات أسهل وأفضل وأيضا أجمل".
وأوضح صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد "أن العطف على هذه الفئات والإحسان إليهم وشكرهم لا يفتر فقط عن المجتمع المتزاحم الذي تعيش فيه، و لكن تغير أيضا عن إسلامية أصيلة ومبادیء اصيلة تدعونا دائما إلى الإحسان إلى الجميع وشكر من يقدم لنا خدماته أيا كانت و التعاطف معهم".
ودعا الجميع إلى شگر هذه الفئات، وتقديم هدايا رمزية إليهم، و مشاركة المجتمع صورهم عبر صفحة في "تويتر"، أو عبر صفحاتهم الشخصية، أو من خلال وسائل الإعلام، لأن الهدف هو نشر مظاهر الخير والرحمة والتعاطف في مجتمعنا.
وقال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد - حفظه الله ورعاه - : "ان كل واحد منا يمكنه أن يشكر العامل الذي ينظف أمام بييه بهدية بسيطة، أو الذي يزرع الشارع القريب منه، أو يعطي من يعملون في منزله هدية صغيرة. سنقول لهم جميعا : "شكرا الكم"، وسأكون أولكم، وأطلب منكم مشاركتي أفكارگم المبدعة وصوركم في تكريم هذه الفئات"
كيف تجلى التعاطف في مبادرة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم؟ إبحث عن مبادرات أخرى مبتكرة في دولة الإمارات.
من مبادارت الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم تم ابتكارها في عام الخير برنامج المساعدات الدوائي وهو خاص بمساعدة المرضى المعسرين لدى هيئة الصحة بدبي
ويقدم الخدمة و يستهدف تغطية 3000 حالة
النشاط الإضافي 5: (20 دقيقة)
يقرأ الطلبة النص (5 دقائق)
يقسم المعلم الطلبة إلى مجموعات ويطلب من كل مجموعة أن تدون إحاباتها على ورقة بيضاء كبيرة بقلم عريض بعد أن يتناقشوا فيما بينهم (10 دقائق). ثم يطلب منهم عرض النتائج التي توصلوا إليها خلال دقيقة من الوقت بعد العرض يطلب من المجموعات الأخرى إبداء أرائها.
ويخلص الجميع إلى أن التعاطف مع الأخر واجب إنساني وقيمة احتماعية سامية، وأنه لا يعيقنا في شيء بل على العكس يمكننا أن نقوم به (نشعر به وننتقل إلى الفعل) بكل سهولة، وقدوتنا في هذا قادتنا الذين يحثوننا على التعاطف ويذكر المعلم دائما بنقطة أساسية استخلصها الطلبة سابقا وهي كي نتعاطف مع الأخر علينا أن نضع أنفسنا مكانه وندرك حاجاته ونشعر بما يشعر به ونقدم له يد العون والمساعدة قدر الإمكان.
وقد تحلى التعاطف مع موظفي الخدمات الأساسية العامة في المجتمع الإماراتي من خلال تقديم الشكر لهم (التكريم) وكذلك من خلال الإحسان إليهم وتقديم الهدايا البسيطة الرمزية والاعتراف بدورهم الفاعل. أما الأهم فهو دعوة سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم حفظه الله الجميع إلى المبادرة بالتعاطف معهم بالأقوال والأفعال.
يمكن البحث عن مبادرات أخرى مبتكرة في دولة الإمارات العربية المتحدة تتعلق بالعمال وعبرهم كمبادرة إنشاء المدن العمالية وغيرها.
أ. (5 دقائق):
يعبر الطلبة عن تفاعلهم مع الأشخاص في القصة بطرائقهم الخاصة جميع الإجابات مقبولة وهي تؤشر إلى مدى استعداد كل طالب للتفاعل مع القضايا الإنسانية التي تستحق التعاطف من المرجح أن يرى الطلبة أن سكوت يثير فينا الإعجاب والرغبة في المساعدة كنمودح قدوة في العمل الإنسان الخالي من الأنانية، وأن الأطفال يشعروننا بالتعاطف معهم ومع ظروف حياتهم البائسة جدا كما أننا نشعر أن حياتهم تصبح أفضل بوجود أشخاص مثل سكوت في العالم
يمكن أن يسأل المعلم الطلبة أن يحاولوا وضع أنفسهم مكان سكوت وأن يلقوا خطابا قصيرا عن كيفية تفاعله مع أطفال المكب إلى درجة اتخاد القرار بترك حياته الناجحة والمريحة في
أميركا والذهاب إلى كمنوديا للعمل والمعاناة تعبيرا عن أقصى تعاطفه مع الأطفال
ب. (5 دقائق):
القيمة الأساسية في القصة هي التعاطف مع معاناة الآخرين. كما نرى إلى جانب التعاطف قيما كالكرم والتفاني في العطاء ونكران الذات (التضحية في سبيل الأخرين)، وسكوت يمثل قدوة في التعاطف مع الأخرين إلى حد نكران الذات والعيش في الظروف ذاتها مع من نتعاطف معهم يشجع المعلم
الطلبة على البحث عن مبادرات قامت بها دولة الإمارات العريية المتحدة في مجالات العلاج أو التعلم أو الماء أو الغذاء
التعليم المتمايز
للمبتدئين: يمكنهم رسم الأحداث وفق خط زمني لتسهيل فهم القصة.
للمتقدمين: يمكنهم البحث عن أماكن أخرى في العالم مشابهة للبحث في كمبوديا والجمعيات التي تعنى بها إن وجدت كما يمكنهم البحث عن معلومات عن عمالة الأطفال في الأماكن الخطرة صحيا (أعدادهم، ظروفهم المعيشية مقابلات أو وثائقيات عنهم