تلخيص أول ثلاث دروس علوم صف سابع

الصف الصف السابع
الفصل علوم الصف السابع
المادة علوم الصف السابع الفصل الاول
حجم الملف 6.50 MB
عدد الزيارات 2188
تاريخ الإضافة 2020-06-23, 16:08 مساء

مذكرة العلوم للفصل الدراسي الأول - 2017

مدرسة محمد بن راشد ح / 2

الصف السابع

اسم الطالب / .......... 

إعداد أ/ مصطفي عبد الفتاح 

الدرس الأول القسم الأول 1-1 فهم العلوم

(العلم) : هو دراسة الأحداث الطبيعية والمعلومات الجديدة الناتجة من هذه الدراسات الناتجة عنها 

أفرع العلوم :

علم الأرض 

دراسة الأرض من صخور وتربة ومحيطات وأغلفة وبراكين وأحافير

علوم الحياة أو (علم الأحياء) 

هو دراسة الكائنات الحية(نبات - حيوان)

علم الفيزياء 

دراسة المادة والطاقة 

ما أهمية التنوع للعلوم ؟ 

توسع الفهم العلمي للعالم وحل المشكلات 

(الاستقصاء العلمی) : عملية تستخدم مجموعة متنوعة من المهارات للإجابة على الأسئلة أو لاختبار الأفكار 

خطوات الاستقصاء العلمي : 

1) طرح الأسئلة

2) وضع الفرضية

3) اختبار الفرضية

4) تحليل الناتج

5) صياغة الناتج

6) مشاركة الناتج

7) المزيد من الاستفسار العلمي 

أولا طرح الأسئلة :

أ) الملاحظة : هي استخدام حاسة واحدة أو أكثر لجمع المعلومات وتدوينها . 

ب) الاستدلال : تغيير منطقي لملاحظة مستنبطة من معرفة أو خبرة سابقة 

ثانيا وضع الفرضية والتوقع : 

أ) الفرضية : تفسير محتمل لملاحظة ممكن اختبارها عن طريق الاستقصاء العلمي . 

ب) التوقع : بیان ما سيحدث بعد ذلك في سلسلة الأحداث

ثالثا اختبار الفرضية : التأكد من صحتها (تصميم - تجربة - نموذج - جمع الأدلة - جمع بيانات - ملاحظة) 

رابعا تحليل النتائج : بعد تحليل النتائج يمكن التوصل لاستنتاجات إضافية 

خامسا صياغة النتائج : تلخيص المعلومات التي يتم تحصيلها 

سادسا مشاركة النتائج : مشاركة العلماء أو تكرار التجربة للتأكد من النتائج 

سابعا المزيد من الاستقصاء العلمي ((التكرار التجريبي)) لإثبات الفرضية أو إلغائها 

ما العملية التي يتبعها العالم إذا تم دعم فرضيته؟ تكرارها عدة مرات 

ما العملية التي يتبعها العالم إذا كانت الفرضية غير مدعمة؟ تعديل ومراجعة الفرضية 

نتائج الاستقصاء العلمي 

ما نتائج الاستقصاء العلمي ؟ 1- التكنولوجيا 2- التفكير الناقد 3- التفسيرات المحتملة 

1) (التكنولوجيا) هي الاستخدام العملي للمعرفة العلمية في مجالات صناعية وتجارية 

وجه المقارنة ← النظرية العلمية ← القانون العلمي

التعريف ← هي شرح لملاحظات أو أحداث بناءا على المعرفة المكتسبة من عدة ملاحظات أو فرضيا ← قاعدة توضح لمطا في الطبيعة 

الملاحظة ← تسند إلى الملاحظات المتكررة والتحقيقات العلمية ← هي ملاحظات جديدة لأحداث متشابهة تمت ملاحظاتها بشكل متكرر 

الدعم ← إذا لم تدعم سيتم رفضها أو تعديلها ← إذا وجدت ملاحظات جديدة عديدة مخالفة للقانون سيتم رفضه 

التفسير ← تفسر سبب حدوث شي ما ← تنص على أن شيئا ما سيحدث 

عدد الفرضيات ← تكون أكثر تعقيدا وتحتوي على عدة فرضيات ← فرضية واحدة مدعومة جيدا 

مثال ← نظرية الخلية ← قانون حفظ الكتلة

(التفكير الناقد) : التفكير الناقد هو مقارنة ما تعرفه بالفعل والمعلومات التي تتلقاها ويتضمن : 

لتقليل الانحياز في التحقيق قد يساعدك كل من : 1- أخذ عينات 2- الانحياز 3- التجربة العمياء 4- التكرار

1- أخذ عينات

تتضمن دراسة كميات صغيرة من شيء ما للتعرف على الوحدة الأكبر وتكون عشوائيا

2- الانحياز

هو ميل مقصود أو غير مقصود نحو نتيجة محددة

3- التجربة العمياء

هي إجراء يمكن أن يقلل الانحياز

4- التكرار 

يساعد التكرار على تقليل الانحياز 

القسم 2-1 - القياس والأدوات العلمية 

الوصف والشرح 

(الوصف) موجز منطوق أو مكتوب للملاحظات هناك نوعان من الوصف 

أ) وصف نوعي باستخدام الحواس مثل كتاب العلوم أوراقه جذابة وملونة وموضوعاته شيقة 

ب) وصف كمي باستخدام الأعداد والقياسات مثل عدد صفحات كتاب العلوم 300 صفحة . 

النظام الدولي للوحدات : نظام متفق عليه دوليا ويضم سبع وحدات قياس أساسية . 

الجدول 1 الوحدات الأساسية في النظام الدولي للوحدات

الكمية المقاسة ← الوحدة (الرمز)

الطول ← متر (m)

الكتلة ← كيلوجرام (kg)

الوقت ← ثانية (s)

تيار كهربائي ← أمبير (A)

درجة الحرارة ← كيلفن (K)

كمية المادة ← مول (mol)

شدة الإضاءة ← شمعة (cd)

البادئات : هي عبارة عن جزء من عشرة أو مضاعفات العدد 10 

الجدول 2 البادئات

البادئة ← المعنى

الدقة والضبط 

(الدقة) 

هي وصف لمدى تقارب القياس من القيمة المقبولة أو الحقيقية 

(الضبط)

هو وصف لمدى التشابه أو التقارب بين القياسات

الجد ول 3 بيانات الكثافة والخطأ للطالب 

(القيمة المقبولة : كثافة كلوريد الصوديوم :g/cm3  21.7) 

أي الطلاب أكثر دقة وضبط 

و أي الطلاب أقل دقة وضبط

( الأرقام المعنوية) : هي عند الأرقام في وحدة قياس تعرفها بدرجة من الموثوقية

الجدول 3 قواعد الأرقام المعنوية 

س : لماذا يجب أن تستخدم الأرقام المعنوية؟ للتعبير عن ضبط الأداة المستخدمة في إجراء القياس 

أكمل الجدول التالي الذي يوضح عدد الأرقام المعنوية

الرقم ← عدد الأرقام ا

مسألة التحويلات مهارات رياضية حول 17.5 جرام إلىKg 

مسألة التحويلات مهارات رياضية حول mg30 إليg 

مسألة التحويلات مهارات رياضية حول Km30 إليm 

الأدوات العلمية ← الاستخدام 

كراسة اليوميات الخاصة بالعلوم ← عبارة عن كراسة لتسجيل الملاحظات والأسئلة و الفرضيات 

المجهر التشريحي والمجهر المركب ← رؤية الأجسام الصغيرة التي لا تستطيع رؤيتها بالعين المجردة 

الآلات الحاسبة ← هي أداء علمية تستخدم في المختبر وفي النشاط العلي الميداني 

الدورق ← حمل السوائل وسكبها 

الميزان الالكتروني الكهربائي ← قياس كتلة الأشياء بوحدة الكيلوجرام (Kg) أو الجرام (g) 

الميزان ثلاثي الأزرع ← قياس كتلة الأشياء بوحدة الكيلوجرام (Kg) أو الجرام (g) 

الثيرموميتر ← قياس درجة الحرارة 

أجهزة الكمبيوتر ← جمع المعلومات لموضوع ما وتسجيل البيانات وتحليلها 

الدوارق والكؤوس وأطباق بتري وأنابيب الاختبار وأوعية العينات ← كحاويات للأشياء 

المخبار المدرج ← قياس الحجوم بوحدة اللتر (L) أو الملليلتر (ml)

شارك الملف

أنا ربوت