حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر

الصف الصف الثاني عشر عام
الفصل لغة عربية الصف الثاني عشر عام
المادة عربي الصف الثاني عشر الفصل الثالث
حجم الملف 782 KB
عدد الزيارات 310
تاريخ الإضافة 2020-01-02, 21:16 مساء

حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر

مرفق لكم حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر  فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول درس نثر الجو برد في مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر  الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر

محتويات ملف حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر كالتالي : 

نواتج التعلم :  بعد مرور الطالب بالخبرة التعليمة يجب أن يكون قادرة على:

1. أن يتعرف التقنيات البلاغية لإبراز الحالات الشعورية للشخصيات .

۲. أن يبين المعنى الإجمالي للنصوص وعلاقات الأفكار وتتفسير المفردات.

العنصر الأدبي :  س 1: صف الطبيعة الأندلسية ، مبينا أثرها على الشعر .

- الأندلس أجمل بلاد العرب منظرا وأوفرها جمالا ، جبالها خضراء وسهولها واسعة تتخللها الأنهار والجداول ، تغرد على أشجارها الأطيار وتسرح ماشيتها في مراعيها الخضر .

مثل هذه الطبيعة شغفت القلوب فهامت بها النفوس ، فأقبل الأندلسيون يسرحون النظر في خمائلها ويستمتعون بمفاتنها ، فغدا الشعراء ينظمون كلما كالدر في وصف مباهج جنانها ورياضها وأبيات ابن حمديس مثال حي لذلك .

س 1: بم تمیز شعر الطبيعة في بلاد الأندلس ؟
كان وصف شعراء الأندلس للطبيعة الأندلسية الساحرة شغلها بمحاسنها ، وتصویرا لمباهجها ، فغدت حرارة العاطفة المنسكبة في أشعارهم دفقة من عاطفة صادقة ، فأضافت إلى الأدب لونا خاصا .

مناشط الكتاب :

 تطبيق على المعجم والمفردات :

1 -  استخدم المفردات الاتية في جمل من إنشائك مستعينا بالمعجم الورقي أو الرقمي .

- الرائد: المتقدم قومه لهدياتهم والباحث عن مواطن الكلا ، (ج) رواد ، رادة ، رائدون وفي الحديث إن الرائد لا يكذب أهله.

- عجال: (م ) عجلی ، عجلة ، مسرعة متسرعة ، زارتنا قریبات أمي وهن عجال فلم يمكثن إلا اليسير .

في أثناء قراءة النص :

1- حدد الفكر الرئيسة :

أ. وصف البرد وجماله إبان سقوطه .

ب  . زروعة وهية وجلال البرق والرعد .

ج. الطبيعة النشوى المتألقة أثر جریان الماء .

2- في أسئلة من أجل إثراء تذوق وفهم النص :

أ. لم عقد الشاعر مقارنة بين البرد واللؤلؤ ؟ .

ب. ما الأثر الفكري والذهني الذي تركه تصوير الشاعر للبرق ؟

ج . كيف بدا صباح اليوم الذي أعقب الليلة المطيرة ؟

حيث يتكون ملف حلول درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر من الآتي :

أنشطة ما بعد النص :حول النص

• اقترح عنوانا مناسبا للقصيدة .

- ليلة شتوية ساحرة ، طبيعة غاضبة معطاءة ، ليلة مطيرة

 • جعل الشاعر الصورة أداة للتعبير عن الفكرة وأتي بصور امتزجت فيها الطبيعة مع الإنسان :

مثل من النص الشعري مثالا يدل على ذلك ، واشرحه

-  يذعر الأبصار محمراً : استعارة مكنية تجسيد لطيف حيث جعل البرق وحشا يرعب عيون البشر بلونه الأحمر الناري في مزج مؤثر بين ظواهر الطبيعة ومشاعر الإنسان .

- خلع الخصب عليه حللاً : استعارة مكنية تشخيصية تجعل الخصب إنسانا يبسط ثيابه المزركشة
الخضراء الجميلة على صصفجة الأض في أثر إنساني رائع يرسم ملامح بهجة الإنسان بحلله الرائعة .

• عرض الشاعر ثلاثة مشاهد حد البيات الدالة على كل مشهد :

- سقوط البرق الأبيات ( من 1 إلى 5).

- الرعد والبرق الأبيات ( من 6 إلى 9).

- الطبيعة بعد سقوط المطر الأبيات ( من 10 إلى 15).

مواصفات ملف حل درس نثر الجو برد لغة عربية صف ثاني عشر كالتالي : 

  • نوع الملف : حلول الكتاب
  • عدد الصفحات: 4 صفحات
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف

تابعنا عبر مواقع التواصل الاجتماعية الخاصة بسراج المناهج الاماراتية :

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا ) 

شارك الملف

أنا ربوت