حل درس الصخور علوم خامس

مرفق لكم حل درس الصخور علوم خامس فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة العلوم للصف الخامس الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت 

الدرس 2  : الصخور :

 الأهداف : 

- قارن بين الصخور البركانية والرسوبية والمتحولة.

-  تابع مسارات دورة الصخور.

1 - تقديم : 

 تقویم المعرفة السابقة دع الطلاب يناقشون ما يعرفون عن الصخور. اسأل الطلاب عن أهمية الصخور. الإجابات المحتملة : تستخدم الصخور في بناء الأبنية والطرقات، وفي صنع المجوهرات الزينة. يراقب العلماء الصخور الدلالات الحياة على الأرض في الماضي. 

-  كيف يمكن لأنواع الصخور أن تختلف عن بعضها؟ الإجابات المحتملة : إن للصخور ألوانا ونراكيب مختلفة. تنشأ الصخور بطرق مختلفة. يمكن أن تكون مضيئة أو قائمة، أو قاسية أو ناعمة 

- ما هي باعتقادك العلاقة بين الصخور والمعادن؟ 

الإجابات المحتملة: تنشا الصخور من أنواع مختلفة من المعادن.

تهيئة :

ابدأ بنقاش:

أظهر للطلاب عينات أو رسومات للصخور مثل السيج، الحجر الجيري ، والرخام، دع الطلاب يصفون الصخر بوصف خصائصها الفيزيائية، أخبر الطلاب بأن كل صخرة قد تشكلت بطريقة مختلفة. اسأل : 

- كيف تشكلت برأيك كل صخرة؟ ستختلف الإجابات. شجع الطلاب بدعم إجاباتهم بالأدلة 

- أي دليل حول الصخور يدعم إجابتك؟ الإجابات المحتملة: من الممكن أن تكون الحجارة اللامعة قد تشكلت في مسرعة. إن للحجر الجيري طبقات، لذا من المؤكد أنه كان قد تشكل خلال وقت طويل من طبقات من معادن مختلفة.

انظر وتساءل:

 ادع الطلاب المشاركة أجوبتهم مع سؤال وعبارة انظر وتعجب : 

- كيف تختلف المعادن عن الحجارة، وكيف يمكن لك أن تعرفها؟ من الممكن أن يقول الطلاب أن المعادن لها قيمة أكبر من الحجارة 

اكتب أفكارا على اللوح ولاحظ المفاهيم الخاطئة التي يمكن أن تكون لدى الطلاب. عالج هذه المفاهيم الخاطئة أثناء قيامك بشرح الدرس

السؤال المهم : 

دع الطلاب يقرؤون السؤال المهم. أخبرهم بأن يفكرو به أثناء أخدهم للدرس. انصح الطلاب بأن يعودو لهذا السؤال في نهاية الدرس

استكشف : 

التخطيط المسبق اختر حجرين أو ثلاثة أحجار 3 - 2 لكل طالب مما باستطاعتهم اختياره أو مجموعة كبيرة من الحجارة وكل طالب يختار واحدة منها. 

الهدف هذا النشاط يساعد الطلاب على تصور أن الصخور تحتوي أكثر من معدن

استقصاء منظم :

1 - من الممكن أن ينفذ الطلاب هذه الخطوة على الحجارة التي لا يرونها في حال عدم وجود ما بكفي الكل طالب ليختار حجارة متعددة. 

2 -  شجع الطلاب لیفكرو في المعلومات التي يريدون جمعها في جداولهم قبل إتمامها.

الاستقصاء الموجه:

 استكشف أكثر 

من الممكن أن يستخدم الطلاب ما تعلموه في الدرس السابق اليقومو باختبارات على الصخور لمحاولة معرفة المعادن التي تحتويها، من الممكن أيضا أن يقومو بيحث على الانترنت أو الكتب المرجعية للاكتشاف.

نشاط استقصائي إضافي:

 من الممكن أن يستكشف الطلاب أنواع مختلفة من الصخور في ترکیب وبناء المواد. باستطاعتهم معرفة المعادن في الحجارة  وخصائص الحجارة نفسها والتي تجعلها مرغوبة بشكل خاص للاستخدامات التي يبحثون فيها.

التدريس المتمایز:

 أسئلة موجهة حسب المستوى

دعم إضافي ما الذي يجعل قوام الصخور مختلفة؟ يعود اختلاف قوام الصخور الاختلاف حجم الحبيبات ،

إثراء کیف تمتلك الأرض أنواعا مختلفة من الصخور؟ تمتزج الأملاح المتنوعة في الأرض في عدة طرق مختلفة التشكيل الصخور

مواصفات ملف حل درس الصخور علوم خامس فصل ثالث كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : الخامس
• المادة : العلوم
• عدد الصفحات: 18 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف