حل درس قيم أولمبية ( اللعب النزيه) تربية أخلاقية خامس

الفصل الصف الخامس
المادة تربية اخلاقية
حجم الملف 768 KB
عدد الزيارات 749
تاريخ الإضافة 2020-04-03, 15:01 مساء

حل درس قيم أولمبية ( اللعب النزيه) تربية أخلاقية للصف الخامس الفصل الثالث

 

مواصفات ملف حل درس قيم أولمبية ( اللعب النزيه) تربية أخلاقية للصف الخامس الفصل الثالث :

 

  • نوع الملف :حلول كتاب
  • الصف - المادة : الخامس - تربية أخلاقية
  • الفصل الدراسي : الثالث

 

هدف الدرس :

 

 في هذا الدرس , سيتعرف الطلبة على القيمة الأولمبية للعب النظيف , وكيفية تجسيد ذلك بشكل

 عام في حياتهم . 

 

المواد المطلوبة :

 

  • أزياء لعب أدوار لكن يمكن الاستغناء عنها
  • بطاقات لتسجيل حجج النقاشات
  • أقلام
  • أوراق
  • جهاز توقيت
  • يطاقات النتائج
  • لوح أبيض / لوح أسوج

 

نواتج التعلم :

 

 تحليل وتقييم استخدام القيم الأولمبية كمصدر الهام وأداة تحفيز للتنمية الذاتية . 

التجاوز بكل ثقة بشأن بعض القضايا الأخلاقية ذات الصلة بالرياضة وبخاصة أسباب اللعب

 المخالف للقوانين وما اذا كان يجب التسامح أو الصفح في هذه الحالات . 

 

دليل المعلم : 

 

المنافسة : حدث او مسابقة يحاول خلالهما شخصان أو أكثر أو عدة فرق تحقيق الفوز 

 اللعب النزيه : التصرف أو معاملة الآخرين بطريقة صادقة وعادلة 

 النبل : إظهار التأدب والأخلاق والاحترام 

 التواضع : معاملة الآخرين من دون تعال أو تكبر .

 

النشاط 1 ( 10 دقائق ) :

 

ذكر الطلبة أن المنافسة جزء مكمل لكافة الألعاب الرياضية فالمنافسة الصحية جيدة لأنها تحفز

 الأشخاص على تقديم أفضل ما لديهم . إلا أن هناك ضرورة كذلك للعب النزيه . تأكد من أن الطلبة

 فهموا ما يعنيه اللعب النزيه .

 اشرح أن اللعب النظيف يعني احترام المنافسين والرياضيين الاخرين وعدم غشهم . 

كلف الطلبة كتابة المعنى في كتب الطالب الخاصة بهم . 

كلف الطلبة التفكير في الموقفين الواردين في كتاب الطالب . ثم أجرِ مناقشة قصيرة 

حول كل موقف .

 

النقاط الحوارية المقترحة للموقف 1 : 

يتميز الرياضيون النزهاء بالنبل والاحترام في النصر والهزيمة على حد سواء . فهم يتقبلون نتيجة

 اللعبة . لم يتصرف مارك كرياضي نزيه لأنه رفض تهنئة منافسه . 

النقاط الحوارية المقترحة للموقف 2 : 

يشعر المرء بشكل طبيعي بالحزن وخيبة الأامل وربما الغضب عندما يخسرون . إن إظهار خيبة الامل

 مقبول في هذه الحالة لكن ينبغي أن يحاول المرء التحكم في انفعالاته وأن يتصرف بأسلوب محترم

 لا يجوز أن يغش المرء في سبيل تحقيق الفوز , بغض النظر عن مدى كرهه للخسارة . 

يدرك الرياضيون النزهاء أن الفوز عن طريق الفش لا يعد فوزاً على الاطلاق , بل مجرد نصر زائغ

 ليست له قيمة ..

 

اقرأ قصة لاعب الجودو الاماراتي الشاب الملهم باللعب النزيه حول الاحترام ثم أجب عن

 الأسئلة التالية :

 

 عندما يسأل لاعب الجودو الاماراتي حميد الدرعي عن قدوته الرياضية فإنه لا يتردد أبداً بأن يذكر وعلى

 الفور لاعب الجودو المصري محمد على رشوان الفائز بالميدالية الفضية خلال دورة الألعاب الأاولمبية 

في العام 1984 في لوس أنجلوس .

يروي الدرعي مسترجعاً أيضاً تنازل رشوان عن الفوز بالميدلية الذهبية عندما رفض استهداف الساق

 المينى المصابة لمنافسه

 رغم أن المواجهة انتهت بفوز منافسه بالميدلية الذهبية فقد تم منح رشوان الجائزة الدولية للعب

 النزيه كمكافأة على روحه الرياضية الرائعة 

 

النشاط 2 ( 15 دقيقة ) : 

 

أ - اقرأ النص لاعب الجودو الإماراتي الشاب النزية ثم اطرح الأسئلة الواردة في كتاب الطالب

 اجابات مقترحة : أعجب حميد الدرعي بما بدر من اللاعب محمد علي رشوان من الالتزام باللعب النزيه

 والروح الرياضية عندما رفض استغلال فرصة إصابة منافسه ليظهر روحاً رياضية نبيلة -

ب- يعد الفوز مهماً وذا مغزى نظراً لما يمثله العمل الجاد والتميز والتفاني والالتزام الا انه بدون اللعب

 النزيه لا يعني شيئاً وبالتالي لإن اللعب النزيه بالفعل أكثر اهمية من الفوز 

ج- إن منح الجوائز نظير اللعب النزيه طريقة رائعة لابراز مدى اهميته وقيمته بالإضافة الى مكافأة الأشخاص

 الذين يمارسون اللعب النزيه 

.

التعليم المتمايز : يعد لعب الادوار فرصة جيدة للطلبة يطبقون فيها مهارات مختلفة .

 

عزيزي متابع موقع سراج المناهج الاماراتية ننصحك بمتابعتنا على مواقع التواصل الاجتماعي :

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا ) 
 

 

شارك الملف

أنا ربوت