دليل المعلم وحدة استخدام الطاقة صف خامس مادة العلوم الفصل الثالث وهي تحوي على درسي الصوت والضوء : نقدم اليكم في هذا الملف دليل المعلم ، لمنهج علوم الصف الخامس، وحدة استخدام الطاقة
2 التدريس
الفكرة الأساسية اطلب من الطلاب مشاهدة الصورة بالدرس واطلب منهم مناقشة ما يعتقدون أنهم سيتعلمونه
المفردات اطلب من الطلاب قراءة المفردات بصوت عال۔ اطلب منهم مشاركة تعريفات هذه الكلمات وسجل الإجابات على اللوحة
مهارة القراءة الحقيقة والرأي
منظم البيانات اطلب من الطلاب ملء، منظم البيانات الحقيقة والرأي" خلال قراءتهم الدرس. يمكنهم استخدام أسئلة التدريب السريع التحديد الحقائق والاراء
كيف ينتج الصوت؟
مناقشة الفكرة الأساسية اطلب من الطلاب تسمية مصادر الصوت المختلفة. واطرح السؤال التالي :
ما السمة المشتركة بين مصادر الصوت هذه؟ جميعها تهتز لتصدر صوتا
ما السبب وراء اختلاف بعض الأصوات عن
غيرها؟ الإجابات المحتملة نوع المادة الميزة كمية المادة المهتزة : مدى انتظام الاهتزاز قوة الاهتزازات
كيف تؤثر الاهتزازات في المادة من حولها؟ تتسبب الاهتزازات في اقتراب جزيئات المادة حولها من بعضها ثم تباعدها عن بعضها.
ماذا تسمى هذه المناطق المختلفة في المساحة الواقعة بين هذه الجزیئات؟ انضغاطات وتخلخلات
كيف ينتج الصوت؟
هل لاحظت من قبل الصوت الصادر من طائرة نفاثة على ارتفاع منخفض الذي يؤدي إلى اهتزاز الأطباق في المطبخ؟ قد تكون لاحظت شي، مشابه عندما يقوم شخص ما بتشغيل نظام ستبربو بصوت مرتفع للغاية، ما الذي يؤدي إلى اهتزاز الأجسام عندما نصدر أصوات مرتفعة بجوارها؟
عندما يصدر جسم ما صوتا، فإنه بهتز للأمام والخلف. والاهتزازات الناتجة عن الطبل تعمل على ضغط جزيئات الهواء ثم نشرها بالتبادل ينشأ عن هذا مناطق الهواء التي تشتمل على عدة جزيئات تسمى الانضغاطات، ومناطق الهواء التي تشتمل على جزیئات قليلة، تسمى النخلخلات تتحرك الانضغاطات والتخلخلات عبر الهواء. حاملة طافة الصوت، وتتحرك كل منطقة من الهواء فقط للأمام والخلف.
تهتز الموجات الصوتية في نفس اتجاه انتقالها.
تسمى سلسلة النخلخلات والانضغاطات التي تنتقل عبر المادة موجة صوتية، وتسمى المادة التي تنتقل الموجة من خلالها وسط الموجة، ومثل جميع الموجات، تحمل موجات الصوت الطاقة، عندما تمر عبر وسط، فلا ينتقل الوسط بشكل دائم ولكن تنتقل الطاقة بشكل دائم من مكان لآخر
تعمل الموجات الصوتية على اهتزاز الوسط في نفس اتجاه انتقال الطاقة، وتسمى بالموجات الطولية تستطيع كذلك تمثيل الموجات الصوتية كسلسلة من القمم والقيعان تظهر القمم الكثافة المرتفعة للهواء في الانضغاطات. وتظهر القيعان الكثافة المنخفضة للهواء في التخلخلات. لكن، تذكر أن الهواء لا ينتقل لأعلى والأسفل مثل القمم والقيعان.
عندما تصطدم الموجات الصوتية بجسم. يبدأ الجسم في الاهتزاز، ينتقل الجسم بفعل طاقة الموجة، هذه هي الكيفية التي تجعل الصوت المرتفع الصادر من طائرة أو ستيريو يهز الأطباق يمكنك أن تشعر بالاهتزازات الناتجة عن مثل هذه الأصوات المرتفعة
تدريب سريع
1. صف كثافة الهواء في غرفة عندما يتم تشغيل الموسيقی
الإجابة المحتملة، عندما تمر الموجات الصوتية بأية نقطة في الغرفة، فسوف تزيد كثافة الهواء وتنخفض بالتبادل عندما تمر عبر الانضغاطات والتخلخلات
كيف ينتقل الصوت؟
يستطيع الصوت الانتقال عبر المواد الصلبة والسوائل والغازات. وفي الواقع، يميل الصوت إلى الانتقال بأعلى سرعة في المواد الصلبة وأقل سرعة في الغازات. وعلى سبيل المثال، ينتقل الصوت عبر الصلب بسرعة 6000 m/ s لكن ينتقل الصوت عبر الهواء بسرعة m / s 343 فقط
تنشأ هذه الفروق في سرعة الصوت عن مدى ابتعاد الجزيئات عن بعضها البعض، تحمل الجزيئات الطاقة الصوتية ويمثل تصادمها كيفية انتقال طاقة الصوت. في المواد الصلبة، تقترب الجزيئات من بعضها البعض ولذلك تصطدم بسرعة وتنقل الصوت في الغازات، تكون الجزيئات متباعدة عن بعضها البعض، لذا ينتقل الصوت بسرعة أقل
تؤثر كذلك درجة حرارة الوسط على سرعة الصوت. في حالة الهواء الأكثر دفئا، تتحرك الجزيئات أسرع. ونتيجة لذلك فهي تصطدم بشكل أكبر وتنقل الصوت أسرع
هل يستطيع الصوت الانتقال في منطقة لا تشتمل على أي جزيئات؟ لا. لا يستطيع الصوت الانتقال بدون وجود وسط، وعلى سبيل المثال، فإن الفضاء الخارجي يشتمل على جزيئات أقل، إذا لا يوجد وسط ينتقل من خلاله الصوت. الفضاء الخارجي هو فراغ وتعرف على أنه منطقة تشتمل على القليل من الجزيئات أو لا تشتمل على أي من الجزيئات.
* يعتبر الماء وسط جيد لأصوات مثل أغاني الدولفين
ما هو تحديد موقع الصدى ؟
مناقشة الفكرة الأساسية
ذكر الطلاب بأن الصوت ينتقل من خلال موجات ثم اطرح الأسئلة التالية:
ماذا يحدث للموجة الصوتية عند اصطدامها بجسم قوي!
ماذا نطلق على الموجة الصوتية المنعكسة ؟
صدى الصوت
ما أنواع الحيوانات التي تستخدم صدى الصوت لإيجاد الطعام! الخفافيش والحيتان والدلافين.
ما اسم الجهاز الذي يستخدم الموجات الصوتية المنعكسة لمعرفة المسافات ومواقع الأجسام ؟ جهاز السونار الملاحة وتقدير المدى من حلال الصوت
استخدام وسائل المساعدة البصرية
أشر إلى الصورة ثم اطرح السؤال التالي.
كيف يمكن للخنافيش تحديد مواقع الحشرات ليلا عندما يكون الظلام منسدلا تصدر الخفافيش أصواتا ترتد الموجات الصوتية عن الحشرات عائدة إلى الخفافيش. ثم تتبع الخفافيش مسار هذه الموجات لتحديد مواقع الحشرات
تنمية المفردات
تحديد الموقع بالصدى echolocation أصل الكلمة أثر إلى أن كلمة echolocation تكون من كلمة echo التي تعني صدى وكلمة location. التي تعني مكان. الصدى هو صوت
متكرر ناتج عن انعكاس موجات الصوت لذا فإن مصطلح echolocation يعني استخدام الصدى لإيجاد المواقع أخبر الطلاب بأن كلمة صدى تأتي من الأساطير اليونانية فوفقا لتلك الأساطير. كانت توجد حورية ثرثارة للغاية تسمى صدى. كثرت حديثها دفعت الآلهة إلى حرمانها من قدرتها على التكلم إلا بالكلمة الأخيرة من جملتها أو فكرتها.
كن عالما
المهارات تصميم النماذج. التجربة. الملاحظة. الاستدلال
الهدف
معرفة كيف يؤثر طول عمود الهواء المهتز في طبقة الصوت.
المواد شفاطات. مقص. مسطرة. شريط لاصق
التخطيط المسبق قم ببص مجموعة الشفاطات واجمعها مسبقا وقد بحتاج بعض الطلاب إلى تصور المجموعة لوضع الشفاطات
مع بعضها البعض.
توسيع نطاق النشاط سيوضح هذا التشاط للطلاب العلاقة بين طول عمود الهواء المهتز وطبقة الصوت النانجة عنه.
كيف يمكنك تغيير صوت ؟
صنع النماذج اقترح على الطلاب أن يضعوا علامة تشير لطول الشفاطة بقله تحديد قبل قصها.
تحقق من قياس الطلاب لكل شفاطة ووضع علامة عليها قبل قصها.
اطلب من أحد الطلاب الإمساك بالشفاطات بعناية بينما يستخدم طالب آخر الشريط اللاصق.
التجربة لدواع صحية. تأكد من استخدام الطلاب الشفاطات الخاصة بهم وإذا استخدمت المجموعات معا مجموعة واحدة من الشفاطات. فيجب أن ينفخ طالب واحد فقط في كل مجموعة عبر الشفاطات.
التخطيط المسبق وفي مناطق يمكن للطلاب إعداد أجهزتهم فيها احضر أدوات محو مطاطية ناعمة أو صلصالا كي نكون قواعد للأفلام الرصاص.
الهدف بساعد هذا النشاط الطلاب على تصور قانون الانعكاس حيث سيلاحظون أن زاوية الأشعة المنعكسة مساوية لزاوية الأشعة الساقطة.
القياس يتعين على الطلاب أن يضعوا قلما رصاصا على أحد جانبي الحرف T. ثم يحركوا أنفسهم بحيث يظهر القلم الرصاص في المرآة الموجودة في منتصف الجزء الطويل من الحرف T. ثم بعد ذلك. عليهم وضع قلما رصاصا أخر بحيث يحجب تماما رؤية القلم الأول في المرآة. ثم يقيسون الزاوية بين الحرف T والخط التخيلي الذي يبدأ من القلم الموجود في منتصف المرأة. يجب أن تكون هذه الزاوية هي نفسها الزاوية بين كلا القلمين.
تفسير البيانات ساعد الطلاب في الربط بين الزاوية المقيسة والزاوية التي يرتد منها الضوء عن المرآة وعلى الطلاب نشر السبب سواء أكانت الفرضية صحيحة أم غير صحيحة