حل درس مرض الورق لغة عربية الصف السابع

حل درس مرض الورق لغة عربية  الصف السابع

نقدم اليوم لطلابنا الاعزاء زوار منصة سراج الإمرات التعليمي حل درس قيم من دروس اللغة العربية للصف السابع تحت عنوان مرض الورق وضعنا لكم اعزائنا الطلبة في ملف حل مفصل لكل الانشطة المتعلقة بالدرس السابق ذكره تساعدك في مراجعتك اليومية او تحضيرك لمرحلة الإمتحانات 

معلومات عن الملف :

نوع الملف :حل درس مرض الورق   

المادة : لغة عربية

الصف : الصف سابع     

الفصل : الفصل الدراسي الثاني

صيغة الملف PDF بي دي اف

حل درس الوصية في القرآن الكريم لغة عربية

حل درس قصيدة مكارم الأخلاق لغة عربية

محتوى حل الدرس 

• يحتوي الدرس علي مجموعة من التطبيات و حلولها
• أنشطة ما بعد النص
• أنشطة حول لغة النص
• أنشطة حول قارئ النص

مقتطفات من حل الدرس 

• أنشطة ما بعد النص . حدد من القصة ما يالي :

- مظاهر الاضطراب والمعاناة التي طرأت على البطل بسبب درس مرض الورق: تبدد النعاس لديه ، إصابته بالذهول ، يهيم على وجهه بلا هدف ، إصابته بالخوف و إعتقاده بأنه فقد صوابه   

 - مظاهر مرض الورق في الفقرات الاولى: حول الأوراق إلى رماد ، انتشار رائحة كريهة في الهواء ، عبوات السكر والبسكويت مغطاة بالرماد

- محاولات العلماء ودورهم في السيطرة علي رض الورق: صناعة ورق آخر، أو مادة مشابهة لا تتأثر بالقوى المدمرة

- اختر عنوانا معللا سبب اختيارك: نحن والورق

- اخترنا عنوان نحن والورق الدلالة : دلالة على العلاقة الوثيقة التي تربطنا بالورق ودوره في حياتنا
 - كيف تصرف البطل عندما علم أنه لم يعد يملك اي وثيقة رسمية: توقف عن الذهاب إلى العمل هو وأخته ، أدرك أن الغذاء هو الشئ المهم و أدرك أن يرتب فضاءه الحيوي خلف الجدران

- اذكر بدائل الورق التي ظهرت في النص : الكتابة بالطباشير على ألواح الإردواز ، المسامير المحمية بالنار على الصحائف البلاستيكية و تصوير النصوص وإرسال نسخ النيجاتيف للمتعاملين

-إختلاف الناس وسلوكاتهم اثناء الازمات:

سلوك إيجابي : الوفاء بالعهد في عقود الزواج ، تكوين جمعيات وأندية للنشر الشفاهي للنصوص الأدبية ، الاستماع إلى الخطب في الشوارع
سلوك سلبي : تدمير الزجاج وتحطيمه ، السرقة والنهب ، إثارة الفوضى  

- لماذا تدخل المسوؤلون ورجال الشرطة عندما حلت الكارثة : للقضاء على الفوضى وحفظ الأمن والنظام
- إلام يشير قول الكاتب ( ها نحن مرة أخرى غارقون في الورق ) وضح المقصود بقوله :
يشير إلى أننا لا نتعلم من أخطائنا فبدلا من إيجاد البدائل لعدم تكرار المأساة، عدنا إلى استخدام الورق مرة أخرى ،تترك للطالب و صخر صفائحي أو حبيبات من الصخر المرقق وهو نوع من الصخور الرسوبية 

انشطة حول لغة النص :  

- ابحث عن التعريب الصحيح لكل كلمة من الكلمات الاتية :

-  ألواح الاردواز : هي صخر صفائحي وهو نوع من الصخور الرسوبية
-النيجاتيف : هي الصورة التي تظهر فيها المناطق الضيئة في الأصل مظلمة في الصورة، والمناطق المظلمة في الأصل مضيئة في الصورة، وتظهر فيها الألوان بدرجاتها العكسية

-الميكروفيلم: شريط فيلمي ملفوف حول بكرة فيلمية مصور عليها كمية هائلة من الوثائق وتكون حوافه خالية من الثقوب الفلمية لكي تستغل المساحة بكاملها للتصوير

 - اكتب من النص بعض الالفاظ التي تنتمي ل الخوف و الخراب

-الخوف:يفزعني, أهيم, ملهوف, منهارين, فريسة للخوف, فقدت صوابي

-الخراب : تدمير ,همجية, تحطيم, تهشمت, الاضطرابات, السلب والنهب

- الفرق بين الكلمتين النهب و السلب :
-النهب : هو الاستيلاء على ممتلكات الغير قهرا
-السلب: هو أخذ الشئ بخفة واختطاف

 - معنى برص في المعجم : مرض مزمن خبيث، يظهر على شكل بقع بيضاء في الجسد، يؤدي الجهاز العصبي، ويسبب حكا مؤلما

 - الوظائف التي يمكن أن تختفي في عصر التكنولوجيا : الصراف ،خدمة العملاء، شرطي المرور ، ساعي البريد  

و في الاخير نتمني التوفيق و النجاح لك طلابنا المقبلين علي الإمتحانات التوفيق

تابعنا على صفحات مواقع التواصل الاجتماعي لموقع سراج المناهج الاماراتية :

صفحة سراج المناهج الاماراتية على الفيسبوك ( تابعنا )

قناة سراج المناهج الاماراتية على التليجرام ( تابعنا )