كتاب التطبيقات اللغوية اللغة العربية الصف الثامن الفصل الأول 2023-2024
الحال
وقد تأتي الحال جملة، اسمية أو فعلية.
ذهبت الى البيت ورأسي يضج بالافكار (كيف ذهبت إلى البيت ؟)
أقبل الصغير يضحك. (كيف أقبل الصغير ؟)
قضى نهاره يقرأ ويكتب حتى باغته الظلام. (كيف قضى نهاره ؟)
مشى في الطريق وهو يفكر بما حدث له اليوم. (كيف مشى في الطريق ؟)
خرج من البيت يجري وهو يرتعش خوفا. (كيف خرج من البيت ؟)
تدريب (2):
اقرأ العبارات الآتية، وظلل ما تجده فيها من أحوال بصيغة الجملة:
- مضى في طريقه يشما بأنه وحيد في هذا العالم.
- اختفى القمر وراء الغيوم الكثيفة، فبدت السماء تكسوها كآبة ووحشة.
- دخل الرجل العرفة يسيطر عليه التوجس والخوف.
- عاد إلى البيت في المساء يشعر بتعب شديد بعد يوم طويل قضاه في الجري بين المكاتب.
- أخذ الطفل يعد الخراف وهو مبتهج، وأخته تجري هنا وهناك وهي تضحك وتلهو.
وقد تأتي الحال شبه جملة:
٠ هبطتت ببطء من فوق الصخرة. (كيف هبطت من فوق الصخرة ؟)
• وقفت تغسل الصحون بعصبية. (كيف وقفت تغسل الصحون ؟)
• كانت تنظر إلى الصغيرين بحنان بالغ (كيف كانت تنظر إلى الصغيرين ؟)
• كتب اسمه وعنوانه بسرعة على ورقة صغيرة. (كيف كتب اسمه وعنوانه ؟)
• أجابته بلطف، وأغلقت الهاتف. (كيف أجابته ؟)
تدريب (3)
أكمل الفراغات الآتية بضمير مناسب من ضمائر الجر المتصلة:
في صباح أحد الأيام، بعد أن ذهب اخ….. إلى المدرسة، بقيت مع أمي وجدت……. أرقب طبخة وعدتني أمي بها: «هيطلية» - أرز بالحليب. كانت بائعة الحليب قد طرقت باب…… فاشترت أمي منها بالكيلة عدة أوقيات صبتها البائعة في الطنجرة. وكان هذا حدثا مهما، لأن أمي تقول أن لا قدرة لها على شراء الحليب إلا في المناسبات وعند الضرورات. وبين صعود……. إلى الطابق العلوي لأنظر من السطح المكشوف إلى الصبية الذين هم في الأسفل يلعبون في الحارة، وأناديهم وينادوني ، وبين نزول….. لأرى كيف يحري طبخ الهيطلية، كانت الأكلة اللذيذة، قد حضرت.
صبتها أمي في وعاء متسطح، وضعته على الأرض في الركن ، وقالت : «لنتركن ساعتين يبرد ، سأعطي…… قليلا عند الظهر، ولكننا سنحتفظ به للعشاء، عندما يعود أبوك من الشغل، فهو مثل…….. يحب الهيطلية».
أوصتني أمي بألا أكثر من الخروج والدخول ، وبأن أكون «عاقلا، ريثما تذهب مع جدت……. إلى السوق لشراء الخضراوات. وقالت : «إذا خرجت ، أغلق الباب وراء…….. جيدا ولا تسمح لأحد بالدخول».
تدريب (3):
اقرأ العبارات الآتية، وظلل ما تجده فيها من أحوال بصيغة شبه الجملة:
- كان يمشي بتثاقل واضح.
- انتهى اليوم بسرعة.
- نظر إلى الأطفال بعطف، ومد يده لهم بالحلوى.
- استدارت جدتي بهدوء، وابتسمت برهن، ثم مضت في طريقها.
- أخذ الطفل يعد الخراف ببهجة بالغة، وأخته تجري هنا وهناك وهي تضحك وتلهو.
من الفروق بين الحال والنعت: أن الحال تأتي دائما نكرة، والنعت يأتي نكرة أو معرفة حسب المنعوت.
الحال والنعت
الحال ترسم ملامح الشخصيات والأشياء مثل النعت؛ لكن هناك فرق بينهما، هو:
أن النعت وصف ثابت مرتبط بالموصوف، وقد يعرف الموصوف بصفته:
• أي محمد تقصد ؟ أقصد محمدا الطويل.
• اقبل أحمد المجتهد.
• نطقت فاطمة الخجولة.
أما الحال فهي وصف مؤقت بوقت حدوث الفعل، يزول بزوال الفعل وانتهائه:
• ابتسم محمد مستهزئا.
• خرج أحمد غاضبا.
• ردت فاطمة بخجل.
التمييز :
1. اسم نكرة، يأتي لإزالة إبهام قبله، ويكود منصوبا، وكثيرا ما يأتي بعد الأعداد.
• فلو أنك قلت : هناك خمسة عشر..... وسكت ، فإد من يسمعك سيسألك: خمسة عشر ماذا ؟ لأن تركيب «خمسة عشر» مبهم.
• فإذا قلت: هناك خمسة عشر طالبا. فإن كلمة «طالبا أزالت الإبهام في «خمسة عشرة. وقد جاءت منصوبة، نكرة.
• ولو قلت: اشتريت كيلو جراما... وسكت ، فإن من يسمعك سيسألك: كيلو جراما ماذا ؟ لأن تركيب «كيلو جراما» مبهم.
• فإذا قلت: اشتريت كيلو جراما لحما. فإن كلمة «لحما أزالت الإبهام الموجود في «كيلو جراما». وقد جاءت منصوبة نكرة.
2. يأتي التمييز بعد الأعداد (99 -11).
• لقي أحد عشر مهاجا حتفهم قبالة السواحل الغربية في الأيام الثلاثة الماضية.
• وكتاب كليلة ودمنة هذا ستة عشر بابا.
• يضم هذا المبنى ثلاثين غرفة
• اشترك في المسابقة خمش وأربعون طالبة.
3. وكثيرا ما يأتي التمييز بعد اسم التفضيل.
٠ أدق نظرا أو أحضر حجة ، وأغزر علما، واحد قريحة
• اسم التفضيل هو اسم يأتي على وزن (أفعل، ويفيد معنى المفاضلة أو المقارنة، مثل: أكبر، أعلى، أخشن..
• من أعظم مساجد الدنيا احتفالا، وأتقنها صناعة، وابدعها حسنا وبهحة وكمالا.
• محمد أحسن طلابي خلقا ، وأحمد أفضلهم علما.
• مريم أكبر بناتي عمرا، وفاطمة اكثرهم برا بوالدتها.
(1) يجزم الفعل المضارع إذا سبق بأداة جزم وأدوات جزم الفعل المضارع هي: لم، ولما، ولام الأمر، ولا الناهية.
(2) لكل أداة من أدوات الجزم معنى.
• (لم) تفيد نفي الفعل.
• (لما) تفيد نفي الفعل في الماضي حتى لحظة التكلم.
• لما تنقض المهلة. (أي لم تنقض حتى هذه اللحظة)
• لام الأمر تفيد الأمر.
ليراقب كل امرئ الله في أفعاله.
• لا الناهية تفيد طلب ترك الفغل.
لا تجاهر بالمعصية.
(3) • علامة جزم الفعل المضارع:
• إذا كان الفعل صحيح الآخر، فعلامة جزمه السكون.
• قال - صلى الله عليه وسلم-: الرجل على دين خليله، فلينظر : أحدكم من يخالل ". (رواه أبو داود والترمذي بإسناد صحيح)
• فاسترحمته بدموعي فلم يحفل، واستعطفته بشيخوخة والدي فلم يرحم.
التدريب (1):
اقرأ النص الآتي، ولمعرفة إجابة السؤال الذي في آخره أجب عن الأسئلة التي تليه كما هو موضح.
معركة بحرية حدثت في عام 35 هـ/ 55م بين المسلمين بقيادة عبد الله بن سعد بن أبي السرح - رضي الله عنه - والبيزنطيين بقيادة قسطنطين الثاني ابن أخي هرقل، وكان ذلك في خلافة عثمان بن عفان - رضي الله عنه- وانتهت بانتصار المسلمين. ومثلت هذه المعركة نهاية سيطرة الدولة البيزنطية على البحر الأبيض المتوسط. وكانت أول متركة بحرية يخوضها المسلمون. هل تعرف اسم هذه المعركة»
حدد الأفعال المجزومة فيما تحته خط باختيار الرمز الدال عليها، ثم رتب الرموز لمعرفة اسم
المعركة.
1. قال تعالى: وإذا سألك عبادي عني فإني قريب أجيب دعوة الداع إذا دعان فليستجيـبوا لي وليؤمنوا بي لعلهم يرشدون
(ا) يؤمنوا (ب) يستجيبوا (د) أجيب (ج) سألك
2. قال رسول اله: (لا تحاسدوا، ولا تناجشوا، ولا تباغضوا، ولا تدابروا، ولا يبغ بعضكم على بيع بعض، وكونوا عباد الله إخوانا، المسلم أخو المسلم: لا يظلمه، ولا يحقره، ولا يخذله، التقوى ها هنا ويشير إلى صدره ثلاث مرات، بحسب امرئ من الشر أن يحقر أخاه المسلم ، كل المسلم على المسلم حرام: دمه ، وماله، وعرضه .) رواه مسلم.
(ص) تدابرا (ن) يخذله (ل) تباغضوا
(ك) يحقره (ا) تناجشوا (ه) يظلمه
(ت) يحقر (ث) تحاسدوا