حل درس التقديم والتأخير لغة عربية للصف العاشر الفصل الثالث
التقديم والتأخير
نواتج التعلم :
يحدد الغرض البلاغي للتقديم والتأخير ( تعزيز )
تعلم واستكشف
اقرأ ولاحظ الفرق بين الجملتين الملونتين
تخيل أنك عرفت ان اختك الصغرى لم تنته من واجباتها بعد ، وحين سالتها قالت :
امي ساعدت في أعمال المنزل.
| فهي لم تقل | سعدت أمي | ترتيب أصلي
|
| بل قالت | أمي ساعدت | فماذا يسمى هذا التعبير في ترتیب عناصر الجملة ؟ |
يسمى هذا بلاغيا ( التقديم والتأخير)
نلاحظ أن المفعول به تقدم على الفعل في عبارة أختك :( امي ساعدت)، للدلالة على اهمية الشخص الذي قامت بمساعدته ، وأجلت دراستها من اجله . والعرب تلجأ عادة لتقديم بعض عناصر الجملة كالمفعول به
"امي" ، على عنصر آخر من حقه التقديم فتؤخره ، كالفعل( ساعدت) في هذا المثال ، دلالة على اهمية المقدم وهذا مت يسمى بالغرض البلاغي من التقديم والتأخير
تعریف ( التقديم والتاخير)في البلاغة :
مخالفة عناصر الجملة لترتيبها الأصلي في السياق لغاية في نفس المتکلم او مراعاة لحال المخاطب او السياق.
إليك الأمثلة أخرى توضح الغرض البلاغي للتقديم والتأخير
| العبارة | سياقها | العامل المؤثر | شرحها
|
| إياك نعبد » | نصي قرآني الفاتحة | قصد المتكلم (التخصيص)
| المقصود تخصيص العبودية بالله U وهذا ما يسعی كل مؤمن لتأکیده وإبرازه
|
| "لكم دينكم" | نصي قرآني الکافروں
| قصد المتكلم (التخصيص)
| المقصود توضيح أن لكل فئة دينها الخاص بها .
|
"إن في خلق السماوات والأرض واختلاف الليل والنهار لأيات لأولي الألباب"
| نصي قرآني آل عمران
| حال المخاطب (إثارة الذهن وتشويق السامع) |
إن تأخير اسم (ان ) على خبرها بشوق السامع لمعرفة | بقية الكلام
|
و علي للأحباب فرض لازم لكن كقي ليس تملك درهما
| بيت شعر أبو ماضي | قصد المتكلم (التخصيص) | تخصیص أن ما للأحباب من واجب عليه وليس على أحد سواه |
| عذبه أنت | جزر من بيت شعري الشابي
| السياق / المقام (مقام الغزل) | تقديم الخبر على المبتدأ للدلالة على أهمية المقدم وذلك في سياق التغزل.
|
اقرا وطبق ما تعلمته
شرح
الجمل الأتية متنوعة المصادر ، والكلمات التي تحتها خط جاءت في غير ترتيبها الأصلي حاول التعرف دلالات ذلك .
إن إلينا إيابهم» (25) الغاشية
| كيف يؤثر التقديم والتأخير هنا ؟ إن تاخیر اسم(ان ) على خبرها يشوق السامع لمعرفة بقية الكلام |
سیذگرني قومي اذا جد جدهم وفي الليلة الظلماء يفتقد البدر | ما الترتيب الأصلي هنا ؟ يفتقد البدر في الليلة الظلماء |
إياك اعني واسمعي يا جارة.
| هل تختلف صياغة الفعل إذا اخرنا المفعول به ؟ نعم ، تصبح الجملة ( اعنيك واسمعي يا جارة) ويمكن ان نضيف إليها معطوفا آخر
|
غیر مجد في ملتي واعتقادي نوح باك ولا ترنم شاد | ما الغرض البلاغي للتقديم والتأخير هنا ؟ تقديم الخبر على المبتدا للدلالة على اهمية المقدم |
تعيين وشرح
ضع خطا تحت الكلمات التي جاءت في غير ترتيبها الأصلي ، ثم اشرح المعنى .
ولله ملك السماوات والأرض وما بينهما وإليه المصير (۱۸ المائدة)
المقصود التخصيص أي أن ملك السماوات والأرض الله
}وجوه يومئذ ناضرة } * { إلى ربها ناظرة} ( القيامة )
المقصود التخصيص أي أن المؤمنين هم الذين ينظرون إلى وجه ربهم وليس غيرهم ...
على نفسها جنت براقش.
المقصود التخصيص : أي أن براقش وليس أحد غيرها هي التي جنت على نفسها ..
و له همم لا منتهى لصغارها وهمته الصغرى اجل من الدهر (حسان بن ثابت في مدح الرسول •)
المقصود التخصيص : أي أنه • له همم ليس يملكها أحد غيره . .
تحویل
حول العبارات التالية إلى جمل ترتیب عناصرها مخالف للترتيب الأصلي وبين الغرض في كل منها .
کافأت الناجح.
الناجح كافأت تخصيص المكافأة للناجح فقط
صرخت صرخة قوية .
صرخة قوية صرخت المقصود التوضيح
اعنيك في الكلام .
في الكلام أعنيك المقصود التخصيص أي أن الكلام لك وحدك .
إنشاء
عبر عن المواقف التالية في جمل من إنشائك ، شريطة أن تتضمن تقديما وتاخيرا لترتیب عناصرها
على غرار ( امي ساعدت )
دخلت الصف وكان المكيف معطلا الصف دخلت ، كان معطلا المكيف
رايت رجلا يقطع الشارع دون انتباه رجلا رأيت ، دون انتباه يقطع الشارع .
2 استخدم الكلمات الآتية في إنتاج عبارات تتضمن تقدما وتاخيرا لغرض بلاغي من إنشائك :
قراءة - كتاب. من امتع اللحظات قراءة الكتب .
صف- (20) طالبا في الصف عشرون طالبا نالوا التكريم .
ركبة - الم. من أخطر الآلام الم الركبة .
بحث
اختر احد النصوص التي درستها في هذه الوحدة ، وأعد قراءتها ، ثم استخرج منه عبارات تتضمن تقدیما
وتاخيرا لغرض بلاغي .
نشاط بيتي