حل درس الصحراء في فكر زايد اجتماعيات للصف السادس فصل ثالث

مرفق لكم حل درس الصحراء في فكر زايد اجتماعيات سادس الفصل الثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .

 المعيار :

-  يظهر المتعلم معرفة بكيفية تأثير لشخصيات والأحداث والتطورات المهمة ودورها في تشكيل المجتمعات الأخرى في المنطقة خلال فترت زمنية مختلفة وفي موقع مختلفة كما يظهر ليتعلم فهما لأنماط الثبت ولتحول بمرور الزمن والعلاقات بين الأشخاص والأحدث، والتفسيرات المتعلقة بهذه العلاقات .

-  يظهر للمتعلم شعور بالانتماء والولاء لدولته ومجتمعه وتمسكا بقيمه وأخلاقهمن خلال فهم العوامل والمقومات التي ساهمت في تشكيل هويته الوطنية كما تعلم أسس الحكومة و أشكالها المختلفة و وظائفها وأدور أفراد المجتمع

نواتج التعلم : 

- يستنتج المفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس، 

-  يوظف الخرائط المختلفة لتحديد أهم الموقع في دولة الإمارات العربية المتحدة 

-  برز إسهامات الباني الميس لتحقيق التنمية المستدامة والرفاه لشعبه. 

-  يوضح التقدير العالمي للمباني المؤسس في مجال البيئة. 

-  طرح آراء وموقف للنقل حول الصحراء

 إستراتيجيات التعليم والتعلم :

 الرئيسة : الحوار والمناقشة 

 المساندة : الاكتشاف - الاستقصاء - لتعلم التعاوني - قراءة وتحليل الصور والأشكال.

أسئلة التقويم :

الحصة الأولى : الصحره مفهومها وأهميتها 

- النشاط الأول : 

- أصوغ تعريفا مناسبا للمفاهيم والمصطلحات الآتية :

 1. الصحراء : منطقة جغرافية قاحلة تتصف بشدة درجات الحرارة و ندرة الأمطار الذي يؤدي لقلة النبات والحيوان 

2. الرعي : هو نشط تقليدي قديم يقوم به سكان البيئة الصحراوية حيث ينتقلون فيه من مكان لآخر بحثا عن الماء والعشب. 

3. الواحات : منطقة خصبة منخفضة في الصحراء تكون فيها المياه الجوفية على مسافة قريبة من سطح الأرض وتقوم فيها الزراعة.

النشاط الثاني : 

 ألاحظ خريطة دولة الإمارات العربية لمتحدة ( الطبيعية) ، وأجيب : 

1. أتعرف إلى مظاهر لسطح الموجودة. 

- الجبال .

-  السهول . 

- الهضاب (الصحراء) 

2 . أحدد اللون الذي تشير إليه أصحاري والكثبان الرملية .

-  اللون الأصفر

الحصة الثانية :

 أثر الصحراء في شخصية الشيخ زايد رحمه الله۔ 

النشاط الأول : 

أجيب عما يأتي : 

 - أستنتج ثلاث من الرياضات التي مارسها الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله في الصحراء. 

-  الصيد بلصقور .

-  ركوب الهجن والخيل. 

- الرماية.

 2. أفسر اهتمام الشيخ زايد رحمه الله- بالصحراء. . 

- المنطلق الأساسي للشيخ زايد رحمه الله -  عاش فيها وأخذ منهاكل الخصال الحميدة

الحصة الثالثة : موقف مشهودة للشيخ زايد رحمه الله :

 النشط الأول :  

- أتوقع الفوائد الاقتصادية لزراعة أشجار النخيل في البيئة الصحراوية.

1. إنتاج كميات من التمور تغطي حاجت السكان. 

2. تقوم عليه صناعل مثل عسل التمر والحلويات والسكر.

 3. تستخدم أورق لنخل في سقف المنزل وصناعة الكراسي والورق.

4. سيتعمل جذع النخل في مواد النجارة ومواد البنه، وفي الوقو كحطب والسماد. 

- أقدم اثنين من المقترحات الإبداعية للمحافظة على البيئة الصحراوية في دولة الإمارات العربية المتحدة من التلوث. 

1. إصدار القوانين والتشريعات الرادعة للمخالفين للأنظمة البيئة الصحراوية. 

2. استخدام المواد القابلة للتدوير بدلا من المواد غير المقبولة بيئيا، وغير قابلة للتحلل. 

3. توظف لعلم الحديث في التصدي لمشاكل البيئة الصحراوي للحد من مشاكل التلوث.

 4. الالتزام والمحافظة على النظافة وإلقاء القمامة في المكان المخصص لها. 

5 . تشجيع المواطنين وتوعيتهم للاهتمام بعملية زراعة الأشجار وتجنب قطع أشجار الصحراء.

 6. نشر التوعية والإرشاد بين جميع الناس حول كيفية المحافظة على البيئة الصحراوية.

مواصفات ملف حل درس الصحراء في فكر زايد اجتماعيات سادس الفصل الثالث كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : السادس
• المادة : الدرسات الاجتماعية
• عدد الصفحات: 4 صفحات
• صيغة الملف : pdf بي دي اف