كتاب الطالب التربية الإسلامية للصف الثاني الفصل الثاني 2021-2022
تقديم
الحمد لله الأعز الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، والصلاة و السلام على سيدنا ونبينا محمد المبعوث رحمة لجميع الأمم وعلى آله وصحبه وسلم، أما بعد
يسر فريق تأليف مادة التربية الإسلامية أن يقدم إلى أحبائه وأبنائه الطلبة كتاب التربية الإسلامية في ثوبه الجديد، راجين من الله تعالى أن يزداد به علمهم، وتتوسع به مداركهم، وترتقي به أخلاقهم، إنه هو السميع المجيب، وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات المنهج ومحاوره بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة، وقيم الإسلام وآدابه، وأحكام الإسلام ومقاصده، والسيرة النبوية والشخصيات، والهوية الوطنية والقضايا المعاصرة.
حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتویات شاملة، وحدد نواتج التعلم في بداية كل درس تحت عنوان أتعلم من هذا الدرس، وتكونت الدروس من؛ مقدمة تحمل عنوان: أبادر لأتعلم، وعرض تحت عنوان: أستخدم مهارتي لأتعلم، وخاتمة بعنوان: أنظم مفاهیمی، ثم تأتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع: الأنشطة العامة لجميع الطلاب وهي أجيب بمفردي، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي أثري خبراتي، والأنشطة التطبيقية وهي: أقيم ذاتي، وازن الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه
استهدف الكتاب تحقیق سمات الطالب الإماراتي، وتعزيز ولائه وانتمائه لوطنه، وتحصينه من أفكار التطرف والإرهاب، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة، ركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلبة، وربطها بحياتهم المعاصرة، وفق تعاليم الإسلام السمحة المتسمة بالاعتدال والتوازن، والتوسط والتسامح، والحب والسلام، والتلاحم والوئام، واحترام الكرامة الإنسانية، ونبذ العنف والكراهية، وتأكيد الإيجابية والمسؤولية الفردية والمجتمعية، واهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية، واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شخصيات واعية تتمسك بدينها، وتعتز بتراثها، وتسهم في بناء وطنها، وتفتح آفاق التعاون لتعزيز القيم الإنسانية المشتركة تعددت الأنشطة التعليمية وتنوعت لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب معاصر ملح يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشيد، وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري الذي تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة إلى تحقيقه من خلال رؤيتها " متحدون في الطموح والعزيمة " بحلول عام 2021 إلى أن تكون من أفضل دول العالم، وتنمية مهارات حل المشكلات في الحياة واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب، كما تسهم في صقل قدرات الطلاب، وتوعيتهم باستثمار الإمكانات المادية والبشرية، والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها
نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات أبناءنا الطلبة على توظيف سبل التعلم لديهم من الملاحظة، والتفكير، والتجريب، والتطبيق، والتعلم الذاتي، والبحث والاستقصاء، واستخلاص النتائج القائمة على الأدلة والبراهين
وإذ نقدم هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة منه كما خططنا وسعينا من تحقيق المعايير تعلم التربية الإسلامية، وتنمية المهارات التفكير والأداء؛ لإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار، ومواجهة التحديات، ورفعة الوطن.
والله ولي التوفيق
فريق تأليف مادة التربية الإسلامية
أقرأ ثم أسمع
حديث شريف
عن أبي هريرة - رضي الله عنه - قال: سمعت رسول الله - صلى الله عليه وسلم - يقول: «أرأيتم لو أن نھرا بباب أحدكم يغتسل منه كل يوم خمس مرات، هل يبقى من درنه شيء ؟ قالوا: لا يبقى من درنه شيء، قال: فذلك مثل الصلوات الخمس يمحو الله بهن الخطايا». متفق عليه)
اذكر معاني المفردات
درنه هو الوسخ الذي ينظف بالماء
الخطايا الأعمال السيئة
اقرأ المعنى الإجمالي للحديث الشريف
يؤكد النبي - صلى الله عليه وسلم - في هذا الحدي الشريف على أهمية الصلاة في حياة المسلم، حيث بين أنها الأساس في طهارته من الأعمال السيئة، فشبهها بالمسلم الذي يغتسل بنهر أمام بيته خمس مرات في اليوم فيسعد بالنظافة التامة التي لا تبقي من الأوساخ شيئا، وكذلك تكرار أداء الصلوات الخمس في اليوم تشعر المسلم بنظافة نفسه من كل الأعمال السيئة التي قد تقع في حياته اليومية، فيكون في طمأنينة وأمان وراحة.
ماذا يحدث عندما يغتسل المسلم خمس مرات في اليوم؟
ماذا يحدث عندما يصلي المسلم خمس مرات في اليوم؟
نقرأ ونحلل
أتعرفون: فيم عمل النبي - صلى الله عليه وسلم - في بداية حياته؟
نعم، عمل برعي الغنم عندما كان صبيا، فهل عمل في شبابه؟
نعم يا بني، لقد كان - صلى الله عليه وسلم - يحب العمل، ويحرص على أن يكسب من عمل يده، فعندما أصبح شابا، وسمعت السيدة خديجة - رضي الله عنها - بصدقه وأمانيه وگرم أخلاقه، طلبت إليه أن يتاجر بمالها، فخرج إلى الشام، فباع سلعته، واشترى ما أراد أن يشتري، ثم عاد إلى السيدة خديجة - رضي الله عنها - بربح وفير.
ما الأسباب التي جعلت السيدة خديجة - رضي الله عنها - تطلب إلى الرسول - صلى الله
عليه وسلم - أن يتاجر بمالها؟
ما المكان الذي سافر إليه الرسول - صلى الله عليه وسلم - للتجارة؟
ما نتائج تجارة الرسول - صلى الله عليه وسلم؟
أستخدم مهاراتي: لأتعلم
أستمع، وأجيب
أخطأ راشد، فعاقبه والده، ومنعه من الخروج للعب كرة القدم مع أصدقائه؛ فجلس يبكي في البيت.
شاهد ماجد ما حدث لأخيه، وفي اليوم التالي تفاجأ راشد حينما علم أن أصحابه قد علموا بمعاقبة والده له.
راشد: گم آلمني موقف أخي ماجد يا أبي، لقد أخبرت أصدقائي بما حدث بالأمس.
الأب: لقد أخطأت یا ماجد، وما فعلته ليس من الأمانة.
ماجد: الأمانة ؟! أنا لم آخذ من ماله شيئا.
الأب: الأمانة يا ماجد ليست في المال فقط، بل هي مطلوب في كل عمل؛ الله - تعالى - يرانا، فحفظ أسرار البيت أمانة لا يحق لك أن تبوح بها لأحد. فالمسلم يحقظ أهله وأصدقائه ووطنه، ولا يخون، ولا يفشي الأشرار.
ماجد: وما الصور الأخرى للأمانة ؟
راشد، أن يؤدي المسلم العبادات گما فرضها الله؛ يحافظ على الصلاة والصيام والزكاة، وبر
الوالدين.
الأب: وعلينا حفظ الأمانات وأداؤها لأصحابها عندما يطلبونها كما هي. مثلما فعل الرسول - صلى الله عليه وسلم - مع المشركين قبل الهجرة؛ فقد كانوا يتركون أموالهم عند الرسول - صلى الله عليه وسلم - ليحفظها لهم؛ ولذا فقد حثنا - صلى الله عليه وسلم - على رد الودائع إلى أصحابها.
ما عكس الأمانة؟ .
أكمل: المسلم يكون أمينا في …….. شئ
أستخدم مهاراتي: لأتعلم
استمع ثم أجيب
جلست الجدة مع نورة وراشد، وهم ينتظرون اجتماع بقية العائلة كالمعتاد في ليلة الجمعة، وكان راشد ونور يلعبان باللوح الذكي، ووصلا لتحديد صفين في اللعبة هما الصدق والأمانة، ولكنهما احتارا من هو صاحب هذا اللقب كانت الجده تسمع حوارهما وتبتسم.
أيمكنك مساعدتنا يا جدتي ؟
نعم يا أبنائي، عم تبحثون ؟
نبحث عن صاحب لقب (الصادق الأمين) یا جدتي ؟
إنه حبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم - فقد كان أحسن الناس أخلاقا کان من صغره، صادقا لا يكذب أبدا، وأمينا.
كيف كان أمينا ؟