مراجعة لغة عربية الصف التاسع الفصل الأول

مراجعة لغة عربية الصف التاسع الفصل الأول

المهارة : يحلل القصة إلى عناصرها الفنية ، ويفسر المفردات والتراكيب 

اقرأ النص التالي، ثم أجب عن الأسئلة 

السؤال الأول : اقرأ المقال ثم أجب عما يليه من أسئلة : 

(يعتبر فن القصة القصيرة من الفنون الأدبية الحديثة التي عرفها الأدب العربي في هذا العصر، وإن كان هناك من يرجع جذورها الأولى إلى بعض الفنون الأدبية القديمة ، لأنها تشترك معها في بعض الملامح، لكن حقيقة الأمر أن القصة القصيرة بشروطها الفنية المعروفة في فن جديد ليس في الأدب العربي فقط ولكن حتى في الأداب الغربية. كذلك هو الحال مع الأدب الإماراتي، إذ لم يعرف هذا الفن إلا حديثا ، فالقصة فن حديث النشأة في دولة الإمارات و عمرها لا يكاد يتجاوز ربع قرن تقريبا ، وقد بدأت تحظى بنوع من الاهتمام في مطلع السبعينات من القرن الماضي ، هذه المرحلة التي شهدت فيها الدولة بداية التقدم في مختلف المجالات 

وقد ظهرت القصة القصيرة في الإمارات لجملة من الأسباب والعوامل ، ويعتبر تطور التعليم وظهور الصحافة من أهم هذه الأسباب وعلى الصعيد المحلي ، برز عدد من الأسماء المهمة في هذا المجال نذكر منها : (عبد الله صقر ) ( محمد المر) ، ( سلمی مطر سيف)، (ظبية خميس ) (شيخ مبارك النخي)

وآخرون وأخريات وإن كانت القصة القصيرة في الإمارات قد ظهرت بشكلها الفني - كما يقول الدارسون على يد الشاعر والكاتب (عبد الله صقر ) كما تعتبر (شيخة مبارك الناخي) رائدة من رواد هذا الفن ، وهي من أوائل من كتبوا القصة القصيرة التي تتمتع بقدر كبير من المواصفات الفنية 

والقصة الإماراتية ناقشت عددا من القضايا ، ولكن اللافت للنظر أن معظم هذه القضايا نابعة من المجتمع الإماراتي ومتصلة به مثل العمالة الوافدة ، وموضوع الزواج من أجنيبات ، كذلك يعتبر موضوع الحنين إلى البحر من الموضوعات المهمة التي ناقشها كتاب القصة الإماراتيون ، وذلك لارتباطهم الوجداني بعالم البحر، كما أن القصة القصيرة ناقشت قضايا و اجتماعية أخرى ، كغلاء المهور ، والصراع على الثروة ، وتعاطي الشباب للمخدرات والتحول إلى حياة النفط ، والأثار السلبية المترتبة على ذلك .

القصة القصيرة في الإمارات ، اليوم تسير بخطى ثابتة نحو التقدم والتطور ، وهي تحتل مكانة متميزة في هذا المجال على مستوى الوطن العربي ) 

1. أكمل الفراغ فيما يأتي بما يناسب : 

أ- خاتمة المقال تبدأ ب ( .……….. ) وتنتهي ب ( ....……….) 

ب. المقال السابق يعالج فن (……………. ) 

ج- من رواد القصة القصيرة في الإمارات (...……….)

د. من الصحف التي تصدر في الإمارات صحيفة ( .....……….)

2- ما أهم أسباب ظهور القصة القصيرة في الإمارات كما فهمت من المقال السابق ؟

3- اذكر ثلاثة من القضايا التي عالجتها القصة القصيرة في مجتمع الإمارات .

السؤال الثاني: اقرأ النص الآتي ثم أجب عن الأسئلة التالية: 

إلى ولدي : 

1- أي بني ! لست أريد أن أقيم لك البراهين بأكثر من أن تقارن بين شباب قضوا أوقات فراغهم في لعبة نرد أو شطرنج، أو صديق فارغ في الأندية والمقاهي وبين شباب أحبوا الكتب والمطالعات ووضعوا لأنفسهم برامج في تثقيف نفوسهم, وتوسيع عقولهم . أريد أن تقارن بين هاتين الطائفتين أيهما أكثر لذة ومتعة، وأيهما أكثر نفعا لأمتهم، وأيهما أجدر بلقب الإنسان ؟ 

2- أي بني ! لا تظن أنك تستطيع أن تكون مهندسا عظيما بقراءتك في الهندسة وحدها، ولا أن يكون زميلك طبيبا عظيما بقراءته في الطب وحده... فالعقل وحدة، وثقافته في أي موضوع أخر يفيده في الموضوع الذي تخصص فيه. فكم أتت فكرة هندسية عظيمة من قراءة كتاب في الأدب أو الاجتماع ! وكم أتت فكرة طيبة سامية من ثقافة اجتماعية أو فلسفية 

3- ويخيل إلى أن كثيرا من الأطباء ينقصهم المنطق مثلا فلو تعلموا شيئا من المنطق لاستطاعوا أن يحددوا بالضبط نوع المرض ونوع العلاج، وبخاصة في الأمراض التي تتشابه أعراضها، وتتقارب أوصافها، فالمنطق وحده هو الذي يستطيع أن يقول:- بناء على هذه الأعراض المتشابهة. إن هذا المرض كذا دون كذا. والطبيب الناجح هو الذي منح ملكة منطقية بالفطرة ولو ميت هذه الملكة الفطرية بشيء من الفلسفة والمنطق التعليمي لكان صاحبها أنبل وأعظم 

4. أليس عجيبا أن تسمع من زملائك أنهم يريدون قتل الوقت بلعب الورق أو قتل الوقت بالحديث التافه أو قتل الوقت بالكلام في شؤون الناس أو نحو ذلك؟ ... كأن الوقت عندهم يقاتل مع أنه المادة و الخامة للحياة، وهو أجدر بأن يصادق لا أن يقاتل. ولكن كم يجني الإنسان على نفسه بمعاداة أحق شيء بالصداقة 

5- أي بني! تصور أنك ستعيش بعد ذلك (40 ) أو (50) عاما، وتصور ماذا تجني في هذه السنين الطوال إذا أنت صرفت جزءا كبيرا منها في تقويم نفسك وتثقيف عقلك، وتصور كيف تخسر إذا أنت صرفتها أو أكثرها فيما يضر ولا ينفع

1- بماذا يقنع الكاتب ابنه؟ 

أ- ضرورة القراءة و استغلال الوقت. ب. اختيار المنطق و ترك الطب 

ج. الوقت من ذهب و ضياعه حسرة. د. الفرق بين المثقف و الجاهل. 

2- ما الفكرة التي لم ترد في النص؟ 

أ- مرحلة الشباب هي أجمل مراحل العمر. ب. المقارنة بين شباب لاه وشباب مثقف. 

ج. الوقت جدير أن يصادق لا أن يعادی. د. من يعاني الوقت يجن على نفسه 

3- أي الأبيات الآتية يناسب موضوع النص؟ 

أ. صديقي من يقاسمني همومي    ويرمي بالعداوة من رماني 

ب. دقات قلب المرء قائلة له             إن الحياة دقائق وثوان 

ج. عن المرء لا تسل وسل عن قرينه     إن القرين بالمقارن يقتدي 

د. وعبد قد ينام على حرير               وذو نسب مفارشه التراب 

4- من الإنسان من وجهة نظر الكاتب؟ 

أ- الطبيب. ب- لاعب الشطرنج. ج. قاتل الوقت. د- القارئ. 

5- ما الهدف من مخاطبة ولده ب" بني بدل من ذكر اسمه؟ 

أ- لصغر سنه و قلة تجاربه. ب- للتحبب إليه و التقرب منه. 

ج- لجهله ببعلم الطب و المنظق. د- لكرهه للقراءة و طلب العلم. 

6- (للوقت مفهوم عند الكاتب يختلف عند غيره) وضح ذلك على ضوء فهمك للنص.

7- ما الغرض من استخدام" كم" فيما يأتي؟ " كم يجني الإنسان على نفسه بمعاداة أحق شيء بالصداقة" 

أ. التمني. ب. الدعاء. ج- التكثير. د. التعجيز. 

8- ما العلاقة التي تجمع بين الكلمتين" يضر" و "لا ينفع" الواردتين في الفقرة الخامسة ؟ 

أ. تضاد. ب. جناس. ج- ترادف د. سجع.

البلاغة 

يشمل علم البيان : ( التشبيه - الاستعارة - الكناية - المجاز).

- التشبيه 

التشبيه : هو عقد مشاركة أو مماثلة بين شيئين (هما المشبه والمشبه به في صفة (أو أكثر) مشتركة بينهما هي (وجه الشبه) ويتم ذلك بأداة تسمى أداة التشبيه.

مثل : محمد كالأسد في الشجاعة - البنت كالقمر في الجمال . 

أركان التشبيه : 

(1) المشبه : وهو الموضوع المقصود بالوصف ؛ لبيان قوته أو جماله ، أو قبحه . 

(2) المشبه به : وهو الشيء الذي جئنا به نموذجا للمقارنة ؛ ليعطي للمشبه القوة أو الجمال ، أو ال ويجب أن تكون الصفة فيه أوضح. 

(3) وجه الشبه : وهو الوصف الذي يستخلص في الذهن من المقارنة بين المشبه و المشبه به، أو هو الصفة المشتركة بين الطرفين المشبه و المشبه به 

(4) أداة التشبيه : هي الرابط بين الطرفين.

أدوات التشبيه 

1. قد تكون حرفا ، ك (الكاف . كأن). 

2- قد تكون اسما ، ک (مثل - شبه - نظير ...).

3- قد تكون فعلا ، ك (يحاكي - يشبه - يماثل ...) . 

محمد کا الأسد في الشجاعة 

مشبه + أداة تشبيه + مشبه به + وجه الشبه